资源描述
一个是第一个是第1组的同学，组的同学，另一个是第另一个是第2位同学位同学第第 1列列第第 2列列第第 3列列第第4列列第第5列列 第第 6列列第第1行行 第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行行行 行行行行行行行行横排叫做行横排叫做行竖排叫做列竖排叫做列 例1用用数对数对表示物体的位置表示物体的位置数对：由两个数组成，中间用数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。逗号隔开，用括号括起来。（列数，行数）（列数，行数）1 2 3 4 5 612345（1）王艳同学的位置用数对表示是（）王艳同学的位置用数对表示是（，）赵雪同学的位置数）赵雪同学的位置数对表示是（对表示是（，）。看一看有什么不同。（）。看一看有什么不同。（2）数对）数对 （6,4 ）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？3 443说一说说一说 (1)小青的位置是（，）。小青的位置在小青的位置在第第3列第列第2行行小青小青第第1列列第第2列列第第3列列123 32 2说一说说一说 (2)小敏的位置是（，）。第第 2 列列小小 敏敏第第1列列3小敏的位置在小敏的位置在第第2列第列第3行行1232说一说说一说（1）（）（1，4）这一点的位置是第）这一点的位置是第 列列第第 行；行；（5，2）这一点的位置是第）这一点的位置是第 列列第第 行。行。（2）张亮的位置是（）张亮的位置是（2,3）李明的位置）李明的位置是（是（3,2）他们的位置一样吗？）他们的位置一样吗？4521熊民熊民小明小明孙芳孙芳张亮张亮赵强赵强李刚李刚周明周明李明李明李小东李小东王宏伟王宏伟第第1列列第第2列列第第3列列第第4列列第第5列列第第6列列（2,3）（3,2）想一想：怎样在方格纸上用数对确定物想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？体的位置？（列数，行数）（列数，行数）找一找，你在哪里？找一找，你在哪里？（第一行）（第一行）（第一列）（第一列）用第一行与第一列的“交点”来表示第一位同学找一找，你在哪里？找一找，你在哪里？（1,5）用小黑点来表示位置用小黑点来表示位置（5,1）找一找，你在哪里？找一找，你在哪里？（1,5）（5,1）0123456123456动物园示意图动物园示意图大象馆大象馆猴山猴山熊猫馆熊猫馆大门大门海洋馆海洋馆例例2我用（我用（3,0）表）表示大门的位置。示大门的位置。熊猫馆在熊猫馆在（，）3 50123456123456动物园示意图动物园示意图大象馆大象馆猴山猴山熊猫馆熊猫馆大门大门海洋馆海洋馆你能表示其他场馆所在位置吗？你能表示其他场馆所在位置吗？（1，4）大象馆大象馆猴山猴山（2，2）海洋馆海洋馆（6，4）在图上标出下面场馆的位置。在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（飞禽馆（1，1）猩猩馆（猩猩馆（0，3）狮虎山（狮虎山（4，3）飞禽馆飞禽馆猩猩馆猩猩馆狮虎山狮虎山例例2用数对表示物体的位置，要先确定（用数对表示物体的位置，要先确定（），再），再确定（确定（）。）。在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（表示的是（），（），（），然后在列数与），然后在列数与行数相交处描点，表示为（行数相交处描点，表示为（）。）。小军坐在教室的第小军坐在教室的第3列第列第4行，用（行，用（3，4）表示，）表示，小红坐在第小红坐在第1列第列第6行，用（行，用（）来表示，用）来表示，用（）表示的同学坐在第（）表示的同学坐在第（）列第（）列第（）行。）行。列数列数行数行数第几列第几列第几行第几行列数，行数列数，行数1，65，252复 习：刘强和王兵在教室里的位置可以用点（刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点）和点（2，7）表示，（）表示，（4，1）中的）中的4表示第表示第4列，则列，则1表示表示（），（），（2，7）表明王兵坐在第（）表明王兵坐在第（）列第）列第（）行。）行。第一行第一行27复 习：六 年 级（六 年 级（5）班 的 同 学 进 行 队 列 表 演，）班 的 同 学 进 行 队 列 表 演，每组人数相等，小明站在最后一组的最后一每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（个，用数对表示是（8，6），请问他们班有），请问他们班有多少人参加了队列表演？多少人参加了队列表演？
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