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人教版五年级数学上册,主讲人：艾春兰,宕昌县城关四小,研说教材,一、说课标 1、总体课程目标 2、本册的内容目标,总体课程目标,运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。,本册内容目标,1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。,研说教材,二、说教材 1、编写意图及特点 2、内容结构及知识整合 3、教材的逻辑关系,由易到难 循序渐进,由感性认识向 理性认识过渡,层层递进 螺旋上升,各大板块 交替编排,编写意图,情景导入,当堂练习,课后巩固,教学例题,编写意图,知识迁移,联系生活,激发兴趣,知识在学生的自主探索中感悟，在感悟中理解，在理解中升华,师生互动质疑解惑,知识在学生的自主探索中感悟， 在感悟中理解 在理解中升华。,师生互动 质疑解惑,这样编排使刚刚学到的知识及时加以应用练习，达到进一步理解和加深。,这样编排对本课知识点进行多方位、综合性的练习，以求全面扎实掌握和应用.,加强统计与概率内容的教学,改进简易方程的 教学安排,有步骤地渗透数学思想方法,情感、态度、价值观的培养,改进小数乘、除法计算的编排,注重动手实践与自主探索,教材编写特点,内容结构,数与代数,用字母表示数,解简易方程,空间与图形,统计与概率,综合实践应用,收集、整理分析数据,分数的初步认识,万以内数的认识,三年级上册,一二年级,三年级下册,小数的初步认识,四年级上册,大数的认识,小数的意义和性质,四年级下册,小数的乘除法,五年级上册,教材的知识整合,一年级上册,一年级下册,三年级上册,三年级下册,四年级上册,四年级下册,五年级下册,五年级上册,联系实际 体现过程 改进方法,重视基础知识 提供发展空间,重视知识的 纵向联系,逻辑关系,加强各领域的 横向联系,重视概念和思想,研说教材,三、说建议 1、说教学建议 2、说课程资源的开发与利用,不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生理解程序和步骤的道理,学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想,在教育教学活动中，教师要尊重学生，以强烈的责任心，严谨的治学态度，健全的人格感染和影响学生；,关注学生情感态度的发展,教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，为学生的发展提供良好的环境和条件,文本资源,资源的开 发与利用,信息技术 资源,社会教育 资源,环境与工具,生成性资源,谢谢大家！,
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