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用数对表示位置用数对表示位置人教版五年级上册第一单元小数乘法1.1.能在具体的情境中，探索能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一确定位置的方法，说出某一物体的位置。会在方格上用物体的位置。会在方格上用“数对数对”确定位置。确定位置。2.2.通过形式多样的游戏与练习，让通过形式多样的游戏与练习，让学生熟练掌握用数对确定位置的方学生熟练掌握用数对确定位置的方法，发展其空间观念，初步体会到法，发展其空间观念，初步体会到数形结合的思想，提高学生运用所数形结合的思想，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。学知识解决实际问题的能力。3.3.体会生活中处处有数学，体会生活中处处有数学，体会数学的价值，培养对体会数学的价值，培养对数学的亲切感。数学的亲切感。在浩瀚的宇宙中在浩瀚的宇宙中,跟踪跟踪确定飞行器的位置对确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项于宇航员来说是一项非常重要的工作。非常重要的工作。如何确定他们的位置？大家观察这张图片，请回答一下问题大家观察这张图片，请回答一下问题 看课本P19，回答1、你能指出哪个是张亮同学？如何表示他的位置？2、你能表示王艳、赵雪的位置吗？3、教室内每位同学的所处的位置由几个条件确定？4、什么叫列？如何数列？什么叫行？如何数行？看课本P19，回答5、如何用数对表示同学的位置？有什么书写规律？6、有序数对(2,3)和（3,2）表示同一个同学吗？7、教室内每位同学的所处的位置，还可以用什么表示？明确行和列的含义行行列列数对数对：用有顺序的：用有顺序的两个数两个数表示出一表示出一个确定的位置就是数对个确定的位置就是数对数对的数对的书写书写格式：用格式：用括号括号把列数和把列数和行数括起来，并在列数与行数之间行数括起来，并在列数与行数之间写个写个逗号逗号把他们隔开把他们隔开 小朋友们，你们能解答以下两个问小朋友们，你们能解答以下两个问题吗？题吗？（1 1）王艳同学的位置用数对表示是）王艳同学的位置用数对表示是（，），赵雪同学的位置用数对表示是，），赵雪同学的位置用数对表示是（，），看一看有什么不同。，），看一看有什么不同。（2 2）数对（）数对（6,46,4）表示的是王乐同学的）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？位置，你能指出哪个是王乐同学吗？王艳王艳 （3,4）赵雪（4,3）发现：在数对中，相同的数字在不同的位置表示的意义不一样数对（数对（6,46,4）表示的是王乐同学的位置，）表示的是王乐同学的位置，数对（数对（6,46,4）中）中6 6表示的是第表示的是第6 6列，列，4 4表示表示的是第的是第4 4行。行。先从左往右数到第先从左往右数到第6 6列，然后从前向后数列，然后从前向后数到第到第6 6列的第列的第4 4行，这个位置就是王乐同行，这个位置就是王乐同学的位置。学的位置。我都学会了！我都学会了！1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行（1）的位置是（），的位置是（）。（2）的位置是（），的位置是（）。1,62,43,35,61列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行(4，2)的位置是（），表示第()，第()。4列2行1列2列3列4列5列1行2行3行4行5行6行 确定位置的习惯是先看()，再看()，的位置是()，第一个1代表()，后一个1代表()。列列行行1,1列列行行通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获？你有什么收获？9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2022-7-102022-7-10Sunday,July 10,202210、低头要有勇气，抬头要有低气。2022-7-102022-7-102022-7-107/10/2022 1:21:21 AM11、人总是珍惜为得到。2022-7-102022-7-102022-7-10Jul-2210-Jul-2212、人乱于心，不宽余请。2022-7-102022-7-102022-7-10Sunday,July 10,202213、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2022-7-102022-7-102022-7-102022-7-107/10/202214、抱最大的希望，作最大的努力。2022年7月10日星期日2022-7-102022-7-102022-7-1015、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。2022年7月2022-7-102022-7-102022-7-107/10/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022-7-102022-7-10July 10,202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022-7-102022-7-102022-7-102022-7-10谢谢大家谢谢大家
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