2019新人教版部编本五年级上册道德与法治第1-2单元全部教学课件

2019新人教版部编本五年级上册 第一单元 面对成长中的新问题,1.自主选择课余生活,第一课时,同学们，时间过得真快，一眨眼两个月的暑假就过去了，说说今年暑假中最值得回忆的事。,谈话导入,我们每个人都有一定的课余时间，平时我们是怎样渡过这些课余时间的呢?,：,能够按照自己的想法安排自己的课余生活。 懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,（一）课余生活的重要性,合作探究,1.什么叫做课余生活?“课余”都是指哪些时间？ 2.解释什么是课余生活和课余时间。 3.请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。 4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，你有什么发现和感悟？,粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍!由此可见我们应该珍惜课余时间安排好自己的课余生活让自己得到更好的进步和发展。,温馨提示,你平时都参加一些怎样的课余生活？,分享会,看着这么多让人眼花缭乱的课余生活，你会怎么选择？我们应该怎么选择呢？,（二）课余生活我选择,合作探究,你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母的不一致，你会怎么办？,交流分享,面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。李玉红同学在选择课余生活时就遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建议。,在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。,小结,（三）课余生活助我成长,合作探究,无论在校内还是校外，都有许多课余生活伴随着我们。,阅读第4页活动园的三个片段，小组讨论：课余生活能给我们带来哪些收获？,小组讨论,丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。,小结,1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 2.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 3.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。,精讲点拨,1课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,2019新人教版部编本五年级上册 第一单元 面对成长中的新问题,1.自主选择课余生活,第二课时,同学们，你们都在课余时间做些什么呢？你认为你的课余生活有意义吗? 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣、有意义的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨练意志，开发潜能，陶冶情操，促进自身发展。这节课我们学习过好我们的课余生活,谈话导入,：,1知道哪些课余活动是有意义的。 2懂得如何合理的安排课余活动。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报。,检测预学,（一）认识健康的课余生活。,合作探究,观察图片，小组讨论，下面哪些活动是健康的？,上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。,读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。,课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。,唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。,踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。,如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。,1.上网要适量，浏览健康的内容，如果沉迷于网络会影响我们的身心健康。 2.读书是一个很好的课余活动，可以增长见识，提高理解和阅读能力。 3.课余时间跑步，可以锻炼身体，非常的健康。 4.唱歌也是非常健康积极的课余活动。可以培养我们高雅的情趣，还可以提高肺活量。 5.踢足球是有益身心的课外活动。既锻炼身体，又可以提高我们的合作能力。 6. 如果课余时间都在看电视不但对眼睛不好，还会影响我们的身体健康。,：,判断下面的课余活动，哪些是积极健康的，为什么？ 1.弹琴、唱歌、绘画、书法是积极的兴趣爱好。培养这样的兴趣爱好能丰富生活、开阔视野、陶冶情操，促进能力的发展。 2.赌博、沉迷电脑游戏是消极的兴趣爱好。不利于我们成长，要杜绝。,判断,（二）合理安排课余生活。,合作探究,以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨论。需要考虑的因素：应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间安排进行？ 学生各抒己见，互相纠正、补充。,阅读第八页阅读角不合理的安排，你有什么感受？,阅读,合理规划课余生活，要做到个体活动和群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。,小结,我们的课余生活不仅要合理规划，还要注意自己的言谈举止符合小学生的行为规范。 1.结合课本第9页活动园，为我们的课余生活做一个温馨提示。 2.在你的身边有类似的事情吗？遇到这种情况你会怎么办？你打算以后怎么做？ 3.写一个倡议书。,温馨提示,1.阅读第6、7页阅读角和活动园，谈谈你的感想。 2.你参加过的最有意义的活动是什么？在参与这个活动时，你有哪些收获？ 小结：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,2019新人教版部编本五年级上册 第一单元 面对成长中的新问题,2.学会沟通交流,第一课时,同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉（赢得）了比赛，你能说说你的看法吗？,谈话导入,同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？ 对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题学会沟通交流。,谈话导入,：,当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。 坦率的沟通可以有效的化解矛盾。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,（一）正确对待不同的看法,合作探究,活动一：教材P11“活动园”。 1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。 你会对这种分歧采取什么样的态度？ 你的态度对自己的心情会产生什么影响? 你的态度对朋友关系会产生什么影响? 你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?,你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？,质疑,有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。,小结,（一）正确对待不同的看法,合作探究,对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。,（一）正确对待不同的看法,合作探究,阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？,“换位三部曲”说说你对它的理解。 稳定情绪-冷静思考-寻找合理点,在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？,在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。,（一）锻炼表达很重要 活动二:教材P13“活动园” 1.身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢？ 2.在表达上往往有同学会有很多问题，比如不敢表达、表达不清、角度不同等，你能帮他们想出解决办法吗？,精讲点拨,交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。,小结,（二）正确对待分歧,合作探究,活动一：教材P11“活动园”。,（二）正确对待分歧,合作探究,1.阅读材料，提示学生思考： 要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么?假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？ 2.全班交流：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,2019新人教版部编本五年级上册 第一单元 面对成长中的新问题,2.学会沟通交流,第二课时,世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说：“一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。”由此可看出沟通的重要性，这节课继续学习与人沟通讲方法。,谈话导入,：,通过本课学习，同学们要达到的目标是掌握与人沟通的方法，懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,活动一 ：1.自学15页活动园中的“学一学”,合作探究,试一试（小组讨论） 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说?参考上面表格完成下列活动。,活动一 ：1.自学15页活动园中的“学一学”,合作探究,“你”句式 可能的表达：_ 可能的结果：_ “我”句式 可能的表达：_ 可能的结果：_,与人沟通，既要注意表达的方法，还要学会倾听。,小结,活动二 ：,合作探究,1.当你与别人主动沟通时，如果对方面无表情、左顾右盼，你的心情如何？你会有何表现？ 2.你是否遇到过类似的困惑？请根据自己的经验说一说。 3你认为与人沟通时需要怎样倾听? 4.小结沟通的技巧。,活动三 ：,合作探究,1.小组内围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题，发表自己的看法。 2.汇报交流。 3.看来大家在小组内与同学沟通后意见仍未达成一致，此时，你会如何处理？,与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论。,小结,1.表达的方法：表达有方法 每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 说话前做好准备，明确观点，充分说理。 表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。,精讲点拨,2.倾听的技巧： 倾听要耐心 身体前倾，目光专注。 边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。,精讲点拨,3.与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。 4.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,2019新人教版部编本五年级上册 第一单元 面对成长中的新问题,3.主动拒绝烟酒与毒品,第一课时,出示一组图片及社会俗语。请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？ 这些俗语反映了一些什么社会现象？,新课导入,：,通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,活动一 吸烟危害知多少,合作探究,1.出示预习案上的调查表。从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？ 2.对比吸烟前后肺部的变化图。 3.展示吸烟危害的资料。 4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。,各小组出示预习案上的调查表。从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？,我国是烟草生产和消费大国，每年消耗的烟草占世界总销额的三分之一以上，吸烟者高达3亿。据中国预防医学科学院估算，还有约4亿人受到被动吸烟的危害，因而我国约有7亿人直接或间接地受到烟草的危害。 香烟烟雾中，92%为气体，如一氧化碳、氢氰酸及氨等;8%为颗粒物，这些颗粒物统称焦油，内含尼古丁、多环芳香羟、苯并芘及-萘胺等，已被证实的致癌物质约40余种。 吸烟可诱发多种癌症、心脑血管疾病、呼吸道和消化道疾病等，是造成早亡、病残的最大病因之一。,英国一项历时40年的研究证明，中年吸烟者死亡率为不吸烟者的3倍。烟对人体健康危害之大，而戒烟后，其毒性作用将渐渐减少，大多数病变都可有不同程度的逆转。 吸烟对平均寿命的影响，有报告称：吸烟者与不吸烟者相比，平均寿命约减少10年。珍惜生命、远离香烟。,分享交流,谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识,活动二：酗酒危害大家谈,合作探究,1.谈谈你搜集的酗酒的资料。 2. 小组内说一说过度饮酒的危害。 3酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？ 4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？,分享交流,第一，大量喝酒容易酒精中毒，酒精中毒是因为酒精进入过多。肝脏分解能力差，容易晕迷，从而进入休克状态，喝酒一般死于酒精中毒的人过多。 第二，喝酒喝多了，伤胃。有些人大量喝酒后，会吐血，这就是喝得太多也，胃部承受不气。所造成的胃出血。还造成一系列的疾病呀，比如胃病，慢性胃炎，差不多是酒精惹的祸。 第三，天天喝酒的话，比较容易得肝炎，肝硬化之类的疾病，喝太多比较伤肝，肝的负担比较重了，还增加容易其它之类的病的 第四，喝酒后容易引起交通事故，危害他人也危害自己的，特别是喝酒后，呈能要开车去逗风的，说要去透透气，喝酒后千万不要去开车，稍微不注意，就出事了的，万一酒后驾车，被交警查的话，说不定还被拘留，吊销驾驶证，还得重新补考，吊销还不要紧，最怕就拘留天天里面给蚊子咬，那这样可就活受罪了。,酗酒的危害资料,酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？,拒绝饮酒最好的方法就是不入酒场。如果是非入不可的酒场，能喝酒就不要拒绝了，但是要尽自己所能，将喝酒控制在一定限度，喝酒太多对身体伤害很大。 酒与感冒药、降糖药、抗生素、降压药等多种药物存在不良反应，所以一般在吃药的人是不可以喝酒的，另外需要开车的人不可以喝酒。想要婉转而又坚决地拒绝饮酒，要根据场合，确定自己适合说什么话。如果有一定号召力，完全可以号召都不饮酒。,青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？,烟酒公认的是对心脑血管有明显的影响，可引起脑血管硬化，心肌炎，和呼吸道疾病。烟会引起肺部炎症，支气管炎，咽喉等，烟对肝胃刺激是很明显的。,在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！,吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。,小结,1. 我想对_说：“_。” 我会这样做：_。,活动三：做个小小宣传员,合作探究,2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。 3.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良的社会行为，人人有责。,活动三：做个小小宣传员,合作探究,课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良的社会行为，人人有责。,1. 吸烟、喝酒的危害： 吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 2未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,2019新人教版部编本五年级上册 第一单元 面对成长中的新问题,3.主动拒绝烟酒与毒品,第二课时,同学们，生活中的危险主要是威胁我们的身体安全，而社会中还有一些危害则对我们的心灵与身体都形成威胁。,新课导入,提问：你知道这是什么植物的花？（说说搜集的罂粟的资料，罂粟花是一种毒品） 今天，当毒品魔鬼般的影子在我们身边游荡的时候，我们该怎样守护自己的生命？今天我们来学习毒品更危险,：,通过本课学习，同学们要达到的目标是了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,活动一：认识毒品,合作探究,1、什么是毒品？常见的毒品有哪些？ “毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。,什么是 品？,毒品的概念：,毒品的法律定义：我国刑法第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 世界卫生组织把毒品界定为：一种物质，当被活的生物体摄入时，可能改变其一项或多项功能。,吸毒为什么会成瘾？,（一）从毒品的来源看，可分为天然毒品、半合成毒品和合成毒品三大类。 （二）从毒品对人中枢神经的作用看，可分为抑制剂、兴奋剂和致幻剂等。 （三）从毒品的自然属性看，可分为麻醉药品和精神药品。 （四）从毒品流行的时间顺序看，可分为传统毒品和新型毒品。,毒品的分类：,联合国麻醉药品委员会将毒品分为六大类：,1 吗啡型药物,2 大麻,3 可卡因,4 、人工合成兴奋剂,5 安眠镇静剂,6 精神药物,常见毒品大科普：,罂粟（ 鸦片【Opium】）,罂粟花,罂粟果,鸦片 是罂粟果实中流出的乳液经干燥凝结而成，含鸦片生物碱约25种。 危害 吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛，多次吸食就会上瘾，极难戒断。长期使用后停药会发生强烈的戒断症状。过量使用会造成急性中毒，症状包括昏迷、呼吸抑制、低血压、瞳孔变小。,罂粟果,割浆、干燥凝固,鸦片,海洛因（Heroin),通用名称：“二乙酰吗啡”，俗称白粉，由吗啡加工制作而成，镇痛作用是吗啡的48倍，医学上曾广泛用于麻醉镇痛，但成瘾快，极难戒断。 吸食危害：长期使用会破坏人的免疫功能，并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。注射吸食还能传播艾滋病等疾病。,大麻（Cannabis ）,大麻是当今世界上最廉价、最普及的毒品。,吸食危害：大麻服用后可影响中枢神经系统，引起欣快感，并引起倦睡。大剂量服用可出现幻视、焦虑、抑郁、情绪突变、妄想狂样的反应。,杜冷丁,即盐酸哌替啶，是一种临床应用的合成镇痛药，为白色结晶性粉末，味微苦，无臭，其作用和机理与吗啡相似，但镇静、麻醉作用较小，仅相当于吗啡的1/101/8。长期使用会产生依赖性，被列为严格管制的麻醉药品。,可卡因（Cocaine）,可卡因是从古柯叶中提取的一种白色晶状的生物碱，是强效的中枢神经兴奋剂和局部麻醉剂。能阻断人体神经传导，产生局部麻醉作用，并可通过加强人体内化学物质的活性刺激大脑皮层，兴奋中枢神经，表现出情绪高涨、好动、健谈，有时还有攻击倾向，具有很强的成瘾性。,冰毒 即“甲基苯丙胺”，外观为纯白结晶体，故被称为“冰”（Ice）。对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性强烈。 冰毒的精神依赖性很强，吸食后会产生强烈的生理兴奋，大量消耗人的体力和降低免疫功能，严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。还会造成精神障碍，表现出妄想、好斗、错觉，从而引发暴力行为。,摇头丸 是安非他明类衍生物，常制成的片剂具有中枢神经兴奋和致幻作用。颜色、图案各异因听到节奏狂放的音乐便会不由自主随音乐摆动头部。故称“摇头丸”。 有强烈的中枢神经兴奋作用和精神依赖性，对大脑有严重的损害。,摇头丸（MDMA）,K粉 即氯胺酮，静脉全麻药，有时也可用作兽用麻醉药。白色结晶粉末，无臭，易溶于水，通常在娱乐场所滥用。服用后遇快节奏音乐便会强烈扭动，会导致神经中毒反应、精神分裂症状，出现幻听、幻觉、幻视等，对记忆和思维能力造成严重的损害。,K粉（ketamine）,咖啡因,安纳咖,非苯丙胺类兴奋剂,毒品的吸食方法,皮下注射 肌肉注射 静脉注射,1、口吸,3、口服,2、鼻吸,4、注射,活动二：感知毒品危害,合作探究,这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。那么，为什么称它们为毒品呢？它有什么危害，下面我们就来一起来探究学习，深入了解。,活动二：感知毒品危害,合作探究,1、小组交流，初知危害(组织学生以小组为单位开展讨论) 2、结合事例，集体交流。,毁灭自己，祸及家庭，危害社会。,小结,说一说：看完图片后你的感受？ 毒品危害之大，给我们的民族，给我们的人民带来了深重的灾难，在经济日益发展的今天，为了社会的和谐发展，毒品引起了党和政府的高度关注。,（一）认识“国际禁毒日”6月26日 1、课件出示：6月26日来源:学。科。网 提问：你知道6月26日是什么日子吗？（国际禁毒日） 师：世界各国每年在这一天都举行一系列的活动来宣传禁毒，下面我们来看几张禁毒的宣传图片。 2、毒品“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”，有着巨大的危害性，那么我们青少年应该怎么样预防吸毒呢？,精讲点拨,（二）珍爱生命学会说“不” 1、青少年吸食毒品的资料。为什么有那么多的青少年在吸食毒品？ 2、小组讨论，引导探讨。 3、集体交流，各抒己见。,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,2019新人教版部编本五年级上册 第二单元 我们是班级的主人,4.选举产生班委会,第一课时,解读导学案的学习目标： （1）课件展示班级活动图片。 （2）与同学分享你印象深刻的一次班级活动。 （3）班级的活动是由谁组织的？,新课导入,：,1、知道班委会的职责分工与作用。 2、知道班委会委员应该具备的要求。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。班委会的组织结构及职责。,合作探究,分享交流,（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？ 各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。,选举班委会的条件,合作探究,1、阅读第28页活动园的我选谁片段，小组讨论： 我们应该选什么样的人当班长呢？学生讨论并排序。,小结,班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。,班委会的职责： 班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。 班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,2019新人教版部编本五年级上册 第二单元 我们是班级的主人,4.选举产生班委会,第二课时,解读导学案的学习目标： （1）小组展示调查结果。 （2）与同学分享你赞成那种观点？说说自己的理由。,新课导入,：,1、知道班委会选举的方式、程序。 2、知道班级建设人人有责。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。,合作探究,班长职责： 负责班级全面工作，协助班主任开展各项班级集体活动，搞好各项班级工作，展各项班级集体活动，搞好各项班级工作，定期召开班委会议，讨论落实班级活动，定期召开班委会议，讨论落实班级活动 指导、督促班委开展工作，筹备、指导、督促班委开展工作，筹备、组织并 主持班会及重大班级活动。 主持班会及重大班级活动。,体育委员： 负责开展班级体育活动。负责开展班级体育活动。带领大家积 极参加体育活动，不断提高班级体育水平，极参加体育活动，不断提高班级体育水平， 开展小型体育活动，组织班级体育比赛， 开展小型体育活动，组织班级体育比赛， 丰富学生课余生活，负责校运会、 丰富学生课余生活，负责校运会、全校会 操的组织发动工作， 操的组织发动工作，负责保管班级的体育 活动用品，负责集队工作。 活动用品，负责集队工作。,学习委员： 负责班级学习方面的工作。 学习委员：负责班级学习方面的工作。经常召开课代表会议，了解各学科学习情况， 常召开课代表会议，了解各学科学习情况，及时向科任老师反映，及时向科任老师反映，同时将教师有关要 求转达学生，求转达学生，注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性，不断提高全班同学的学习积极性，主动关 心学习有困难的同学，开展互帮互学活动，心学习有困难的同学，开展互帮互学活动， 记录学生出勤情况。记录学生出勤情况。,文艺委员： 文艺委员: 负责开展班级文娱活动， 文艺委员负责开展班级文娱活动，组织 同学开展经常性的文娱活动， 同学开展经常性的文娱活动，丰富同学的 课余生活，组织同学排演文艺节目， 课余生活，组织同学排演文艺节目，安排 好重大节目的庆祝、联欢活动，好重大节目的庆祝、联欢活动，组织同学 参加每年一次的学校艺术节及其他各种学校文艺活动， 校文艺活动，负责保管班级的文娱活动用具。,生活委员：,生活委员：负责同学生活方面的工作，关 生活委员：负责同学生活方面的工作， 心同学生活， 心同学生活，了解同学在生活方面的意见 和要求，和要求，及时向班主任和学校有关部门反 映情况定期召开舍长会议，映情况定期召开舍长会议，搞好宿舍的纪 律和卫生，督促学生搞好纪律和卫生，督促学生搞好卫生，安排值日 生检查卫生，协同舍长关心病号， 生检查卫生，协同舍长关心病号，帮助解 决就医、用餐问题，管理班级班费开支。就医、用餐问题，管理班级班费开支。学习小组长：组织协调帮助小组成员学习。,分享交流,（3）拓展：班级进步只需要班委会就可以了，你同意这种观点吗？ 班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。,班委会的职责 1.班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间相互协作、形成合力，与同学们一起推动班级进步。 2.班委会要协助老师承担一些班级管理工作,这不仅需要班委会具有一定的管理能力,更需要他们热爱集体，有为同学、班级服务的意识和奉献精神。,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,2019新人教版部编本五年级上册 第二单元 我们是班级的主人,5.协商决定班级事务,第一课时,解读导学案的学习目标： （1）特别调查。 （2）你认为这些事该由他（她）做决定吗？,新课导入,：,1、知道班级事务决策的形式。 2、知道处理班级事务的一般程序。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,班级事务共商定,合作探究,“拜访秋天”主题活动的活动方案,合作探究,主题目标：,1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。 2、认识秋天成熟的各种水果。 3、通过对秋天的理解，展开想象发展动手能力制作关于秋的作品。,活动准备： 1.关于水果的视频 2.秋天的各种水果 3.水果卡片,活动过程： 1.认识水果 通过卡片和视频认识各种水果 解各种水果的吃法 介绍自己唱吃的水果，锻炼语言组织能力 2.了解果实的来源 通过视频来了解果实成熟的过程 果实生长的环境，果实的生长环境各种不同，有在土里、树上、藤上的 3.了解果实的成长，采摘。认识到农民农作的辛苦。,4.吃水果的益处 展开讨论，多吃水果的益处 教师得出结论：多吃水果可以补充人体水分和人体所需要的营养，益身体健康不同的水果所含营养元素是不同的。 5.喜欢的水果 讨论我们常吃水果的颜色和特点 6.介绍自己喜欢的 用剪纸或图画的形式表达自己喜欢的水果，锻炼动手能力,活动小结,秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化。同时各种美味的水果成熟了，经过果农的辛苦劳作，我们能吃到很多好吃的水果。水果所含营养非常的丰富，多吃水果能长高，身体健康变的更漂亮，日常中要多吃水果。,小结,在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。,回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。,合作探究,小结,民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。,班级事务共商定： 1.班级重大事务需要民主讨论 2.决定班级事务要遵循程序 第一步 班会主持人履行职责 第二步 提案人介绍提案内容 第三步 充分讨论，表达意见 第四步 大会表决，公布结果 3.民主讨论对处理班级事务有重要意义,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,2019新人教版部编本五年级上册 第二单元 我们是班级的主人,5.协商决定班级事务,第二课时,解读导学案的学习目标： 回顾班级事务决策过程，谈谈你有何收获？,新课导入,：,1知道决定班级事务的基本原则。 2懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。,教学目标,检查课前预习案的“预习自测”部分，请同学汇报,检测预学,合作探究,回顾“名言俗语大搜索”过程，说说你是如何协商合作完成任务的？,在这一过程中主要存在以下几点问题： 1、分组不合理,同学关系不协调： 在小组合作学习中成员之间应该形成良好的互助、互动的关系,但在实际的操作中经常出现不友好、不倾听、不共享等问题,这都会影响小组合作学习的顺利开展.分组不均衡,分组人员数过大,交流不便.组内成员只是硬性的按照不同能力以兵教兵的方式组合在一起,教师教师较少考虑学生的性别、性格、文化等,最终对学生的认知、情感、自信心及同伴关系产生影响。 2、小组合作流于形式： 很多学生趁着小组合作讨论的时机闲聊,做小动作,尤其是自理能力差的学生.有的学生把小组合作学习当做简单的对答案,没有真正的讨论和合作.还有些小组就把合作交流停留在独立学习的层次上,相互不交流。,小结,讨论和决定班级事务，要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。,合作探究,讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办?当班级决定出现问题时，我们是继续执行原决定，还是改变原决定?,小结,班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。,1.决定班级事务有原则 公平公正、公开透明、协商合作 2.共同的决定要落实 共同决定每个人都有遵守，执行过程要平等。 （平等观念） 不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。 （集体观念） 3.出现问题需要调整，多种途径协商解决。 （协商观念）,精讲点拨,1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。,拓展提升,