《北国豪情》2

第2课时 教学内容： 听：掏洋芋（山西民歌）、蓝花花、革命将士出征歌（陕北民歌） 动：我的创造：续编旋律 教学目标： 1.通过欣赏，感受北方民歌的独特风格和韵味。 2.通过旋律续编，培养乐感。 教学过程： 一.组织教学，师生问好： 二.欣赏掏洋芋、续编旋律： 1.齐唱河北民歌对花 指名说，对花是什么地方的民歌？你觉得民歌有什么特点？ 师：民歌形成于劳动人民生产劳动过程之中，有明显的生活气息，曲调有明显的地方特点，歌词内容多与劳动生活有关，衬词较多。 2.导入：下面我们来听一首山西民歌掏洋芋 3.初听歌曲，区分衬词，说说歌曲演唱的内容。 4.复听歌曲，跟读念白部分，轻唱歌词，感受歌曲的诙谐风趣，富有生活气息。 5.分声部演唱 6.分析歌谱 听旋律，这首歌曲有几个乐句？（4个） 观察歌曲前2乐句的开头部分，有什么发现？（开头部分相同） 第一乐句和第三乐句怎么样？（完全相同） 歌曲的结束音在哪个音上？（la）开始音呢？（还是la） 7.续编旋律 1=C 2/4 6 6 1 2 | 3 5 3 2 | 3 | 3 | 6 6 1 2 | | | | 三.欣赏陕北民歌革命将士出征歌、蓝花花 1.师：唱完了山西民歌，我们再来看看陕西。陕西位于我国中部。抗日战争时期，中国共产党最早的抗日根据地陕甘宁根据地就在那里。下面，我们欣赏一首重新填词的陕北民歌革命将士出征歌。 2.初听歌曲，提问： 歌曲的速度怎样？（进行曲速度） 歌曲的情绪如何？（威武雄壮的） 3.复听歌曲，跟着唱 4.过渡：接下来，我们去认识一位陕西姑娘蓝花花，了解一下，在她身上发生了怎样的故事。 5.初听歌曲蓝花花，了解歌曲主要内容。 6.熟悉歌曲主旋律，跟唱 7.欣赏钢琴变奏曲蓝花花，听一听主旋律出现了几次？ 乐曲结尾给你留下怎样的印象？ 四.课堂总结： 连线 蓝花花 山西民歌 掏洋芋 河北民歌 对花 陕北民歌（陕西北部）