教科版六年级上册科学 教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案

教科版六年级上册科学 教科版科学六年级下册学生活动手册课堂达标参考答案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“教科版科学六年级下册学生活动手册课堂达标参考答案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to 的支持! 第一单元微小世界（曹溪中心小学 蓝金燕） 第一课放大镜1.132.1.C 2.C A3.略 第二课放大镜下的昆虫世界1.鳞片 扁平 2、汁液 草铃虫2.1.C 2.B3.观察点：新教学楼2左侧花圃名称：蜗牛观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。新的发现：蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。 第三课放大镜下的晶体1.13 第四课怎样放得更大1.1.A 2.B C D A E2.猜测：放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。 实验方法： （1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。观察它们之间的距离。（2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。观察它们之间的距离。（3） 比较前两者之间距离、图像范围大小。实验现象及分析： 第五课用显微镜观察身边的生命世界一1.(1)B C D A E G H (2) C B D A2.实验探究 第六课用显微镜观察身边的生命世界二1.1. 2.2.调查研究调查问题：红细胞能输送氧气？主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。形成的认识：氧气与血红蛋白结合到达各种组织把氧气卸下 第七课用显微镜观察身边的生命世界三1.13 2.13 C C D3.实验探究 第八课微小世界和我们1.14 2.12 B C3.实验探究 第二单元物质的变化（龙门中心小学 许志红） 第一课我们身边的物质1.（1）（2）（3）（4）2.实验探究选择的物质：面包实验方法1：用手按压面包，观察面包实验方法2：用镊子取一些霉菌放在面包上，过几天观察面包实验现象：实验方法1中面包被压扁；实验方法2中面包上面发霉了 实验记录及分析：实验方法1中面包只是形状改变，还可变回原来的样子；实验方法2中面包上生成了新物质霉菌。 第二课物质发生了什么变化1.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）B2.实验探究实验材料：一片落叶、一片绿叶、干燥的定性滤纸、研钵、漏斗、试管 实验方法：（1）取一片落叶和一片绿叶，分别放入不同的研钵中进行研磨； （2）研磨后，分别将研磨液经过漏斗过滤后盛于试管中；（3）取2个干燥的定性滤纸，分别放入2个试管中，观察滤纸上的色素颜色。实验现象：绿叶中的滤纸呈现四条色素带，从上到下分别是橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色落叶中的滤纸呈现两条色素带，从上到下分别是橙黄色和黄色、分析和结论：绿叶中有4种色素，分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b；而落叶中只有2种色素，分别是胡萝卜素和叶黄素，所以落叶和绿叶中的成分不一样，是两种不同的物质 第三课米饭、淀粉和碘酒的变化1.（1）蓝紫色 化学（2）化学 甜味2.实验探究我的猜测：马铃薯种含有大量淀粉实验方法：（1）把马铃薯切开，取一小切片；（2）往切片上滴碘酒，观察现象实验现象：滴碘酒的马铃薯颜色变成蓝紫色结论及解释：淀粉遇碘酒会变成蓝紫色，而马铃薯加碘酒也变成蓝紫色，说明马铃薯中含有大量的淀粉淀粉类食物的特点是：会与碘酒发生化学反应，生成蓝紫色的新物质 第四课小苏打和白醋的变化1.（1）C（2）A2.实验探究研究的问题：铁丝与稀盐酸混合会产生新物质吗？观察记录：混合前铁丝为白色，稀盐酸为无色透明液体实验现象：铁丝表面变黑，产生少量气体，溶液由无色变为浅绿色 结论及解释：铁丝和稀盐酸混合后发生化学反应，不仅生成了气体，还使溶液颜色发生了改变 第五课铁生锈了1. 铁生锈的原因与水和空气有关2实验探究研究的问题：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关吗？我们的假设：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关实验方法：取3根铁钉，第一根放于空气中，第2根完全浸入水中，第3根一半浸入水里，一半暴露在空气中，过一段时间后观察观察到的现象：第1根铁钉有点儿生锈；第2根铁钉生更多的锈；第3根铁钉上生的锈最多实验结果：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关 第六课化学变化伴随的现象1.（1）BC（2）C（3）BD2. 答：节日的焰火是化学变化，因为它燃烧后生成了新物质；霓虹灯不是化学变化，因为它只是里面的稀有气体通电发光，没有产生新的物质。 第七课控制铁生锈的速度1.（1）D（2）B2. 调查研究防止钢铁生锈的方法：1、喷漆；2、涂油；3、电镀和烤蓝；4、制成不锈钢；5、抹沥青防锈效果排序：4、3、5、1、2我们的发现：防止生锈的方法是隔绝水和空气 第八课物质变化和我们1.（1）没有产生新物质 产生了新物质 改变颜色 发光发热 产生气体（2）化学 化学 化学2.（1）（2）（3）3.物理变化：、 、化学变化：、 第三单元 宇宙（铁山中心小学 郭小莲）第一课地球的卫星月球1.（1）、B (2)、ABD2. 摘录的重要资料：2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。嫦娥工程分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。2007年10月24日18时05分，“”成功发射升空，在圆满完成各项使命后，于2009年按预定计划受控撞月。2010年10月1日18时57分59秒“嫦娥二号”顺利发射，也已圆满并超额完成各项既定任务。2012年9月19日，月球探测工程首席科学家欧阳自远表示，探月工程正在进行嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。嫦娥四号是嫦娥三号的备份星。嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析，以及月球样品返回地球以后的分析与研究资料来源：网上、图书馆、报纸等。（本题答案仅供参考，开放性题目，答案不唯一。） 第二课月相变化1.（1）十五 初一（2）朔 望（3）一个月2.（1）B（2）B 3. 不是 世界各地时间不一样。 第三课我们来造环形山1.（1）B（2）C2. 准备材料：盘子、淀粉、注射器、胶管、小石头，一杯水实验方法：喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插到沙堆底部，用力将注射器中的水推出，观察现象。（用来证明火山爆发，形成环形山）实验效果及分析：月球表面的确是一些类似淀粉的粉尘物质。淀粉相对比沙子要轻，效果上会好很多。 第四课日食和月食1. (1) B (2) A (3) A B2. (1) 日、地、月三个天体运动（2） 太阳 地球 太阳 月球（3） 处于月球本影 处于月球半影3我的推测：通过调节太阳、月球、地球三者在同一直线上的距离可以模拟不同的日食类型。实验现象及解释：由于月球远远小于地球，因此，任何时候，月球本影只能笼罩地球表面一个很小的范围，在这个范围内整个太阳被遮掩了，这就是日全食。如果当月球距太阳较近，本影不够长，以致同地面接触的不是月球的本影，而是月球的伪本影。在伪本影笼罩的范围内看到的太阳只有中部被遮掩，四周依然光明，这叫做日环食。在日全食或日环食地带的四周，还有一个被月球的半影笼罩的环形地带，在那里看到的太阳，只有一部分被遮掩，呈现残缺的样子，这叫做日偏食。（参考科学教学参考书P137138） 第五课太阳系1.（1）A (2) B D2不可以完成。人员分工：9位同学分别扮演太阳和八大行星（根据具体人具体安排）缩短的周期：分别为：0.58米、1. 08米、1. 50米、2.28米、7.78米、14.29米、28.71米、45.04米。（仅供参考，根据不同比例缩短的周期不同）参与游戏的感受：对太阳系的空间认识更深刻。（根据具体实验情况，说感受。）