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五年级语文上册说教材,作者：徐小芳,教材简析,二、教材的主要特点,三、教学目标,四、本册教材的重点和难点,一、教材的基本结构,按照专题组织单元,教材的主要特点,本册教材仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从思想内容的角度提出的，注重引导学生更多地关注社会，如，月是故乡明，生活的启示，不忘国耻、振兴中华；有的专题是从人物的角度提出的，如，走近毛泽东，这组教材不仅展示了毛泽东作为领袖的风采，而且展示了他的文学才华和凡人情怀；还有的专题是从文体的角度提出的，如，学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。,教学目标,（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 （三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 （六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。,（七）学习浏览，根据需要搜集信息。 （八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 （九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 （十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 （十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 （十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。,本册教材的重点和难点,1、默读：是中高段年级语文学习的重要目标，本册的默读，重点在加快默读速度的训练默读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出疑问。 2、阅读：随着年级的升高，学生阅读能力的提高，教材中精读课文数量将逐渐减少，略读课文的数量则逐渐增加。五年级上学期是小学高年级的起始阶段，教师要全面把握阅读教学的要求，为以后的学习打下良好的基础。（1）让学生学习把握文章的主要内容，不提倡每课分段，但是适合分段的课文能让学生分段，概括大意，这是培养学生阅读能力的重要方法。（2）理解词句的意思，结合联想和想象，通过联系上下文、生活实际理解含义深刻的句子，同时积累好词佳句，不断提高运用语言文字的能力。,3、习惯培养：要让学生养成读书读报的习惯。 4、习作：（1）写“小练笔”、读书笔记、读后感、梗概。作文的基本要求真实、具体。教材中没有明确的习作指导，希望能读写结合，在大量的阅读中掌握习作的方法，内容能写具体，写清楚就是目标。（2）习作的修改目标：写前交流中，互相启发思路；习作后的自我修改和相互修改中，交流写法，把习作改得更好；讲评作文中，互相激励，互相评议，以提高习作水平。 难点： 1、在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。 2、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 3、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。,回顾拓展,爱好阅读,交流平台,日积月累,我的“长生果”,我与读书,一 我爱读书,口语交际 习作,单元导读,五年级语文上册,窃读记,课例,展示台,思念故乡,交流平台,日积月累,爱故乡,二 月是故乡明,口语交际 习作,单元导读,小桥流水人家,课例,古诗词三首,趣味语文,梅花魂,交流平台,日积月累,父母亲情,六 父母之爱,口语交际 习作,课例,地震中父与子,课外书屋,慈母情深,回顾拓展,说明方法,日积月累,介绍物品,三 学习说明性文章,口语交际 习作,单元导读,松鼠,课例,假如没有灰尘,课外书屋,新型玻璃,人生哲理,日积月累,生活启示,四 生活的启示,口语交际 习作,单元导读,钓鱼的启示,课例,通往广场的 路不止一条,成语故事,落花生,伟人风采,交流平台,日积月累,介绍影视作品,八 走近毛泽东,口语交际 习作,单元导读,毛主席在花山,七律长征,趣味语文,青山处处埋忠骨,回顾拓展,爱国热情,交流平台,日积月累,振兴中华,七 勿忘国耻,口语交际 习作,单元导读,难忘的一课,课例,圆明园的毁灭,展示台,狼牙山五壮士,鲸,交流平台,珍珠鸟,交流平台,“精彩极了” 与”糟糕透了”,单元导读,父母的爱,学会看病,最后一分钟,开国大典,回顾拓展,小苗与大 树的对话,走遍天下 书为旅,阅读材料,回顾拓展,回顾拓展,回顾拓展,课例,活动建议,阅读材料,我爱你，汉字,活动建议,有趣的汉字,五 遨游汉字王国,谢谢大家！,
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