贯彻新发展理念 建设现代化经济体系说课ppt课件

落实新的发展观构建现代经济体系，在高中思想政治课上讲课，昭平美丽的风景，昭平美丽的风景，在高中思想政治课上讲课，各位专家评委：我讲课的主题是落实新的发展观构建现代经济体系。现在我将从这四个方面谈谈我对教材的理解和处理策略。课程内容标准、教材的地位和作用、新教学的三维目标、知识目标、能力目标、情感、态度、价值观目标、教学重点、教学难点、教学资源、板书、科学理解和正确解读教材是构建有效课堂的基础！从课程内容标准的角度：探索在经济生活中运用实例，理解和实践新的发展理念，构建现代经济体系。从教材的地位和作用来看：贯彻落实新的发展理念，建设现代经济体系，是国家建设的重要内容，也是第十九次全国代表大会的精神所在，必将成为未来高考和学术水平考试的重要知识考点；它也是提高学生政治认同、理性精神和公众参与的重要载体。科学把握和正确解读教材是构建有效课堂的基础！课程内容标准教材地位和作用新教学三维目标知识目标能力目标情感态度价值观目标教学重点教学难点教学资源板书设计，新教学三维目标：知识目标：明确树立和落实新发展观的重要意义，理解创新、协调、绿色、开放、共享发展观的内涵理解现代经济制度的内涵和基本要求， 大力发展实体经济和深化供给侧改革的意义和途径，实施农村振兴战略和区域协调发展的意义和途径。 能力目标：通过课堂合作探究和多形式教学活动培养学生的探究学习能力，提取有效信息，构建知识体系，培养团队精神；教师在课堂上引导学生分析教材和文本、图片、视频资料，从而培养学生的综合阅读和分析能力。情感、态度和价值观：通过学生课堂教学的活动和过程，学生将更加关注经济生活，增强创新意识、经济意识和环保意识，成为人才。科学把握和正确解读教材是构建有效课堂的基础！课程内容标准教材的地位和作用新教学的三维目标知识目标能力目标情感、态度和价值观目标教学重点教学难点教学资源板书设计，教学重点和难点：知识重点：正确理解和充分把握新的发展观知识难点：构建现代经济体系。知识应用的重点和难点：掌握运用经济理论分析具体案例的应用技巧。德育感知困难：知识的“填鸭式”教学转化为学生对知识的真实感知，对新思想、新制度的感知转化为提高自身素质的自觉行动。科学把握和正确解读教材是构建有效课堂的基础！课程内容标准教材地位和作用新教学三维目标知识目标能力目标情感态度价值观目标教学重点教学难点教学资源板书设计，教学资源不会自动进入课堂，关键取决于教师和学生对资源的开发和应用：1。2.以视频为新世界和一带一路资源，突出现代多媒体、信息技术与高中思想政治课整合的优势。3.发掘地方资源：学校和班级资源制作微型视频并发送4.师生互动过程中产生的资源和教学过程中的师生互动，以及对教材的科学把握和正确解读是构建有效课堂的基础！课程内容标准教科书的地位和作用新教学的三维目标知识目标、能力目标、情感、态度和价值观目标教学重点，教学难点，教学资源，板书设计。科学把握和正确解读教材是构建有效课堂的基础！课程内容标准教材地位和作用新教学三维目标知识目标、能力目标、情感、态度和价值目标教学重点，教学难点，黑板设计和黑板设计，意义要求，首先，从学生的思想来看，学生刚刚接触到经济生活的课程，他们的政治素养需要加强。我把这门课定位为中国共产党第十九次全国代表大会精神所宣扬的爱国励志课，它有助于学生提高政治认同、道路自信等学术素养，也使学生从感受国家发展到内化要求自身发展。第二，从学生的知识和能力来看，学生在第四单元已经学习了市场理论知识，但是他们用具体的典型例子来解释经济理论的能力比较弱，所以我在这节课中非常重视用例子分析能力的培养。为学生备课是我们的共识！优秀的教学理念是和谐课堂的灵魂！一是坚持“以学生发展为中心”的现代教育理念和新课程改革的基本精神，在整个教学过程中给学生更多的时间“看、想、做”，自主探索学习空间，充分发挥学生的主体作用。第二，借鉴“理解六个方面”(即解释、澄清、应用、顿悟、奉献、自知)的问题设计思想，处理好设计教学的主要环节：解释与澄清：突破教材的基础理论知识，顿悟的应用，学以致用，用经济理论分析具体案例，奉献自知，局部探究，自我反思，进一步提高德育效果，优化教学过程是和谐课堂的关键！昭平美丽的风景，教学过程6个环节！优化教学过程是和谐课堂的关键！课堂教学不局限于40分钟，还可以延伸到课后更广阔的空间。上课前，学生将被分成小组，寻找相关信息，讲述中国发展的新故事。这是一个学生研究性学习的过程，有助于提高学生收集数据、提炼分析和培养团队精神的能力。【场景导入】利用歌曲的新世界导入新的课程，让学生轻松进入经济课堂，并在一开始就有取胜的效果。优化教学过程是和谐课堂的关键！新课教学，应用顿悟，上帝的自知，解释与澄清，解释与澄清这是教学中突破理论的一个重点和难点环节。设计“构建知识网络”并阐述理论。突出重点，突破难点，优化教学过程是和谐课堂的关键！应用洞察这是经济理论应用教学中的重点和难点环节。设计探究活动“讲述中国发展的新故事”。学生自己举的例子直观、具体，符合学生的认知规律，可以培养学生的语言表达能力和概括能力。新课教学，应用洞察力，自知之明，解释和澄清，优化教学过程是和谐课堂的关键！上帝进入了自我认识，这是一个自我反思和自我感知的环节，一个用哲学启迪生命和智慧的环节，一个提高道德教育渗透力的环节。学生实践新思想，从内心感受，从课堂回归生活，用自己的生活经验深化理论知识。新课教学，应用洞察力，自知之明，解释和澄清，优化教学过程是和谐课堂的关键！昭平美丽的风景，学习计划练习在学习计划中设计，学生课后巩固！课结束，教案练习、情境设置、新课教学、知识总结、课结束、解释和澄清、应用洞察力、上帝的自知之明、熟练地播放视频以创造情境，并在课堂上介绍学习；巧妙引入探究学习，质疑探究延伸知识；巧妙运用案例分析理论，具体直观效果好；在课堂上熟练地学习技巧，教钓鱼和学钓鱼是一大收获；巧妙地促使学生思考理论，启迪生活智慧；熟练使用导游图说出收获，并有一种方式整合知识；用歌曲作为结尾是令人难忘的。巧妙地搭建一个学习案例练习平台，很难学以致用；“八大技能”的教学策略和效果体现在“八大技能”中：学习计划练习、谢谢您的指导。