宜春市枣树小学文化理念.ppt

宜春市枣树小学文化理念,1.核心理念：枣文化2.校训：寓真于微立德于小3.办学理念：人勤春早日进日新4.校风：砥砺奋进同行共好5.教风：鉴往知来谆谆不倦6.学风：学林撷华孜孜以求7.办学宗旨：让每个生命都甜蜜美好,一、文化价值体系综述,A、立足于校名的品牌力,B、立足于学校的文化使命,枣树小学以地取名，周边无重名学校，全国范围内虽有同名学校，然并未有个性鲜明的以“枣”为核心的学校文化形成。,2014年“六一”习近平总书记发表重要讲话，讲话指出：“教育是让文化落地的重要渠道，重视文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重要内容和途径，这也是学校有别于其他组织的特性所在”文化传承靠孩子，学校是文化传承的发源地。因此，继承和发扬枣文化不仅是枣树小学的办学特色，更应该是枣树教育的文化使命，是培育一代代爱国爱家枣树学子的最佳载体。,一、文化价值体系综述,1、核心理念：枣文化,（1）文化溯源,（2）内涵挖掘,A、“枣”之字义内涵,刺：天性、个性真创新、探索,教师,学生,化繁为简，重复部分用两点代替代表相等、平等,家庭,学校,基础素质,特长发展,智商（智育）,情商（德育）,B、“枣”之谐音内涵,“早”,天将破晓，太阳冲破黑暗而裂开涌出。,早晨,一日之计在于晨,时间靠前,一年之计在于春,勤勉、惜时希望、计划,C、枣”之经典成语内涵,“囫囵吞枣”,“细嚼慢咽”,细微、慢,反义正用,“造”,创造、创新,D、“枣”之特征内涵,砥砺奋进,同行共好,甜蜜,美好,撷取精华,小而美,孜孜、不倦,鉴往知来,2、校训：寓真于微立德于小,“寓真于微，立德于小”是枣文化的核心灵魂，是枣树精神在核心价值观层面上的体现，是学校办学的使命和坚持的方向。“寓真于微”，意指在细微之处，在微妙之间，遇见真知。要求学校师生在日常学习生活中要学习枣之“双刺”精神，存有一颗主动探索的心、拥有一双善于发现的眼睛，以汲取蕴含在不起眼事物上的知识；要求学校师生要尊重自己的心智特征，不盲目、不强求，而能顺应天性，在脚踏实地中循序渐进，让知识于不经意间流入心底，让学习变成一种不期而然的美丽遇见，从而获得如沐春风之美妙体验。“立德于小”，意指从幼小之时，从身边小事，树立美德。要求学校师生在日常学习生活中要学习枣之“赤心”精神，重视个人品德的修养，从小抓起，从身边小事做起。要心中有道德标准，行处有美好言行，以古今圣贤为榜样，学习枣树默默奉献、不计个人得失的精神，不以善小而不为，但从小善积大德。我校“寓真于微，立德于小”的校训从枣之“赤心外刺”个性提炼而出，对学校师生提出了求真知、立美德的要求，要求学校师生重视“微小”的力量，见微知著、以小见大，通过日常点滴中脚踏实地的践行，以作用于自己的终身修为，具有很强的训导作用。,3、办学理念：人勤春早日进日新,“人勤春早，日进日新”是“寓真于微，立德于小”校训在办学理念上的具体体现，充分体现了枣树小学的教育主张与办学个性。“人勤春早”着力于塑造孩子的时间观，涵养孩子的性格力。书山有路勤为径，像枣树的成长一样，勤勤恳恳做事、踏踏实实奋斗是通往成功的必经之路；一年之计在于春，唯有条理清晰有规划的勤奋才能在有限的时间里发挥最大的效率，真正做到卓有成效，因此，塑造孩子的时间观，让孩子学会时间管理至关重要。同时，忙碌的学习生活更需要温润平和的心态来支撑，孩子们要像绽放在春天的花朵，始终拥有年轻的心态，透出无限的生机，从而以轻快的姿态去追寻美好未来。“日进日新”着力于培养孩子的进取心，激发孩子的创造力。枣生双刺，不满足于现状，希望打破束缚也。求学的路上不可能一成不变，一日必进一步，方不虚度时日，这要求学校要引导孩子与时俱进，积极学习别人的长处，弥足自己的短处；同时不仅要学习别人的长处，更要超越别人的长处，从自身实际出发，发散性思考，创造性规划，从而让每天都有新进步。我校“人勤春早，日进日新”的办学理念从一分一秒的时间管理到一日一日的创新成长，以实际行动发挥了枣之“微小”力量，具有切实的行为指导意义。,4、校风：砥砺奋进同行共好,“砥砺奋进”，体现了枣树师生不畏艰难、奋勇前进之状态。枣树小学自2014年12月完全独立，旧貌换新颜，面临着多方资源紧缺的困难。对此，枣树师生发挥了自强不息的精神，以自力更生之行为，不等不靠不依赖，创新创行创未来，排除一切困难，在个人学习和校园建设中奋勇前进。“同行共好”，体现了枣树师生携手同行、共创美好之风貌。枣树小学师生来自四面八方，每个人的家庭背景不一，生活习惯各异，学习基础不同，但是正如枣树特别能与间作物和谐生长一样，枣树师生虽存在诸多差异，然心是中国心，魂是中国魂，差异的背后是一致的价值观，因此能同心同德，互帮互助中共同进步，一起创造美好的未来，分享美好的结果。我校“砥砺奋进，同行共好“的校风体现了枣树师生一点一滴拼搏进取的过程，也表达了枣树师生成长的目的，是枣之“微小”力量涵养出的独特校园氛围。,5、教风：鉴往知来谆谆不倦,“鉴往知来”，体现了枣树教师高瞻远瞩、不断创新之师能。每一个枣树孩子就像刚刚盛开的一朵朵小枣花，需要科学养护才能坐果结成。而每一个教师正是这充满智慧的辛勤园丁，能从每一个孩子细微的变化中感知到孩子的状态，并从过往的经验中获得灵感，以高瞻远瞩的眼光，以时代教育的要求，不断丰富自己的专业知识和改善自己的教学方法，创新式的为每个孩子量身打造一条专属的学习成长之路。“谆谆不倦”，体现了枣树教师恳切耐心、不知疲倦之师德。教育是一个持续的过程，日常教学工作难免繁琐，在花费大量时间和精力的情况下结果却不尽如人意的事情常有发生，因此，教师更需要平心静气，在每个孩子需要指引的时候及时出现，在教学过程中陷入困境时冷静处理，以恳切的态度和绵长的耐心对待孩子，并时时注重言传身教，以昂扬之精气神感染孩子。我校“鉴往知来，谆谆不倦“的教风体现了枣树教师不断充实自己的专业知识和教学技能，并能不知疲倦的对待工作的态度，是枣之“微小”力量在教师层面的气质体现。,6、学风：学林撷华孜孜以求,“学林撷华”，体现了枣树学生漫步学林、撷取精华之学习方法。学习是孩子的第一工作，如果说枣树小学为孩子种下了一片郁郁葱葱的学识森林，那么每个枣树学生就是这森林中的一个个小精灵，漫步其中，快乐徜徉，俯拾皆学问，需要通过去粗取精、去伪存真的方式以获得蕴含在事物内部的真理。“孜孜以求”，体现了枣树学生勤勉学习、不懈探求之学习态度。学习也是一个持续的过程，是一个需要终身坚持的事情。在日复一日的学习过程中，有欢乐亦有痛苦，有流于表面的浅层知识，也有藏于深层的至真至理，这就需要学校学子长出锋利的“枣刺”，坚持不懈去探求。我校“学林撷华，孜孜以求“的学风体现了枣树学生善于学习，并能以不懈探求的态度去追寻事物真理的态度，是枣之“微小”力量在学生层面的风貌体现。,7、办学宗旨：让每个生命都甜蜜美好,“让每个生命都甜蜜美好”首先强调了“每个”，体现了教育的公平性，旨在传达枣树以公平为原则，尊重每个人的独立人格，不歧视、不偏颇任何教育主体。“让每个生命都甜蜜美好”其次强调了“甜蜜美好”，教育是一份甜蜜的事业，我校以“枣”为核心办学，从枣之成长中汲取了办学启迪，从枣之果实中看到了学校教育的果实，传达了枣树办学是一件引领教育主体去品尝知识的甜蜜的事情；同时，枣浑身是宝，拥有极高的食用、药用、观赏价值，为人们的生活增添了美好的元素，枣树教育亦是这样一件为平凡生活增添美好的事情，引领着教育主体去品位生活的美好。“让每个生命都甜蜜美好”的宗旨制订规范，目标明确，完整地表述了我校以“枣文化”办学的终极理念，对众多师生来说，具有很强的号召力与凝聚力。,