小学数学阅读策略

小学数学教学中学生阅读习惯的培养丰都县滨江小学刘善琴对小学生来说，阅读习惯的养成是非常重要的，尤其是在数学方 面，良好的数学阅读习惯可以扩宽学生的思维， 也会增强学生的表达 能力，会大大的提高学生在小学数学方面的自主学习能力。 小学数学 老师应该突破自己讲授，学生认真听课这个局限，着力于培养学生的 阅读习惯。学生在数学方面的阅读能力是学生数学掌握好坏的基础， 在自我阅读中，学生可以自我探索，形成自己的学习习惯。因此小学 数学老师应该打破传统的教学方法，不断加强对学生阅读习惯的培 养。一、通过实际解决问题认识数学阅读的重要性在小学数学教学中，老师应该积极引导学生认识到阅读习惯在数 学学习中重要性，通过读题和解题的过程对学生进行引导。 阅读习惯 的养成有助于学生在学习中发现问题，相互交流之中可以提高学生的 学习能力。例如，在进行长方形表面积求解时，首先通过对长方形的 模型的研究，同学们共同讨论出长方形面积的求解公式， 然后通过大 量的基础练习，巩固一下知识点，彻底的掌握长方形面积的求解。然 后进行题目有阅读性的题目训练，例如，一个无盖的长方形鱼缸，其 长100厘米，宽80厘米，高60厘米，求解制作三个这样的鱼缸，需 要用多大面积的玻璃。在每个学生独立求解后，老师告诉他们答案， 很多学生发现自己的结果和答案不一样， 但是又觉得自己没有错。这 就体现了数学中阅读的重要性。这时教师需要提示学生一下，让学生 认真阅读题目，分析一下题目，学生就会发现，这个题的重点在于“无 盖鱼缸”。这样通过他们的错误他们就会意识到认真审题的重要性， 就会知道在数学中阅读的重要性。学生就会意识到阅读并不仅仅是语 文、英语上需要的，在数学上培养阅读习惯也相当重要。二、激发学生对数学的阅读兴趣阅读习惯的养成在很大程度上取决去兴趣，激发学生在数学学习 上的阅读兴趣，可以增强学生的阅读能力，可以提高学生学习的主动 性和自觉性。1 .创设数学阅读情境在小学数学课本中有非常生动有趣的学习内容， 在数学课本上有 许多精炼的符号还有许多文字的描述，还有许多有趣的数学题。课本 上还有“说一说” “比一比” “你知道吗”等环节，这些内容都是非 常新奇的，老师在授课时可以利用这些有趣的知识点创设情境， 大大 的引起学生的阅读兴趣。例如，在圆的讲解时，老师可以让学生想象 一下实际生活中的圆，让学生在生活中形成圆的大致概念， 激发学生 学习圆的兴趣，让学生自发的去阅读数学知识。2 .加强示范性阅读一般老师在授课时会进行一些示范性阅读，为了激发学生对数学 的阅读兴趣，老师在进行示范性阅读时，需要带有情感去阅读，将自 己的教学经验结合进去引导学生， 阅读时不要一味的以一个口气，要 活泼的有感情的阅读，必要时还可以添加一些手势，这样有趣的阅读 可以激发学生的阅读兴趣，在学生的心里形成阅读是一个对数学学习非常有用的东西，形成良好的阅读兴趣。例如，通过学生对数学家的 故事进行讲解，以及可以进行数学游戏，让学生在实践中学习，利用 数学知识解决实际生活中的问题，可以大大的提高学生的阅读兴趣。三、加强学生阅读的训练学生在数学学习中的阅读习惯的培养需要在不断的训练中得到提 高。1 .在数学课本中培养学生的阅读能力老师在对小学数学的课本讲解时，要引导学生对课本题目的阅读， 要注意那些题目中的关键字，注意题目中存在的隐形条件。这些关键 点、隐形点的发现需要很好的阅读能力，为了培养这种阅读能力，需 要学生不断的进行阅读，养成良好的阅读习惯。例如，在求解几何类 型的题目时，要对几何图形和题目进行认真阅读并分析， 弄懂其中的 几何关系，找出解决问题的关键再进行解答。2 .在数学习题中培养学生的阅读能力学生在做数学习题时，要认真的阅读题目，找出题目中的未知数、 已知数，弄清两者之间的关系，找出题目的关键所在，再进行求解。 教师要重视在日常教学练习过程中对学生阅读能力的训练和培养，让学生在平常就养成仔细阅读题目的习惯， 提高解题的质量。首先在做 题时，学生应当完整的阅读题目，勾画关键的字或词语，理解题意。 学生应当带着问题去审题，明确题目要求什么，怎么求。在充分理解 题意之后再进行计算。止匕外，教师还要教学生判断题型，根据题型选 择正确的解题方法。3 .培养学生独立思考的习惯解答数学题实际上就是一个思维的过程，要提高学生的思维能力，教师应当在平常教学时就培养学生独立思考的习惯。教师应当引导学生对问题进行思考，提出一些能够激发学生探究兴趣的问题。 其 次，教师培养学生思考的逻辑性，做到有理有据。第三，教师应当给 学生留出足够的思考时间，在给出一个问题后，不要马上做出解答， 让学生进行思考后再给出正确答案。通常，学生经过一定的思考后， 都能得出正确的解答，为此教师应当耐心等待学生进行思考。 只有在 读中想，才能理解其义。总之，学生阅读习惯的养成非一日之事，是一个长期的过程， 也 是一个循序渐进的过程，需要老师在教学中持之以恒，用心指导，交 给一些有效的阅读技巧，学生的阅读习惯才能慢慢养成。