11皮诺曹的鼻子

课题11.皮诺曹的鼻子课型新授本课题教时数：2备课日期2006年10月30日教学总目标1、培养学生愿意做一个诚头孩子的情感，让学生感觉到做一个诚头的孩子是幸福的。2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。教学重点难点及对策使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。教学准备投影片儿歌。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。第一课时教学目标培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。教学过程设计教学内容教师活动学生活动备注活动（一）“长鼻子”出世活动（二）故事屋活动（三）“长鼻子”客星1、哭丧着脸的一名学生向老师诉苦一一长出长鼻子了！2、谈话：做什么错事了吗？撒谎了！你呀，真是个一个小皮诺曹！（玩笑）1、老师讲故事木偶奇遇记2、听完故事，你觉得皮诺曹怎么样？1、讨论：如何去掉“长鼻子”？2、交流：学生向老师诉苦一长出长鼻子了！（暗箱操作）1. 听老师讲故事。2. 听完故事，说说自己觉得皮诺曹怎么样？进行讨论。通过教师讲故事，将学生带如神奇的童话王国。活动（四）皮诺曹剧场-只要改正说谎的坏习惯，长鼻子就会变短了！-把橡皮泥拿掉，鼻子不就变短了吗？3、让学生对话：通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。1. 过渡：皮诺曹虽然改正了撒谎的坏毛病，然而随着时间的推移，有一天，老毛病又犯了！2. 指导学生读教材中的新木偶奇遇记。3. 讨论：你愿意演谁？演好这个角色你有绝招吗？4. 让学生演新木偶奇遇记。5. 提问：皮诺曹撒了几才谎？他为什么鼻子会越长越长呢？对话：通过同学们与“长鼻子”同学的对话，展示学生帮助“长鼻子”的过程。1.学生读教材中的新木偶奇遇记2.讨论自己愿意演谁？演好这个角色有什么绝招？3. 学生演新木偶奇遇记4. 回答冋题。把选择角色的权利给学生，这样学生就主动会对自己心仪的角色进行一番研究，这样充分发挥了学生的主题性。板书设计11.皮诺曹的鼻子（挂图）教学后记授课日期11月20日课题“皮诺曹的鼻子课型新授本课题教时数：2备课日期2006年10月30日教学总目标1、培养学生愿意做一个诚头孩子的情感，让学生感觉到做一个诚头的孩子是幸福的。2、帮助学生逐步养成诚实、不说谎话的好习惯。教学重点难点及对策使学生能够初步了解做人的基本道理，知道怎样做才是一个诚实的孩子。教学准备投影片儿歌。学生收集有关诚实的故事。准备一个长鼻子。第二课时教学目标培养学生愿意做一个诚实孩子的情感，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福的。教学过程设计教学内容教师活动学生活动备注活动（五）你乐我也乐活动（六）-小小故事会祝贺“长鼻子”同学恢复正常。1、说谎的坏习惯尽管很讨厌，但也不是不能远离，古往今来，有关诚实的故事太多了！老师知道同学们收集了好多故事，谁来讲故事？2、是呀，诚实的人是会得到人们的赞许。书上的故事也很有意思，大家读一读，前后座位也可以演一演。3、出示投影，指导学生读儿歌1. 学生讲有关诚实的故事。2. 学生演一演书上的故事。3. 读儿歌。活动（七）-我看“成长的烦恼活动（八）-为假“长鼻子”平反。”1、虽然，同学们都知道说谎话，害处大，诚实的孩子人人夸。但实际上，大家遇到事情的时候，有时还会犹豫，比如-吃药。2、最怕吃药的盼盼就遇到难题了。同学们，看看书上的两幅图，要是你，你会怎样做？1、过渡：改掉说谎的坏习惯确实不易。所幸*同学已经改掉了。不过，有一点要宣布，要为*同学恢复名誉！*同学为了让大家上好这一刻，特意扮演了一个说谎的角色，让我们向他表示感谢！让我们每个同学远离“长鼻子”！看看书上的两幅图，说说会怎样做？板书设计11.皮诺曹的鼻子说谎话，害处大，害自己，害别人.从小要说老实话，诚实孩子人人夸！教学后记通过一系列的故事，使学生明白了做人诚实的重要性，让学生感觉到做一个诚实的孩子是幸福。授课日期11月21日出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也PF臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。