四年级家长会优秀课件.ppt

四（6）班家长会 我们的努力您的关爱孩子的成功 今天的会议有七项议程： 一、班主任作班级各项工作总结； 二、语文老师发言； 三、数学英语老师发言； 四、家长检查学生作业及试卷； 五、家长与老师面对面交流； 管理理念 关注班上每一个学生 培养良好的学习、卫生及行为习惯 严格要求, 自主管理 让每一位学生都快乐学习，健康成长! v学生自主管理 v班干部团结能干 v班风纯朴向上 v学习风气浓厚 v集体荣誉感强 v卫生工作较好 （一）四年级学生的心理特点 四年级孩子是开始从被动学习主体向主动 学习主体转变。虽然有了一些自己的想法 ，但明辨是非的能力还是十分有限，社交 经验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问 题 四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力 的关键期，同时也是培养学生良好学习习 惯的的最后时期。 好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的 的学习成绩，因而，希望我们家长和老师 共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关 键时期。 （三）四年级孩子会出现的一些分化 上了四年级很多家长的感受就是孩子的成 绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都 能考九十分以上，没有太大差别，可是四 年级开始成绩就出现较大差距。 学习能力分化 小学13年级，孩子所学的知识比较单一 ，动手、动脑的题目少，但从四年级开始 ，学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、 耳、口等综合器官，这时候学习能力的分 化也就开始了。 .纪律分化 小学13年级大多数孩子比较听话，但四 年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩 子开始上课捣乱、沉迷网络等等。 分化的原因 1.孩子行为的独立性增强 在低年级，老师、家长是孩子们心目中的 权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但 随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩 子任性，时间观念不强，在交友过程中不 能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的 孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生 反抗行为。 2学习内容趋于复杂化 部分孩子13年级成绩不错，主要是以机 械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开 始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂 的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业 并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在 学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈 下。 学习方式开始变化 13年级主要是机械记忆，而从4年级开始 抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的 开始。 一些孩子思想松懈，对自己放松要求 低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好 印象，学习努力。高年级面临升学压力， 也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生， 既熟悉了学校环境又不面临升学压力，一 些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其 他同学后面。 一、本班共有48人，男生27，女生21人。 二、班级口号：快乐学习，健康成长，每天进步一 点点！ 二、班级情况: 三、班训：只为成功找方法，不为失败找理由! 四、班级特点：诚实守信，学生能自觉遵守纪 律，学习态度好。 五、班级荣誉：多次被评为“先进班级”，上学 期全镇四年级数学抽考班级排名第2，校运动 会团体总分第一。期中考试数学年级第一。 张瑞泽（1） 年级总分前10名 光荣榜 宋长鑫 杨柳烨 秦一丹 刘龙奇 秦世恒 颜新蕾 王晓怡 杨相瑞 王佳阳 刘雨涵 陈伯阳 张先宇 优秀学生 光荣榜 进步生 李晓彤 刘畅 陈先东 郭晓雪 刘璐轩 孙晨阳 本班存在的问题 1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不 够端正，缺乏主动性，如：不抓紧时间，发 现问题不向老师提问、书写潦草，时时需要 老师监督，家庭作业完成情况很不理想等。 2、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、 上网玩游戏，无心学习。 3、学生安全意识不强，喜欢奔跑打闹，有事 有病，不请假。 4、部分学生卫生习惯差，校服、红领巾、指 甲脏。 以上问题，我们老师一 定会想办法去解决，但是学 校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的 效果，所以，在这里我向家 长朋友们提出几点建议： 一、关心孩子的学习 第一、抓作业.坚持检查孩子的作业并签名 ，口头作业、复习、预习作业也不容草率. 第二、要给孩子创造一个适合孩子学习的 环境，让孩子养成放学及时做作业，按规 定时间完成作业之后再做其它事情的好习 惯。 第三、了解孩子每天的学习内容，帮助孩 子按进度过关。 四年级家长会课件.ppt 多给孩子一点自信心，做孩子成长 强有力的后盾：学生个体差异大，即使 成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信 心不能一味的指责，更不能放弃；对于 孩子的成绩要纵向比较。 建议-1 建议-2 教育学生遵守纪律，尊重教师：家有家 法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律 是成绩提高的保证；尊重教师，（亲其师， 信其道）家长是孩子的镜子，孩子是家长的 影子，家长应该配合学校做好孩子的工作， 同时也要做好孩子的表率。 对孩子应严格教育和管理 ：监督学生不盲目上网，不玩 或尽量少玩网络游戏；合理安 排学生的时间。 建议-3 关注学生学习过程：考试成 绩重要但这只是衡量学生一时的表 现，要适度地给学生拓展，培养他 们的能力。（语文方面主要为阅读 、作文类） 建议-4 创造良好的育人环境：尽量抽时 间多与孩子交流和沟通，善于发现 他们的长处，让他们即要学会生活 ，更要学会创造生活。 建议-5 我们家长可以作如下尝试： 1、针对学生的情况，发现问题及时和老师联系、 沟通,支持老师的工作。 2、多和孩子进行必要的沟通和交流。 3、工作再忙也要抽点时间来了解孩子的学习情况。 4、多给孩子一点鼓励和信心。 5、严格管理时间，科学安排时间。 感谢您的指导，孩子的进步 是我们共同的心愿！