初中音乐教案人教版八年级音乐上册《神州大地（3）──锦绣山川》单元备课教案

精品资源，临风文档。初中音乐教案-人教版八年级音乐上册神州大地（3）锦绣山川单元备课教案神州大地（3）锦绣山川单元教学内容1. 唱歌：青藏高原沂蒙山小调。2. 欣赏音乐作品：太行颂黄土高坡走上这高高的兴安岭蜀道难忆秦娥娄山关。单元教学目标1. 学唱、背唱青藏高原沂蒙山小调，学习正确的演唱方法和表现的风格特点。2. 通过歌曲太行颂黄土高坡走上这高高的兴安岭的欣赏，结合对青藏高原的演唱，体会山西汉族、陕西汉族、内蒙古蒙古族、青藏高原藏族的不同音乐风格、感情气质。3. 通过“听乐、吟诗、赏画”，欣赏蜀道难忆秦娥娄山关，感受诗、画、乐等不同艺术表现形式的共性和个性特征。单元教学重、难点教学重点：1. 感受太行颂青藏高原这两首不同地区、民族，但表现同一主题的歌曲。体会其不同音乐风格、感情气质。2. 培养正确的歌唱习惯，演唱青藏高原沂蒙山小调，并在理解作品内涵的基础上表现出两首歌曲的不同风格特点。3. 结合赏画、吟诗等方式来欣赏歌曲蜀道难。教学难点：1. 准确演唱切分节奏、八度大跳。2. 表达出歌曲所要表现的内涵。3. 运用二段体、三段体等曲式结构。单元主要教学方法听唱法、讲解法、比较法、多媒体直观教学法、自主学习法与合作探究法。重难点指导1. 本单元的选材以祖国大地锦绣山川的“山”为中心，在教学中选取了不同风格和不同地区的声乐作品进行学唱和欣赏。要引导学生分辨出不同地区歌曲的不同风格特点。教师可以采用比较法进行教学，将不同风格的作品对比欣赏，并针对每一个作品的风格特点进行深入分析，引导学生从不同角度加深对作品的理解。2. 在歌曲青藏高原的学唱中，切分、弱起节奏和八度大跳是教学难点。学生学习弱起节奏时，可将弱起节奏与常规节奏进行比较，让学生通过对比掌握弱起节奏。八度音程大跳的教学可以采取跟琴模唱或者“搭桥”等方式，如唱“ 6” 时可在中间加上两个音“136” ，先让学生把这四个音唱准，然后再弱唱1、3两个音，再让学生在心里默唱1、3两个音，最后直接演唱“ 6”。3. 在欣赏交响合唱蜀道难、合唱忆秦娥娄山关时，体会音乐、诗歌、绘画在传情达意方面的异同。