《我好害怕》小班教案

我好害怕小班教案 我好害怕小班教案1活动准备打针情景。绘本我好害怕。事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。活动目标能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。活动过程一、绘本植入，引出害怕心理。你们看，谁来了?(小熊)小熊今天怎么了?小小的圆眼睛瞪得大大的，毛都立了起来，双手握得紧紧的。到底怎么了?(不高兴、生气、害怕)发生什么事情了呢，我们一起来看看。原来是遇见了一只凶恶的大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!二、经验迁移，说出自己的害怕。1、根据记录图，讨论自己的害怕。那你有害怕的时候吗?(有)昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)2、个别幼儿说出自己的害怕心理。你害怕的是什么?(大灰狼)为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)我们来做做害怕时的样子。原来害怕时我们会全身发抖、缩成一团;还会闭上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。3、经验归类梳理。还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)总：原来你们都害怕蛇、老虎、大灰狼这些厉害的动物。(教师边说边出示展板)你害怕的是什么?(刀)为什么?(因为它会把人割伤的)总：原来还有一些小朋友害怕刀、刺、电等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)你们为什么害怕这些东西?(因为插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)你害怕的是什么?(打雷)为什么?(很响，很吓人)还有谁也害怕这种很响的声音?(我怕气球爆炸、风声)总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们感到害怕。(出示展板第三部分)我们来看看他害怕什么?(打针)为什么?(打针很疼)哦，有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。)_ 儿童网小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)三、讨论交流，克服害怕心理。1、结合展板，讨论解决的办法。怎么样才能让我们不害怕呢?遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈)总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)电、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)2、情景表演，积极面对害怕。打针你们怕吗?打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里)(找一个勇敢的孩子来说一说：你为什么不害怕，是怎么做的? )我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来，说出来告诉别人，或者做一些让自己舒服的事情，这样害怕就会变少。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不怕了，就像打针一样。四、绘本回归，生活应用。1、回归绘本，了解小熊的克服方法。你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)它想到了什么办法(躲得远远的)现在小熊脸上是什么表情?(开心)是啊!因为它也知道害怕的时候该怎么做了。2、生活应用，克服害怕今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧?那现在，你还害怕吗?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?我好害怕小班教案2活动目标：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。3、能大胆、清楚地表达自己的见解。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：1、绘本我好害怕。2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。3、打针情景。活动过程：一、绘本植入，引出害怕心理。1、出示绘本，大胆猜测小熊害怕的原因。你们看，谁来了？（小熊）小熊脸上是什么表情？（不高兴、生气、害怕）猜猜小熊可能遇见了谁？可能会发生什么事情呢？（大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它）2、绘本继续，揭示谜底。到底遇见了谁？我们来看看。“发生什么事情了呢，我们一起来看看”可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你会害怕吗？3、绘本继续，引出害怕的声音。咦？这是什么时候？（晚上、天黑）听！这是什么声音？（刮风）你听到这个声音有什么感觉？（很冷、很害怕）省略小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；我们也会害怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。省略蓝色部分都为省略绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出“害怕”这个点就可以了，害怕大狼狗孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因此，我觉得这部分可以省掉。二、经验迁移，说出自己的害怕。1、根据记录图，讨论自己的害怕。除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢？你有害怕的时候吗？（有）昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。（老师巡回倾听）2、个别幼儿说出自己的害怕心理。你害怕的是什么？（大灰狼）为什么会害怕？（因为大灰狼会咬我们）害怕的时候你心里是什么感觉？（不舒服）3、经验归类梳理。还有谁也害怕这种厉害的动物？（我怕老虎、我怕的是蛇）总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。（教师边说边出示展板）你害怕的是什么？（火）为什么？（因为它会把人烧死的）总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。（老师边说边揭示第二部分展板）你们为什么害怕这些东西？（因为水会把房子冲走；插头有电要电死人的；剪刀碰到别人也会受伤的）这几点小班的孩子应该想不到，因为他们没有生活经验，即使有画着的，也是家长的经验，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。你害怕的是什么？（打雷）为什么？（很响，很吓人）还有谁也害怕这种很响的声音的？（我怕气球爆炸、风声）总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。（出示展板第三部分）我们来看看他的害怕是什么？（打针）为什么？（打针很疼）也有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。（揭示展板第四部分。）小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗？（不喜欢）三、讨论交流，克服害怕心理。1、结合展板，讨论解决的办法。怎么样才能让我们不害怕呢？遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做？（逃跑、躲起来、找妈妈）总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。（将害怕表情翻面成笑脸）水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做？（小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙）总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。（翻转笑脸）听到可怕的声音怎么办？（捂耳朵、放音乐、让妈妈抱）总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。（翻转笑脸）2、情景表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都可以短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化过程。打针你们怕吗？打针可以治疗疾病；打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢？怎么做才能让自己不害怕？（有的不怕，真勇敢；怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里）可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的？我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕！我不怕！我不怕！（你们真勇敢！翻转表情）让幼儿大声地说出来：打针我不怕！小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。四、绘本回归，生活应用。1、回归绘本，了解小熊的克服方法。你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢？我们一起来看看。（播放多媒体）它想到了什么办法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书）现在小熊脸上是什么表情？（开心）是啊！因为它知道害怕的时候该怎么做了。2、生活应用，克服害怕今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧？那现在，你还害怕吗？为什么？那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗？谢老师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗？我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出“害怕”情绪（2分钟），第二环节就是经验迁移，进行两点归类（810分钟）；第三环节就是客服害怕心理的体验打针（46分钟），第四环节是绘本回归，教师进行总结（2分钟），最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师（2分钟）。教学反思：有老师要参加区心理健康优质课比赛，虽说由于各种原因没能进行现场磨课，但是对于活动教案与该老师进行了交流，表达了自己的想法，献上了自己微薄的力量。