部编人教版语文一年级上册《雪地里的小画家第2课时课件》完整版PPT

部编人教版一年(Nian)级语文上册雪地里的小画家第2课时第一页，共二十四页。1.1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文（重点）（重点）2.2.了解课文的内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动了解课文的内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状物的爪（蹄）子的形状(Zhuang)(Zhuang)以及青蛙冬眠的特点以及青蛙冬眠的特点（难点）（难点）第二页，共二十四页。通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初(Chu)(Chu)步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。心问题。让我们带着问题理解课文。第三页，共二十四页。u 核心问题：核心问题：雪地里的雪地里的(De)(De)小画家画了什么？小画家画了什么？第四页，共二十四页。课文课文围绕围绕“雪地里的小画家雪地里的小画家”写了什么？写了什么？边听边听边想边想回顾课(Ke)文第五页，共二十四页。1.1.“下雪啦，下雪啦！下雪啦，下雪啦！”两个两个“啦啦”字表达了小动物怎样的字表达了小动物怎样的心心(Xin)(Xin)情？情？两个两个“啦啦”字表达了小动字表达了小动(Dong)(Dong)物看到下雪时的高兴心情。物看到下雪时的高兴心情。第六页，共二十四页。阅读方法解密：阅读方法解密：认识感认识感(Gan)(Gan)叹句叹句u 概念：概念：感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、愤怒(Nu)(Nu)等强烈感情的句子，句末用感叹号。等强烈感情的句子，句末用感叹号。第七页，共二十四页。2.2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹雪地里来了一群小画家。小鸡画竹(Zhu)(Zhu)叶，小狗画梅花。小鸭叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。画枫叶，小马画月牙。”这句话把小动物当什么来写，有什么这句话把小动物当什么来写，有什么作用？作用？这句话把小动物当人来写，写得生动形象。这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹竹叶、梅花、枫叶、月牙叶、梅花、枫叶、月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子小马的脚印。因为它们的样子(Zi)(Zi)很像。很像。第八页，共二十四页。仿写：仿写：你知道其他小动物能画出什么画吗你知道其他小动物能画出什么画吗(Ma)(Ma)？仿照课文句式？仿照课文句式写几句。写几句。（）画（）画（）。）。（）画（）画（）。）。剪剪(Jian)刀刀 小猫小猫梅花梅花小猪小猪第九页，共二十四页。3.3.“不用不用(Yong)(Yong)颜料不用颜料不用(Yong)(Yong)笔，几步就成一幅画。笔，几步就成一幅画。”这是真这是真正的一幅画吗正的一幅画吗？不是。这是小动物走过雪地，在雪地上留下了自不是。这是小动物走过雪地，在雪地上留下了自己的爪印（蹄己的爪印（蹄(Ti)(Ti)印），这些爪印（蹄印），这些爪印（蹄(Ti)(Ti)印）就像一幅印）就像一幅美丽的图画。美丽的图画。第十页，共二十四页。4.4.“青蛙为什么没参青蛙为什么没参(Can)(Can)加，他在洞里睡着啦？加，他在洞里睡着啦？”“”“睡着了睡着了”是是什么意思？什么意思？“睡着了睡着了”是指青蛙在冬眠。一问一答的方式结是指青蛙在冬眠。一问一答的方式结尾，说明了青蛙冬眠的特尾，说明了青蛙冬眠的特(Te)(Te)点。点。第十一页，共二十四页。同学们刚才同学们刚才(Cai)(Cai)已经跟随老师走进文本，已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。启智慧之门。第十二页，共二十四页。u核心核心(Xin)(Xin)问题问题：雪地里的小画家雪地里的小画家(Jia)(Jia)画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。雪地里的小画家画了什么？雪地里的小画家画了什么？第十三页，共二十四页。课文结构课文结构雪地雪地(Di)(Di)里的小画家里的小画家睡睡(Shui)(Shui)觉（冬眠）觉（冬眠）第十四页，共二十四页。本文以生动活泼的语言，讲述了一群本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家小画家”在雪地里在雪地里(Li)(Li)画画的事，形象地介绍了四种动物画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、狗、鸭、马鸡、狗、鸭、马”爪爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。课文主旨课文主旨第十五页，共二十四页。推荐阅读推荐阅读小动物过冬小动物过冬秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，小青蛙秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，小青蛙(Wa)(Wa)、小燕子、小蜜蜂、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚这几个好朋友聚（j j）到一起，商量过冬的事。到一起，商量过冬的事。小燕子说：小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”小燕子接着问小青蛙：小燕子接着问小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗，可你不会飞青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗，可你不会飞，怎么到南方去呢？，怎么到南方去呢？”第十六页，共二十四页。小青蛙说：小青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻吃得饱饱的，过两天钻（zunzun）到泥土里去，好好睡上一大觉到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。等到来年春天，再出来找虫子吃。”小燕子又问小蜜蜂：小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”小蜜蜂说：小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏我早就采了很多蜜，藏（cngcng）在蜂巢在蜂巢（chocho）里，够吃上一个冬天的。里，够吃上一个冬天的。”他们商量好了，约定第二年春天还他们商量好了，约定第二年春天还(Huan)(Huan)在这里相见。在这里相见。第十七页，共二十四页。资源链接资源链接【冬眠冬眠】冬眠也叫冬眠也叫“冬蛰冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种适应。降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种适应。熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇等都(Du)(Du)有冬眠习惯。有冬眠习惯。第十八页，共二十四页。讲的是一群讲的是一群“小画家小画家”在雪地上画画的事。在雪地上画画的事。“小小画家画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加形状不同。青蛙没有参加“画画画画”，说明青蛙有冬眠，说明青蛙有冬眠的特的特(Te)(Te)点。点。第十九页，共二十四页。1.1.朗朗(Lang)(Lang)读课文。背诵课文。读课文。背诵课文。教师点拨：教师点拨：这首儿歌采用韵文的形式这首儿歌采用韵文的形式(Shi)，句子节奏鲜，句子节奏鲜明，音调和谐，富有童趣，读起来朗朗上口，很吸引明，音调和谐，富有童趣，读起来朗朗上口，很吸引人。人。第二十页，共二十四页。2.2.雪雪(Xue)(Xue)地里来了哪些小画家？它们画了什么？地里来了哪些小画家？它们画了什么？参考答案：参考答案：雪地里来了小鸡、小狗、小鸭、小马，它们画雪地里来了小鸡、小狗、小鸭、小马，它们画(Hua)了竹叶、梅花、枫叶、月牙。了竹叶、梅花、枫叶、月牙。第二十一页，共二十四页。基础基础(Chu)(Chu)练习练习j jb bd dq qy yc c竹竹(Zhu)(Zhu)叶叶月月 牙牙不不 用用几几 个个马马 车车加加第二十二页，共二十四页。几几(Ji)个个儿儿(Er)子子月亮月亮不用不用月牙月牙人才人才马车马车小鸟小鸟第二十三页，共二十四页。第二十四页，共二十四页。