八年级英语下册 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks（第4课时）Section B（2a2b）课件 （新版）人教新目标版.ppt

SectionB第四课时2a 2b Unit2I llhelptocleanupthecityparks R八年级下册 beblind bedeafandbeunabletospeak beunabletousehands beunabletowalk disabledpeople Howtohelpthem Ahelper dog 2a Howdoyouusuallythanksomeonewhohelpsyou Discussthiswithapartner haveacall writealetter 2a Howdoyouusuallythanksomeonewhohelpsyou Discussthiswithapartner chatonQQ sendmicromessage 2bSkimtheletterandanswerthequestions Reading 1 WhowrotethelettertoMissLi Why BenSmith Becauseshehelpedhimmakeitpossibletohaveaspecialtraineddog 2bSkimtheletterandanswerthequestions Reading 2 WhatdidMissLido ShesentmoneytoAnimalHelpers agroupthatwassetuptohelpdisabledpeople Readandcircle T or F 1 Thewritercan tuseherarmsorlegswell 2 Luckywasbroughttothewriterbyherfriend 3 Theyhavebeentrainedat Animalhelpers forsevenmonths 4 Adog helperisforthosewhoaredisabled 5 Luckycanunderstanddifferentorders T F F T T Languagepoints 1 I msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme 1 setup意为 建起 设立 如 Afundwillbesetupforthedeadmen sfamilies 抚恤死难工人家属的基金会即将建立起来 2 disabled意为 丧失能力的 有残疾的 既可以做表语也可以做定语 如 Employersarebeingencouragedtohiredisabledworkers 雇主受鼓励雇用残废的工人 Nowthathewasdisabled hishousehadbecomeaprisontohim 因为他残废了 他的房子就成了他的牢笼 Languagepoints Languagepoints 2 Luckymakesabigdifferencetomylife makeadifference意为 影响 有作用 如 Doeshisabsencemakeadifferencetoyourwork 没有他 会影响你的工作吗 Thisshouldnotmakeadifferenceformostusers 对于大多数用户 这并没有影响 Languagepoints 3 Whatwoulditbeliketobeblindordeaf 1 blind是形容词 意为 瞎的 失明的 在句中可用作定语 主语补足语或宾语补足语 如 Shewantsitsomuchthatshebecamesostupidandblind 她那么渴望 以致到了又笨又盲目的地步 Withouthisspectacles heisasblindasabat 没有眼镜 他是几乎全盲的 Languagepoints 2 deaf是形容词 意为 聋的 时可用作定语和表语 deaf前加定冠词可作名词使用 表示一类人 如 He sadeafmuteandcannottellanyonesecret 他是个聋哑人 不会把他们的秘密告诉任何人 表示哪只耳朵聋 deaf后接介词in引导的短语 聋和哑 说deafanddumb 聋哑人 说deaf mute或deafmute Languagepoints 4 Orimagineyoucan twalkoruseyourhandseasily imagine意为 想象 设想 是及物动词 其主语一般是表示人的名词或代词 imagine一般不用于进行时 可用于被动结构 如 YoucanimaginehowsurprisedIwas 你可以想象我是多么惊讶 Ican timaginelivingwithoutfriends 我无法想象离开朋友如何生活 Ican timaginewhatNoahhadinmind 我猜不出挪亚脑子里想的是什么 Languagepoints 5 ShetalkedtoAnimalHelpersaboutgettingmeaspecialtraineddog 她跟 动物助手 谈过后让我得到了一只受过特殊训练的狗 1 train是动词 意为 训练 培训 用作及物动词时 接名词 代词作宾语 还可接以 as tobe n adj 或动词不定式充当补足语的复合宾语 trainsb todosth 表示 训练某人去做某事 另外 train也可以与介词for连用 表示 为 而进行训练 如 Intheinterestofourclients wewouldtraintheirtechnicalstaffatrequest 从客户利益出发 我们会应客户要求培训他们的技术人员 Hetrainedhisbinocularsonthedistantfigures 他把双筒望远镜对准远处的景物 2 training是名词 意为 训练 培训 training表示 训练 受训 用作不可数名词 training有时可用作定语 如 Theyfinishedthepreparatorytraining 他们完成了预备训练 Thearmytrainingexercisesendedwithamockbattle 军事训练演习以一场模拟战结束 Languagepoints Languagepoints 6 LuckyisverycleverandunderstandsmanyEnglishwords 1 clever是形容词 意为 聪明的 聪颖的 clever在句中可用作定语 表语或补语 clever前可用very修饰 其比较级为cleverer 最高级为cleverest 如 He ssoclever hemakesmefeelinferior 他那么聪明 让我自愧不如 Hissonwasverycleverandpassedallhisexaminationsatschool 他的儿子非常聪明 通过了学校的所有考试 Languagepoints 2 understand是动词 意为 理解 领会 其过去式是understood 可用作不及物动词 也可用作及物动词 用作及物动词时 可接名词 代词 动名词 带疑问词的动词不定式 that从句及疑问词从句作宾语 还可接以 tobe n adj 或动词不定式充当补足语的复合宾语 如 Heistryinghisbesttounderstandhismeaning 他正在尽力弄明白他的意思 Idon tunderstandwhatyou retalkingabout 我不明白你在说什么 1 DavidBurt sdreaminChinaistogointothewestand anearlychildhoodschoolthere A cleanupB lookupC giveupD setup2 If howcanachildenjoythehappinessoflife A beingbornblindanddeafB borntobeblindanddeafC beingblindanddeafD bornblindanddeaf3 Dear whataboutgoingtothebeachesforvacation Great we relyingonthebeachinthesun enjoyingmusic Itmustbegreatfun A PretendB PromiseC MentionD Imagine D D D 一般青年的任务 尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务 可以用一句话来表示 就是要学习 列宁