绘本故事 汉娜的惊喜

,汉娜把七种美味的水果放进篮子里，准备带给他的好朋友阿克约。,阿克约一定会惊喜，汉娜这么想着，向阿克约居住的村子走去。,让我想想，她会喜欢哪种水果呢？,她会喜欢软软的黄色香蕉,还是香甜的番石榴？,她会喜欢圆圆的多汁的橙子,还是熟透了的红色芒果？,她会喜欢叶子尖尖的菠萝,果肉柔软的绿色鳄梨,还是味道浓郁的紫色百香果？,阿克约会最喜欢哪种水果呢？,一只山羊挣脱了缰绳，结果用力太猛，一头撞在了蜜桔树上，蜜桔落满了汉娜的筐子,“你好，阿克约”，汉娜说，“我可给你带来了一个惊喜哦。”“蜜桔”，阿克约叫道，“这是我最喜欢的水果！”,“蜜桔？”汉娜说，“这可真是个惊喜啊！”,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。,下课啦！,