人教版小学四年级语文下册期中试卷(含答案)

四年级语文下册期中试卷一、我会拼，我会写。（10分） bin f zhng i mn ru dub1.夜间飞行的（ ）时遇到（ ）物会（ ）地（ ）。 y chn hu mi2.破坏大自然是（ ）的行为，人类有也许（ ）自己。 wn yn pn dng sho wi3.运动员沿着（ ）的山间向上（ ）， （ ）不留意，就有坠入 x shng深谷（ ）的危险。二、给带点的字选择对的的读音，画上“ ”。 （5分）1.我游览过红叶似（s sh）火的香山。 2.溪声也时时变换调（dio tio）子。 3.小朋友最爱喝饮（yn yn）料。 4.中（zhng zhng）国有上千万的彩民，中(zhng zhng)彩的人并不多。三、给下面加“_”字选择对的解释，把字母填在括号里。（4分） “拜”：A.一种会面表达敬意的礼节。 B.用于往来，表达麻烦人办事。C.表达与人结为某种关系。 D.会面行礼表达祝贺。1鲁班上山拜师学艺。（ ） 2每逢春节，我都去爷爷家拜年。（ ）3小明去拜见她的启蒙教师。 （ ） 4请你帮忙照看我孩子，拜托了。（ ）四、按规定，补充词语。（6分）1、把词语补充完整。（3分）（ ）（ ）不解 （ ）（ ）不堪 （ ）（ ）壮阔 2、写上相应的成语。（3分）知己知彼_ _ 运筹帷幄_ 围魏救赵 五、根据句子意思写出加“”的词的反义词。（3分）1人生有失败，也有 。2山区的道路很崎岖，不像都市的马路那样 。3蚂蚁是渺小的，然而它的精神却是 。六、根据语境填空。（9分）1孔子是国内伟大的教育家，她有许多名言，告诉我们看待朋友要 ， 。与朋友交往要 。2.看到落日映照的黄沙漠漠的景象，会使你想起王维的诗句： ， 。3秋高气爽的季节，满山的红叶飘落，你会想起 ， 。4黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语： 。 5有关农业气象方面的农谚我懂得诸多，如 ： ，明日必有大雨到。七、按规定改写句子。 （6分）1、衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰（连词成句） 。2、教室里真静啊， 静得 。（补充完整）3、太阳真红，红得像 。（从颜色上比方）4、吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句） 5、天山这时并不是春天。有哪一种春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话） 6、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句） 。八、这学期，我们结识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。（5分）1.诚实、有信用 2.宽容、关爱3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在（1）夜莺的歌声中的小夜莺 （ ）（2）尊严中的哈默 （ ）（3）万年牢中的爸爸（ ）（4）中彩那天中的爸爸（ ）（5）将心比心中的妈妈（ ）九、快乐阅读。（24分）（一）课内阅读（8分）捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。她站起来，说 小伙子 您捶得好极了 刚刚我的腰还很僵硬 目前舒服极了 ”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立即狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“年轻人，我的庄园需要人手，如果你乐意留下来的话，我太快乐了。” 年轻人留了下来，不久成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给她。杰克逊对女儿说：“别看她目前什么都没有，可她百分之百是个富翁，由于她有尊严！1、在第一自然段中画横线句子的空白处加上标点。（2分）2、“年轻人立即狼吞虎咽地吃起来。”“狼吞虎咽”一词阐明了什么？ （2分）3、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？ （2分）4、结合生活实际，谈谈你对尊严的理解。（2分） （二）课外阅读（14分）春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然布满了生机，我十分爱慕这生机勃勃的春天，特别爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机、生命，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇晃。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样软弱、柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草仿佛被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们仿佛在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么顽强、坚强！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分）2、用“”划去里用得不恰当的词语。（2分）3、“疾”字是（）构造的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”字在字典里有四个意思：疾病痛苦痛恨急速，剧烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。（2分）4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）ABB： 、。 ABCC：、。AABC：、 。 AABB：、。5、请写出第二、三、四自然段的意思。（3分）第二自然段：第三自然段：第四自然段：6、本文（ ）（用“”表达）（2分）体现了作者爱慕春天的思想感情。赞扬了作者爱慕小草的思想感情。赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。赞扬了小草的美丽可爱。十、习作(30分)题目：_真_ 规定：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真动人，这次活动真故意思然后根据补充好的题目写一篇作文。四年级语文下册期中试卷答案：一、蝙蝠 障碍 敏锐 规避 愚蠢 消灭 蜿蜒 攀登 稍微 牺牲二、s dio yn zhng zhng三、C D A B四、1. 迷 惑 疲 惫 波 澜 2.百战百胜 决胜千里 声东击西五、成功 平坦 伟大六、1.言必信，行必果。言而有信。2.大漠孤烟直，长河落日圆。3.落木千山无穷树，澄江一道月分明。4.略 5.蚂蚁搬家蛇过道七、1. 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰 。2. 连铅笔掉在地上的声音都能听到3. 火同样4. 孩子穿过空地。5.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一种春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？6.树叶在唱着动听的歌儿 。八、3 4 5 1 2 九（一）、1：“，。”2.说来年轻人饿极了。3.由于年轻人要通过自己的劳动获取食物，很有尊严。5.略（二）、1、题目：小草 2、划去：生命 软弱 挺立 坚强 3、半包围 （ ） 54、略 5、第一自然段：小草富有生机。 第二自然段：小草很可爱。 第三自然段：小草很坚强。 6、一 、看拼音，写词语。（5分）jng pi j jng hu shn chng f jng zhn mn ru ( ) （ ) （ ） （ ） ( )Ki xun zhn hn h xi bin ln ji sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、（1）、把下列词语补充完整。（5+4）一丝不（ ） （ ）心悦目 胆大（ ）为 （ ）名其妙 气急（ ）坏笑（ ）颜开 （ ）不可及 鱼（ ）而出 疲倦不（ ） 响（ ）云霄（2）、将成语中的错别字用“”标出，再把对的的字写在括号里清撤见底（ ） 赏心阅目（ ） 气极败坏（ ） 攻棋不备（ ）鱼惯而行（ ） 迷或不解（ ） 具精会神（ ） 波阑壮阔（ ）三、选择恰当的词语填入句中的括号里。 感谢 感动 感情 聪颖 高明 精明 1、普罗米修斯的不屈行为（）了大力神赫拉克勒斯。 2、人类非常（ ）普罗米修斯冒险拿取火种的行为。 3、读了扁鹊治病一文后，我懂得扁鹊不仅是一种绝顶（ ）的人，并且她的医术也很（ ）。 虽然但是 由于因此 不是而是 只有才 4、普罗米修斯拿取火种（ ）为了自己，（ ）为了地球上的人类。 5、（ ）中国孩子生活在和平环境中，（ ）世界并不太平。四、把下面的词语、句子补充完整。（12）1、把歇后语补充完整。（2） 早开的红梅 （ ） （ ）后来居上 2、写上相应的成语。（2）知己知彼_ 运筹帷幄_ 3、把句子补充完整 。 A、精诚所加，_ 。 B、 _ ，_；幼吾幼，以及人之幼。 C、蚂蚁搬家蛇过道，_ 。 D、天上鱼鳞斑，_ .。 E、采菊东篱下， _ 。 F、人闲桂花落，_ 。 G我能从“ _ ，_ ”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。五、给下面加“_”字选择对的解释，把字母填在括号里。（4分） “拜”：A一种会面表达敬意的礼节 B用于往来，表达麻烦人办事 C表达与人结为某种关系 D会面行礼表达祝贺1、纪昌拜飞卫为师学习射箭。（ ） 2、每逢春节，我都去爷爷家拜年。（ ）3、名医扁鹊去拜见蔡桓公。 （ ） 4、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（ ）六、用修改符号修改病句。（2分） 1、普罗米修斯为人类带来了祝愿和快乐。 2、秋天的宁波是一年中最美的季节。七、我会判断。（对打 “”错打“”，5分）1纪昌学射和扁鹊治病是两则引人深思的寓言故事。 （ ）2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好象在跟谁说悄悄话似的”是个比方句。（ ）3渔夫的故事选自古代阿拉伯出名的民间故事集一千零一夜。( )4“手不释卷”说的是吴国大将鲁肃挤时间读书的故事。 （ ）5. 荷兰，是树之国，花之国，也是牧场之国。 （ ）八、按照课文内容填空。（8）1、她有时 _，把金鱼的每个部位_地画下来，像姑娘_ ；有时又_ ，不久地画出金鱼的 _ ，仿佛金鱼在纸上游动。2、虽然 _ ，但是，我们却可以让 _ 体现出 _ 。 4、谁均有_ ，谁都可以发明一种 _ 。九、阅读普罗米修斯片断，完毕练习。（11） 众神的lng xi( )宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后来，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚，fn f（ ）火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对她说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定祈求ro sh（ ）你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受多种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只得把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。她既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。1、在拼音旁的括号里写上词语。（3） 2、宙斯懂得了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（ ）这个词看出来；她十分愤怒后是这样做的_ _；从此看出她是一种_的人（3）3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“_”线）。（1）4、普罗米修斯不归还火种的因素是：_（2）5、你最欣赏普罗米修斯的哪些精神？（2）_。十、阅读短文，回答问题。（12） 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸取啊。” 爷爷看我（ ）（ ）不解的样子，便接着说：“你懂得大诗人杜甫吧，她小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，她做起诗来就感到得（ ）应手了。因此她说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应当这样煮。否则就很难把语文学好。” “ 爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多故意思呀！这样煮下去。你 _能体会文章的情感， _ 可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，此后说话和写文章，还会犯难吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。1、把文中的词语补充完整。（2） 2、文中“煮书”中的引号作用是 _。（1）3、爷爷说的“煮书”指的是 _。（2）4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1）5把文中画横线的句子换种说法。 _ （2）6、 爷爷告诉“我”应当如何“煮书”？_（2） 7、 结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2）_ 习作（30分） 题目：我忘不了她（她）（25） 这个人是谁？是什么因素让你忘不了她（她）？请你用一两件具体的事例突出这个人的优秀品质。做到内容具体，语句通顺，标点对的。 二第一部分：基本知识积累与运用(32分)一、我会拼写。(4分)pn jin kang zn sh sh jing pi( )登 ( ) 馈( ) 装( ) 解( ) ( )二、我会在对的的读音下划横线。(4分)1、面对梦寐以求的汽车， 爸爸没有失去为(wi wi)人处(ch ch)事的尊严。2、伽利略衣着(zho zhu)整洁地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同步着 (zho zhu)地”的实验。三、我会辨字组词 。(4分)辨( ) 徽( ) 汤( ) 蜒( )辩 ( ) 微 ( ) 肠( ) 挺( )四、我能在对的的一组词语背面打“”。(2分)1、清澈见底 赏心悦目 气极败坏 驱寒取暖 ( )2、天高地阔 鱼贯而出 拨地而起 困惑不解 ( )3、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔 ( )五、我会按规定改句子。(4分)1、小溪里，鱼儿游来游去。改成拟人句：_2、读了普罗米修斯后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。改为反问句：_六、我能积累运用。1、 先根据内容连线，再根据规定填空。(3分)采菊东篱下 骄兵必败己所不欲 无数夕阳山几行红叶树 悠然见南山关羽失荆州 勿施于人生活中，有许多人自己不乐意做的事，却逼迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提示，这句名言是：2、古诗填空(5分)本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢的一首默写下来，别忘了写上作者的名字哟!xk b 1.c om( )_ _ _ _ _ _七、我能判断下列说法的对错。对的的打“”，错误的打“”。(4分)1.纪昌学射和鹏程万里是两则引人深思的寓言故事。 ( )2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的，仿佛在跟谁说悄悄话似的”是个比方句。( )3.“我的毕生始终保持着这样一种信念，生命的意义在于付出，在于予以，而不是接受，也不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。 ( )4、渔夫的故事选自古代阿拉伯出名的民间故事集天方夜谭。 ( )八、综合实践。(2分)本学期，我们环绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，通过观测，我从动植物的身上得到了某些启示，例如：_ _第二部分：阅读积累与运用(30分)一、阅读生命 生命，完毕下面练习(15分)夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不断地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹(tn dn)了。但它挣(zhn zhn )扎着，竭力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈( )那样鲜明( )飞蛾那种求生的欲望令我震惊( )我忍不住放了它( )有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查_，再查音节_;按部首查字法应查部首_。“扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱B、套语，因受人款待而表达客气。文中 “骚扰”的“扰”应选_。(4分)2、请用“”选出文中加点字的对的读音。(2分)3、请在文中的括号里填上合适的标点。(2分)4、请在文中找出下列词语的近义词：(2分)挥霍( ) 震撼( )5、本文作者是台湾作家_，请用横线从文中画出体现她看待生命的句子。(2分)6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_，由于她 (她)_(3分)二、阅读下面短文，完毕背面练习。(15分)_有两个孩子：一种喜欢弹琴，想当音乐家;一种爱绘画，想当美术家。不幸得很!想当音乐家的孩子，忽然耳朵聋了;想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，抱怨命运不好。碰巧，有位老人从她们身边通过，听见她们的抱怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，她又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(敏捷 灵活)的，为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了，心里一亮。她们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，徐徐感到耳聋反而好了。由于，她可以避免一切(喧闹 热闹)的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。由于，她可以免除许多无谓的(烦恼 苦恼)，使心思无比集中。后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又碰见了那位老人，她俩(感谢 感动)地拉着老人的手连声道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。(2分)。2、用“”划去( )里用得不恰当的词语。(4分)3、从文中找出下列词语的反义词。(4分)分散( ) 愉悦( )4、这篇短文重要讲了_ _(2分)5、请用“” 在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到:_(3分)第三部分：快乐作文(35分)生活是五彩缤纷的，我们可以欣赏优美的景色，尽情地享有浓浓的亲情，品尝友谊带给我们的欢乐，感受成功带来的喜悦，尚有挫折带来的成长 生活正是由于有了味道各异的调味品，才变得有滋有味。请以“生活，让我懂得了_”为题写一篇作文。规定用品体的事例写出真情实感，语句通顺，字数350个左右。(注意：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、幸福、感恩、分享、自信、友谊” )