第三节创新概述-新

案例创新概述创新创业教育教研室 行政楼806 名言警句 既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。鲁迅 非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助 如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。约翰D.洛克菲勒 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。李政道 一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。司汤达思维预热 一个聋哑人想到五金商店买钉子，先用左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台，然后右手做捶打状，售货员见状递过一把锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的两只手指，售货员明白原来他要的是钉子；这时候又来了二位盲人顾客请问这位盲人顾客将如何用最简单的方法买到一把剪子?思维体操 反口令说起立，你坐下；说坐下，就起立。说拍手，就跺脚；说跺脚，就拍手。说左手，举右手；说右手，举左手。PPT模板下载： 创新的内容创新概念的产生与发展创新的原理目录PAGE DIRECTORY创新的原则创新的过程引导案例哥伦布发现美洲后，许多人认为哥伦布只不过是凑巧看到，其他任何人只要有他的运气，都可以做到。于是，在一个盛大的宴会上，一位贵族向他发难道：“哥伦布先生，我们谁都知道，美洲就在那儿，你不过是凑巧先上去了呗！如果是我们去也会发现的。”面对责难，哥伦布不慌不乱，他灵机一动，拿起了桌上一个鸡蛋，对大家说：“诸位先生女士们，你们谁能够把鸡蛋立在桌子上?请问你们谁能做到呢？”大家跃跃欲试，却一个个败下阵来。哥伦布微微一笑，拿起鸡蛋，在桌上轻轻一磕，就把鸡蛋立在那儿。哥伦布随后说：“是的，就这么简单。发现美洲确实不难，就像立起这个鸡蛋一样容易。但是，诸位，在我没有立起它之前，你们谁又做到了呢?”发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情诺贝尔物理奖获得者艾伯特詹奥吉创新就是不按常理出牌而达到目的创新就是想象无限加上最佳选择创新就是开创新路通向目的地创新就是摒弃旧规改用新规创新就是创造新生事物创新就是创造新生活创新就是满足需求引导案例创新从本质上是一种对新思想、新角度、新变化采取的欢迎态度，它也表现为看问题的新角度。很多时候，人们会说，“这也算是创新吗？原来我也知道啊！”创新就这么简单，关键在于你敢不敢想，肯不肯做。很多人一生输就输在对新事物的看法上：第一，看不见；第二，看不起；第三，看不懂；第四，来不及。马云思考题这门课与我有什么关系 1、一个学生谈什么创新呢？、一个学生谈什么创新呢？创新不都是大科学家的事情吗？创新不都是大科学家的事情吗？创新的含义、创新思维的含义创新的含义、创新思维的含义 2、创新思维与我有什么关系？、创新思维与我有什么关系？对学习有帮助吗？对学习有帮助吗？对就业有帮助吗？对就业有帮助吗？对创业有帮助吗？对创业有帮助吗？走进右脑闪光的时代 美国神经生理学家美国神经生理学家斯佩里斯佩里，通过对裂脑人的大量实验，发现，通过对裂脑人的大量实验，发现大脑两侧半球在功能上显著不同，这一研究成果荣获大脑两侧半球在功能上显著不同，这一研究成果荣获 19811981年年诺贝尔生理医学奖，在学术界产生重大影响。诺贝尔生理医学奖，在学术界产生重大影响。斯佩里发现：大脑斯佩里发现：大脑左半球左半球偏重于语言、概念、数字、分析、偏重于语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；大脑逻辑推理等功能；大脑右半球右半球偏重音乐、绘画、空间几何、偏重音乐、绘画、空间几何、想象和综合等功能；正常人的心理活动是左右脑想象和综合等功能；正常人的心理活动是左右脑“分工合作分工合作”的结果。的结果。习惯上，大脑左半球称之为习惯上，大脑左半球称之为“优势半球优势半球”，也叫，也叫“知识脑知识脑”。斯佩里的发现，右脑有了一个称呼斯佩里的发现，右脑有了一个称呼“创造脑创造脑”。左右脑功能的差异2022-7-1313 这是一道有趣的左右脑考验题，看不同颜色的字说这是一道有趣的左右脑考验题，看不同颜色的字说出它的颜色。有趣的是人们往往说出的是出它的颜色。有趣的是人们往往说出的是单词单词而不而不是是单词颜色单词颜色!这就是奇妙的左右脑冲突。这就是奇妙的左右脑冲突。人们的人们的左脑左脑善于语言和逻辑分析，缺少幽默和丰富善于语言和逻辑分析，缺少幽默和丰富的情感。的情感。右脑右脑就像个艺术家就像个艺术家，善善于于非语言的形象思维和直觉，非语言的形象思维和直觉，对音乐、美术、舞蹈等艺术活动有超常的感悟力，对音乐、美术、舞蹈等艺术活动有超常的感悟力，空间想象力极强。空间想象力极强。左右脑的发达不同左右脑的发达不同，决定每个人所，决定每个人所擅长擅长的方面不一的方面不一样样下面有四个问答可以测验你是否具有思考问题的一些特性和习惯 问题都很简单，也许你根本就见过问题一如何将一只长颈鹿放进冰箱中？正确答案是：打开冰箱门，将长颈鹿放进去，然后关上冰箱门 这个挑战是看你是否能够用合理的思路考虑问题问题二如何将大象放到冰箱里？误区：打开冰箱门，将大象塞进去，然后关上冰箱门正确答案:打开冰箱门，取出长颈鹿，然后将大象放进去，关上冰箱门 本题在于考察我们思考的关联性问题三：动物之王狮子召开全国动物会议，所有动物都必须参加，只有一只除外，请问这是哪一只？正确回答：大象因为大象在冰箱中这是考察我们对事物思考的联想性问题四你必须横越一条河流，但是河里通常有鳄鱼阻挠其中，非常危险。怎么办？答案：游泳过去 因为所有的鳄鱼都参加动物会议去了 这个问题考察你考虑事情的全面性创新概念的产生与发展01西方创 新 理 论 是 由 J A 熊 彼 特（18831950）首先提出来的。他在1912年出版的经济发展理论一书中第一次提出了创新理论，并因此闻名于整个经济学界。中国 国务院总理李克强在第十二届全国人民代表大会四次会议（2013）上作政府工作报告。在报告中，李克强公布了“十三五”时期的要目标任务和重大举措。其中，“强化创新引领作用，为发展注入强大动力”被重点写入。推动大众创业万众创新形成企业和经济发展新动能创新理论的产生创新理论的产生创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。创新的定义创新的内容02创新的主体是具有创新能力并实际从事创新活动的人或社会组织。包含两层含义，一指个人（如：自然人的发明创造，像爱迪生等）；二指团体或组织（如：国家创新体系的建立）。创新的客体是客观世界。包括自然科学、社会科学以及人类自身思维规律。创新的核心就是创新思维，指人类思维不断向有益于人类发展的方向动态化的改变。创新的内容创新的过程是不断拓展和改变对客观世界（包括人类）认知与行为的动态活动本身。创新的主体创新的客体创新的过程创新的内核创新的关键就是改变，向新的方向、有效的方面进行量和质的变化。创新的结果又两种。其一是物质的，如蒸汽机、电脑等；其二是非物质的，如新思想、新理论、新经验等。（1）满足人类生存与发展的客观需要；（2）深化人类对客观世界的认知；（3）提高人类对客观世界的驾驭能力。创新的内容创新的特征包括价值取向性；明确目的性；综合新颖性；高风险、高汇报性。创新的关键创新的结果创新的特征创新的作用创新的原理03创新的原理综合原理换元原理组合原理分离原理还原原理移植原理迂回原理逆反原理强化原理群体原理组合原理是指事物的整体或部分迭加的原理。分离原理是把某一创新对象进行科学的分解和离散，使主要问题从复杂现象中暴露出来，从而理清创造者的思路，便于抓住主要矛盾。组合原理请同学们列举出更多的我们身边的组合发明。思考分离原理还原原理采用还原原理，跳出原来的考虑问题的起点，从思考洗衣机的方法还原到洗衣这一问题的创造原点将污物从衣物上去掉，于是人们想到了表面活性剂，制成了洗衣粉，衣物置于水中，加入洗衣粉，再对衣物进行搅拌就能将衣物上的污物除去，洗衣机就是一台搅拌机，于是创造出了简单、实用的洗衣机。在此基础上，通过对去污原理的进一步思考，又考虑到用加热、加压、电磁振动、超声波等技术创造出技术更先进、性能更优越的洗衣机。逆反原理应用逆反创造原理，人们创造了不少的新产品。根据电话机的工作原理，人们创造出了留声机；将电风扇反向安装，人们做成了排风扇、发明了抽油机；传统电冰箱的布置是上急冻、下冷藏。强化原理强化就是对创新对象进行精炼、压缩或聚焦，以获得创新的成果。强化原理是指在创新活动中，通过各种强化手段，使创新对象提高质量、改善性能、延长寿命、增加用途。或产品体积的缩小、重量的减轻、功能的强化。齐威王与大将田忌经常赛马，比赛时二人各自拿出上、中、下等马分别对阵。齐王的马每个等级都比田忌的强，所以田忌屡屡败阵。后来军事家孙嫔给田忌出了个主意，让他以下马对齐王的上马，再以上马对齐王的中马，以中马对齐王的下马。结果，田忌以一负二胜战败了齐威王。现在，人们把这一原理应用到了有些体育比赛之中，如乒乓球团体赛等等，取得了较好的成果。重组原理创新的原则04遵守科学原理原则社会评价原则相对较优原则创新的原则创新必须遵循科学技术原理，不得有违科学发展规律。因为任何违背科学技术原理的创新都是不能获得成功的。创新设想要获得最后的成果，必须经受走向市场的严峻考验。创新产物不可能十全十美。许多创新设想各有千秋，人们需要按相对较优的原则，对设想进行判断选择。机理简单原则构思独特原则不轻易否定、不简单比较原则创新的原则在现有科学水平和技术条件下，如不限制实现创新方式和手段的复杂性，所付出的代价可能远远超出合理程度，使得创新的设想或结果豪无使用价值。创新贵在独特，创新也需要独特。我们应在尽量避免盲目地、过高地估计自己的设想的同时，也要注意珍惜别人的创意和构想。简单的否定与批评是容易的，难得的却是闪烁着希望的创新构想。创新的过程0501准备期是准备和提出问题阶段。02酝酿期酝酿期也称沉思和多方思维发散阶段。04验证期验证期是评价阶段，是完善和充分论证阶段。03明朗期明朗期即顿悟或突破期，寻找到了解决办法。四阶段理论沃勒斯创新的过程准备期*Step01准备期一切创新是从发现问题、提出问题开始的。问题的本质是现有状况与理想状况的差距。爱因斯坦认为：“形成问题通常比解决问题还要重要，因为解决问题不过牵涉到数学上的或实验上的技能而已，然而明确问题并非易事，需要有创新性的想象力。”创新的过程*Step02酝酿期在酝酿期要对收集的资料、信息进行加工处理，探索解决问题的关键，因此常常需要耗费很长时间，花费巨大精力，是大脑高强度活动时期。这一时期，要从各个方面，如纵横、正反等等去进行思维发散，让各种设想在头脑中反复组合、交叉、撞击、渗透，按照新的方式进行加工。加工时应主动地使用创造方法，不断选择，力求形成新的创意。创新的过程鲁班发明锯的故事 相传有一次他进深山砍树木时,手被一种野草的叶子划破了,他一摸,原来叶子两边长着锋利的齿,他的手就是被这些小齿划破的,他还看到在一棵野草上有条大蝗虫,两个大板牙上也排列着许多小齿,所以能很快地磨碎叶片.他想,要是这样齿状的工具,不是也能很快地锯断树木了吗!于是,他经过多次试验,终于发明了锋利的锯子.*Step03明朗期明朗期很短促。很突然，呈猛烈爆发状态。久盼的创造性突破在瞬间实现，人们通常所说的“脱颖而出”、“豁然开朗”、“众里寻它千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”等都是描述这种状态的。如果说：“踏破铁鞋无觅处”描绘的是酝酿期的话，“得来全不费功夫”则是明朗期的形象刻画。在明朗期灵感思维往往起决定作用。创新的过程阿基米德发现浮力的故事 据说，在一次，希耶隆二世制造了一顶金王冠，但是，他总是怀疑金匠偷了他的金，在王冠中掺了银。于是，他请来阿基米德鉴定，条件是不许弄坏王冠。当时，人们并不知道不同的物质有不同的比重，阿基米德冥思苦想了好多天，也没有好的办法。有一天，他去洗澡，刚躺进盛满温水的浴盆时，水便漫溢出来，而他则感到自己的身体在微微上浮。于是他忽然想到，相同重量的物体，由于体积的不同，排出的水量也不同他不再洗澡，从浴盆中跳出来，一丝不挂地从大街上跑回家。当他的仆人气喘吁吁地追回家时，阿基米德已经在作实验；他把王冠放到盛满水的盆中，量出溢出的水，又把同样重量的纯金放到盛满水的盆中，但溢出的水比刚才溢出的少，于是，他得出金匠在王冠中掺了银子。由此，他发现了浮力原理。*Step04验证期验证期是评价阶段，是完善和充分论证阶段。突然获得突破，飞跃出现在瞬间，结果难免稚嫩、粗糙甚至存在若干缺陷。验证期是把明朗期获得的结果加以整理、完善和论证，并且进一步得到充实。创新思维所取得的突破，假如不经过这个阶段，创新成果就不可能真正取得。论证一是理论上验证，二是放到实践中检验。验证期的心理状态较平静，但需耐心、周密、慎重，不急于求成和不急功近利是很关键的。创新的过程两个铁球同时落地的故事 在伽利略之前,古希腊的亚里士多德认为,物体下落的快慢是不一样的.它的下落速度和它的重量成正比,物体越重,下落的速度越快.比如说,10千克重的物体,下落的速度要比1千克重的物体快10倍.1700多年以来,人们一直把这个违背自然规律的学说当成不可怀疑的真理.年轻的伽利略根据自己的经验推理,大胆地对亚里士多德的学说提出了疑问.经过深思熟虑,他决定亲自动手做一次实验.他选择了比萨斜塔作实验场.这一天,他带了两个大小一样但重量不等的铁球,一个重100磅,是实心的；另一个重1磅,是空心的.伽利略站在比萨斜塔上面,望着塔下.塔下面站满了前来观看的人,大家议论纷纷.有人讽刺说：“这个小伙子的神经一定是有病了!亚里士多德的理论不会有错的!”实验开始了,伽利略两手各拿一个铁球,大声喊道：“下面的人们,你们看清楚,铁球就要落下去了.”说完,他把两手同时张开.人们看到,两个铁球平行下落,几乎同时落到了地面上.所有的人都目瞪口呆了.下面是10 个题目，如果符合你的情况，则回答“是”，不符合则回答“否”，拿不准则回答“不确定”。你 认 为 那 些 使 用 古 怪 和 生 僻 词 语 的 作 家，纯 粹 是 为 了 炫 耀。创新思维能力测试问题二无论什么问题，要让你产生兴趣，总比让别人产生兴趣要困难得多。问题三对那些经常做没把握事情的人，你不看好他们。问题四你常常凭直觉来判断问题的正确与错误。问题五你善于分析问题，但不擅长对分析结果进行综合、提炼。问题六你审美能力较强。问题七你的兴趣在于不断提出新的建议，而不在于说服别人去接受这些建议。问题八你喜欢那些一门心思埋头苦干的人。问题一问题九问题十你不喜欢提那些显得无知的问题。你做事总是有的放矢，不盲目行事。创新思维能力测试题号题号是是否否不确定不确定1-10220143012440-25-102630-172108012901310012被测试者善于在创造性与习惯做法之间找出均衡，具有一定的创新意识，适合从事管理工作、也适合从事其他许多与人打交道的工作，如市场营销。被测试者有较高的创造思维能力，适合从事环境较为自由，没有太多约束，对创新性有较高要求的职位，如美编、装潢设计、工程设计、软件编程人员等。10分以下21-11分22分以上创新思维能力测试被测试者缺乏创新思维能力。1、如果你选择、如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形，恭喜你，你答对了，因为图形B是是唯一全部由唯一全部由直线构成直线构成的图形。的图形。2、有些读者可能选择图形、有些读者可能选择图形C，你也答对了！因为图，你也答对了！因为图形形C是唯一是唯一不对称不对称的，因此的，因此C是正确答案。是正确答案。3、图形、图形A也是一株因为图形也是一株因为图形A每一点都是每一点都是连续连续的，的，因此因此A是正确答案。是正确答案。4、至于图形、至于图形D呢呢?它是唯一由它是唯一由直线直线和和圆弧圆弧组成的，所组成的，所以以D也是正确的。也是正确的。5、图形、图形E呢呢?它是唯一的它是唯一的非几何图形非几何图形，因此也是正确，因此也是正确答案。答案。换句话说，由于观点不同，它们都是正确的答案。练习：这是什么？。有好事者搞了个别开生面的测试用粉笔在黑板上画了一个圆圈，请被测试者回答这是什么。结果，当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场的领导。领导沉默许久，说道：“没经过研究，我怎么能随便回答你的问题呢？”当问到大学中文系学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。当问到初中生时，一位尖子学生回答：“是零”，一位差生喊道：“是英文字母O”，他却遭到了班主任的批评。最后，当问到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号”、“月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时的眼睛”、“我家门上的猫眼”事后，有人给这次测试起了个题目：“人的想象力是怎样丧失的？人 人 皆 可 创 新 每个人遇到事物，考虑的每个人遇到事物，考虑的角度不同，思维方式的不同角度不同，思维方式的不同等等因素，导致了结果的不等等因素，导致了结果的不同。同。不要扼杀了自己的想法，不要扼杀了自己的想法，每一个奇妙的想法都是自己每一个奇妙的想法都是自己的发明创造，其实我们每一的发明创造，其实我们每一个人都是个人都是创新者创新者。61THANK YOU