三年级第一学期开学家长会.ppt

三年（1）班 班主任：王老师,2017学年第一学期家长会,首先感谢各位家长对学校各项工作的支持、配合和关心，能准时到校参加家长会； 也非常荣幸能在这里，与家长们共同交流，希望能更好地为我们的孩子的明天描绘理想的蓝图！,我们的孩子要拥有：,强健的体魄 健全的人格 良好的习惯 较强的能力,宗旨！,三年级是一个关键年段,学生进入中年级，两极分化现象开始出现，如果不打好基础，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生，势必影响以后高年级的学习。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。因此，请家长给予孩子适应的时间，及时引导孩子一点点进步。,（一）三年级学生的变化,1、学习内容。（由易到难） 三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从平时观察发现，学生的阅读解题能力和写作技巧尚欠缺。,2、心理方面（自尊心渐强）,三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始 有独立性，自尊心也逐渐增强。这阶段的孩子对 很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达 不到家长所要求的标准，其实我们不要要求他最 后的结果怎样，我们要做的就是同意让他自己试 试，不过得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办 法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段 的孩子自尊心逐渐增强，知道“难为情”，怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候把握好尺度，可以先表扬再批评。,3 、思想意识。（单纯到复杂）,孩子们想的事情多了，开始有自己的意向和打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，给他明确的方向。特别是在家里，一定要注意大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，请与学校老师的要求 保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将出 现零效果。 家庭教育是第一！,班级情况分析,我班有41名同学，其中男生有20人，女生21人，学生多数非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。,班级总体情况,开学到现在将近一个月了，整体看来，学生能准时到校，积极早读，上课注意力比较集中，堂上大部分同学都能积极思考，比较快地恢复到学习生活中，卫生情况良好。但也有个别同学上课捣乱纪律，作业不按时完成，态度不认真，课本带不齐，不按老师的要求去做。这方面都要引起我们老师和家长的注意。,1、班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。 2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、“爱插嘴”的习惯有待改进。 3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。,纪 律,卫 生,1、爱在校园外面去买“三无”食品，带零食到教室； 2、部分同学有不好的卫生习惯。 3、有些孩子没有养成把垃圾丢在垃圾桶的习惯，喜欢随手乱丢 4、书包乱糟糟的，不会收拾,学 习,（1）家庭作业不够重视，通过书写质量就可以看出来。 （2）作业欠交严重，主动性不够； （3）不会听讲，不会记笔记； （4）做作业拖拖拉拉的，动作慢； （5）上课不爱思考问题。,继续抓好基础,部分学生的字写得比较好、书面工整 有的孩子错别字仍然较多，部分书写潦草，拼音要继续加强 希望家长们注重孩子的练字以及书写的格式、书面的工整，作业太潦草可以要求重写,学习习惯,培根说：习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。 叶圣陶说：教育就是要养成良好的习惯。 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。,学习习惯包括：,一、课堂学习习惯 （倾听） 二、良好的书写习惯 （一拳一尺一寸） 三、良好的阅读习惯,良好的学习习惯,课堂积极发言：郑雨珊、余菲、谭俊杰、肖全君、谭小小、李晓涵、黄军辉、黄雪梅、黄烯磊、景鹏程、刘明珠 课堂纪律较好：曾锐杰、杨洴沣、黄兰雅、秦彬、黄杰、秦晓琴、黄雪梅、胡宏、高睿希、付孙红、李丹阳、李歆、冉茂吉 书写认真、工整：刘明珠、高睿希、景鹏程、秦彬、黄兰雅、陈楹双、肖全君、李丹阳、杨洴沣、余菲、秦晓琴、李晓涵、谭小小、胡宏 作业进步：吴佳燕、曾春越、黄江桃、曾帅、黄柳源、敖宝峰、龚慧玲,不良学习习惯,下课疯玩，导致课前准备没做好，上课难以定心 部分学生发言不够积极；上课不动笔 个别学生聪明活泼，但不专心听讲，喜欢开小差。打扰周围同学听课。 缺乏良好的倾听他人发言的习惯 对一些不会回答问题或者回答不准的同学进行嘲讽 看书和写字姿势不正确,本学期的语文学习,本册书的知识点： 1.字、词、句基础要扎实。（重点） 2.加强阅读理解训练。（难点） 3.习作训练。 （难点） 4.语文综合性学习（收集资料、口语交际）。,明确中年级的学习目标,1、识字写字 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力 写钢笔字，练习用钢笔临摹正楷字帖 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯,字：（p158-160二会字；p161-164四会字）,6 书写工整 5 勤查字典 4 纠错别字 3 理解字义 2 掌握字形 1 读准字音,词： 课本p165-170的词语要会读会认写,明确中年级的学习目标,2、阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问 联系上下文理解课文中词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 学习略读，粗知文章大意。 课外阅读总量不少于40万字。,xxx课外阅读记录表 （2017、92018、1）,本学期推荐阅读：名人故事、神话故事 绿野仙踪 沉思录（青少年版） 交流主题：概述内容提要、分析人物形象、赏析精彩片段,明确中年级的学习目标,3、习作。 从写话到习作 平时乐于书面表达（写日记、周记、练笔等） 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 学会修改习作。,习作的编排,大作文+小练笔(写实、想像、日记） 大作文8次。课余活动（事情）、熟悉的人的一件事、秋天的图画、观察日记、中华传统文化、风景优美的地方、编写童话故事、自由习作 小练笔：小摄影师：续写 玩出了名堂：玩中的乐趣 美丽的小兴安岭：家乡的景物 给予树：写几句感谢的话 （随堂仿写）,三年级作文指导,1、激发习作兴趣。真情实感。 2、学好课文，为作文能力的迁移奠定基础 3、给予必要的习作指导。 4、重视习作的修改与评价。习作评价以鼓励欣赏为主。侧重看是否分段，修改有明显错误的字词句、标点。,我口说我心，我手写我口,习作的辅导： 写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。 习作的要求： 符合题意、文通句顺、 叙述有序、描写具体、真情实感,明确中年级的学习目标,4、口语交际 能用普通话交谈 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 在交谈中认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 能清楚明白地讲述见闻，说出感受和想法。,学习上请家长配合,督促孩子大声、有感情地朗读和背诵。 每天检查作业登记本，看看孩子是否认真完成了所有作业，书面是否工整（不工整要重写），并签名。可针对学生情况留言。留意是否经常换本子、撕本子。 在规定时间内做完家庭作业。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。 孩子在学习上遇到难题，不要马上直接告诉他答案，更不能让他抄答案，而要让他自己认真思考，家长可以适当引导。让孩子学会检查和自改作业，注意孩子是否认真修改了之前的作业。,作工全安,（1）监督自己的孩子放学后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留， （2）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动 （3）请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。,（1） 在家里家长要严格控制孩子的上网时间，禁止孩子外出到网吧上网。 （2） 对于孩子的到校时间，我们规定早上在7:50到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。 （3）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时。,时间安排,其它注意事项,预防感冒（注意孩子的日常生活；提高孩子免疫力；及时请假，说明病情，退烧后才可以回校落下的功课会尽量帮孩子补上）,兴趣+习惯+方法+落实=进步,理解沟通合作,欢迎提出意见和建议！,