小学四年级下册 unit6 at a farm

小学四年级下册 Unit6At a farm 第一课时教案设计 执教人:谢美英【教学目标】1.能够听、说、认读单词：sheep, hen, cow, horse, goat, lamb.2.了解单词sheep, hen, cow, horse, goat, lamb的复数形式。3.能用句型What are they? 和Are they?进行提问，并在现实生活中灵活运用。4.能听懂Lets do 部分的指示语，并能按要求做出相应的动作。【教学重点】1.词汇：sheep, hen, cow, horse, goat, lamb.2.句型：What are they? 和Are they?【教学难点】1.单词的听说读写，以及各自的复数形式。2.句型的准确运用。【教学准备】1.本课时课件和录音机、磁带。2.教师准备本课时的单词卡片（单、复数各一套）和动物图片。3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】(一)、导入(Warm up)： 1、Sing a song:2、Grettings:Hello,boys and girls.Today is windy and warm,我想带你去个地方，（呈现农场图片课件）问：Where is it?由此引出单词farm并告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。今天我们一起去农场看看好吗？Lets go.来看我们碰到哪些动物 3、Review：cat dog goose chicken mouse (二)呈现新知(presentation)： 1、教师说：你听有什么声音？（课件出示动物声音，在黑板上画简笔画lamb,再听录音感受单词读音，然后再学习单词。由此方法学习单词hen ,sheep ,horse, cow ,goat，教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发i：，ow在cow中发aU，oa在goat中发EU等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。(将卡片贴到黑板上)并读单词，教师读一遍学生读三遍。 2、趣味操练单词：1）game1:listen and guess 2) game2:听音摘单词贴图片（男女生比赛） 3、T:我们继续往前走,(课件出示一群lamb)问：What are they？卡片出示句型What are they？再出示答句：They are.,拿出准备好的单词复数卡片学习lambs hens horses cows goats sheep.教师指图提问：What are they？ 学生回答：They are goats./sheep. /horses./cows./lambs./hens.教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。 4、播放课文录音，学生跟读。（三）操练(Drill and practice) 1、操练句型:What are they？They are.(男生问女生答/女生问男生答) 2、今天农场很忙需要你们帮忙，你们会帮忙吗？我们来看看需要你们做些什么？出示卡片Feed the hens/Ride a horse/Milk a cow/Shear the sheep/Hold a lamb. 启发学生根据教师所做动作说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。 3、播放Lets do录音，学生根据所听到的内容做出相应的动作。 4、操练：1）女生读男生做/男生读女生做 2）叫学生任意抽一张卡片学生做出动作。（四）巩固与小结（Consolidation and summary） 1、（课件出示刚所学动物单词）教师提问：How many? 学生回答： (再次巩固所学名词复数) 2、你还会用A:What are they? B:They are.询问其他的动物吗？（同桌对话） 3、请几组学生在班内汇报，教师进行评价。 4、summary：1)单词 2）句型 教师说:好了，我们也该回去了，带上你们的任务。（五）作业（Homework） 1、Copy the words 2、试一试给同伴、朋友、家人发Lets do指令。 3、设计自己的农场并介绍。【教学反思】warm-up/presentation/practice/consolidation/homework我主要通过这五个步骤来进行教学，各个步骤环环相连，通过今天我们一起去农场为教学情景，把英语课堂带入轻松愉快的氛围。新授时使简笔画和动物声音等方法学习单词，通过课件、单词卡片、动物图片来进行辅助教学，同时利用动作使学生边动边学，也通过听音猜单词、听音贴图片等等游戏使课堂变得生动、有趣。发挥学生的最大学习动力，从而达到教学目的。本节课通过男女生比赛来进行综合评价。往往美好的课都存在着不足之处，如果我能把我这节课中单词的单复数一起呈现的话教学效果会更好，就不会导致学生分不清单复数了。单词horse和house的读音要重点教授，学生还区分不清。所以在今后的教学中要吸取教训，争取把课上的更加完美。【板书设计】