《信息社会与数字设备课件》初中信息技术北京课标版第四册课件

,信息与信息技术,北京出版社义务教育教科书,科技发展，技术进步，新设备层出不穷，人们的生活、学习、工作环境大大改善，数字城市、数字地球，逐步实现。无处不在的信息，便携的数字设备，遍布的网络，使信息处理更加方便，随着云计算、物联网等新技术运用，智慧地球正在到来，人们的时空观将全面改变。,什么是信息？ 什么是信息技术？,第一节 信息与信息技术,同学们从这张图片中可以感受到哪些信息？,1、感受信息,一、信息社会与数字设备,通过音乐中我们感受到哪些信息？,1、感受信息,一、信息社会与数字设备,这段视频向我们传递哪些信息？,1、感受信息,一、信息社会与数字设备,信息：从本质上看，信息是事物运动状态和方式,1、感受信息,一、信息社会与数字设备,十一假期刚刚过去，你是通过什么方式向远方亲友表达过节问候的？,讨论：文字、图形、声音、影像等不同信息载体表达信息的能力有何不同？你能区分信息的载体和载体传递的信息么？,1、感受信息,一、信息社会与数字设备,课堂活动一：,1、感受信息,一、信息社会与数字设备,课堂活动二：通过观察，小组讨论，完成表格,向学生逐一展示各种实例（包括图片、视频、实物等）,1、感受信息,一、信息社会与数字设备,完成后表格：,2、数字设备与信息社会,一、信息社会与数字设备,大家认识这两个人么？为什么把他们放在一起展示给大家？,提问：在生活学习中，你使用过哪些数字设备？对你的生活学习起到了什么作用？,2、数字设备与信息社会,一、信息社会与数字设备,课堂活动三：,二、信息的表示,二、信息的表示,二、信息的表示,计算机中英文字母数字符号的表示,汉字、彩色图片是如何在计算机中数字化的呢？,二、信息的表示,二、信息的表示,虚拟现实技术的应用：,虚拟手术,虚拟牧场,虚拟家居装修,虚拟军事演习,课堂活动四： 讨论：针对这两种现象我们该如何看待？思考如何更加合理的使用？,三、信息技术,获取,存储,加工,表达与交流,管理,神经系统 （传递信息）,感觉器官 （获取信息）,大脑 （加工、存储、管理）,手、足、嘴等 （表达与交流）,三、信息技术,通过相机、摄像机等工具人类获取信息,三、信息技术,计算机是信息加工处理的主要工具,三、信息技术,信息只有分享、利用，才有价值。电话、传真、微博、网站等更加方便的提供了人与人之间的交流与表达,三、信息技术,:-) 1314 不明觉厉,面对这些网络上出现的表情图标、网络用语，你知道表达的含义么？你有没有用过？同组讨论，对比一下，网络语言与书面语言有哪些不同？,三、信息技术,课堂活动五：,课堂小结,信息的概念及含义 信息技术的概念及其应用,课后作业,1、通过查找资料，了解声音、影像载体如何数字化？,2、传播信息是为了与人共享，请问短信群发和街头散发小广告的方式合适么？人们该如何选择正确传递信息的方式呢？思考这些问题，并用word文档或PPT等方式表达自己的观点，与他人分享。,第一节 信息与信息技术,信息的概念及含义 信息技术的概念及其应用,