归园田居其一(公开课).ppt

人的一生就是一舍一得的过程，人的区别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。,导入：,上课之前，先请同学们做一道选择题：如果大家走入社会，有两条道路给你们选择 1、做大官，有名有利。 2、做农民，平平淡淡。 同学们会选择哪条路呢？,归园田居,2,陶 渊 明,教学目标：,1、了解陶渊明其人和诗文。 2、学习情景交融的艺术手法。(重点) 3、领悟诗人的田园情怀，追求自由的精神。(重点) 4、引导学生掌握鉴赏山水田园诗的方法。(难点),陶渊明,又名：潜 字：元亮 东晋著名诗人,“田园诗人”(开创田园诗) “隐逸诗人”(41岁辞官归田) “靖节先生”(谥号) “五柳先生”(自号),4,不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴整齐去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。,5,归园田居一共有五首，写作于隐居后第二年（公元406年）。分别从辞官场、聚亲朋、乐农事、访故旧、欢夜饮五个方面描写诗人丰富充实的隐居生活。 课文所选的是第一首，陶渊明在这首诗中，对人生所走过的历程进行了总结，决心归隐农村，自此，再无出仕。,关于作品,一、自主学习,1、朗读课文，给下面的字注音： 羁（ ）鸟 守拙（ ） 荫（ ） 暧暧( ) 墟（ ） 樊（ ）笼,zhu,j,fn,x,i,yn,气质，本性,尘网：,愚拙,覆盖、遮盖,昏暗不明的样子,樊笼：,韵： 拙： 荫： 暧暧：,世俗的罗网，尘世，比喻仕途，官场 。,关鸟兽的笼子。比喻官场。,2、解释下列字词,第一遍：读准字音，节奏 第二遍：揣摩作者的情感 第三遍：试着带感情朗读,3、朗读诗歌,归园田居其一,陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。,朗读,yn,i,zhu,fn,j,4、析题： 俗话说：眉目传情。文章和诗歌的题目就好像一个人的眉毛和眼睛，往往能够传达出许多有效的信息。 请问：“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢?题眼是哪个字?,归,二、合作探究： 既然“归”字是题眼，标题只是明确告诉我们要回到园田生活，那么在这个明示信息下面还潜藏着哪些值得我们思考的问题呢？（以下问题请用原文回答）,12,1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？,1、从何而归？,误落尘网中，一去三十年。 久在樊笼里，复得返自然。,官场生活,尘网、樊笼比喻,误表达了作者对官场生活 的 之情。,厌恶,2、为何而归？,少无适俗韵，性本爱丘山。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 守拙归园田。,思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？（词语含义、特点、手法、情感）,明确：1、“羁鸟”是笼中的鸟； “池鱼”是池塘中的鱼。 2、特点：失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。 3、比喻和拟人。 4、说明作者身在官场，而心系田园的心情，对自由的向往。,3、归向何处？,开荒南野际， 守拙归园田。,16,思考：找出描写田园生活情景的句子？,方宅十余亩， 草屋八九间。榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。暧暧远人村， 依依墟里烟。狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。,园田的景色特点：,恬静 祥和 幽雅 朦胧。,情感：,对田园生活的热爱,4、归去如何？,户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。,18,自由，安逸，喜悦,追问：从中可见作者的人格倾向和精神追求是怎样的？,明确：厌恶官场，热爱田园生活，追 求精神上的自由和独立。,1、诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？,方宅,草屋,榆柳,桃李,村庄,炊烟,狗吠,鸡鸣,近景,远景,静,动,有声衬无声 以动衬静,一切景语皆情语（情景交融）,白描,动静结合,远近结合,三、质疑探究,白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉是用墨线勾勒物象，不加彩色渲染，称为“单线平涂”法。,在文学创作上，白描作为一种表现方法，是指用最简练笔墨，不用修饰，不加渲染烘托，描写鲜明生动的形象。,陶诗： 方宅十余亩， 草屋八九间。 榆柳荫后檐， 桃李罗堂前。 狗吠深巷中， 鸡鸣桑树颠。,简洁，朴素,铺陈，华丽,朱自清： 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。,2、面对困境，屈原选择了投江、曹操却锐意进取。陶渊明选择了归隐，你如何看待他们的选择，你是否赞同陶渊明的归隐？,（可从社会责任感、个人追求、当时的社会环境等角度思考）,解析： 1、“达则兼济天下，穷则独善其身”，古代知识分子以此作为自己的人生目标，因此，不管他们是居庙堂之高，还是处江湖之远，都能听到那可贵的忧国忧民的声音，看到那颗超凡脱俗的清净本心。 2、选择归隐也是对黑暗现实绝望后作出的一个超脱的选择，不愿意同流合污，那就独善其身，以归隐来守护自己的精神家园。 3、天下兴亡，匹夫有责。从社会责任来看，他的选择是消极的，但是，一介书生，面对乱世，除了无奈不甘，却也无可奈何。所以陶渊明能固守节操，也是对黑暗官场的一种反叛，有积极意义。,拒绝沉迷物欲，坚守精神。 拒绝摧眉折腰，坚守节操。 拒绝随波逐流，坚守本性。,陶诗“人性之光”：,人类的本质，就是诗意地栖居在大地上。 海德格尔（德国）,山山水水总关情 山水田园诗的鉴赏,四、拓展延伸,所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌； 所谓田园诗，是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。,1、概念解说,诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。,描写景物的技巧 动静结合、点面结合、正侧结合、 渲染烘托、虚实结合、 白描细描、 对比衬托、比喻、象征、拟人等,2、常见手法,描写景物之角度 高低、远近、俯仰、视觉、听觉、 嗅觉等,情景关系 借景抒情（情景交融）、寓情于景(或物) 、情景交融、以乐景衬哀情等,山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,1、这首诗营造了一种怎样的意境？ 2、诗歌写景主要运用了什么手法，请结合诗歌简要分析。,这首诗通过描写雨后空山、松间明月、清泉、莲、渔舟等清新自然的景色，渲染了一种闲适静谧的氛围。表达了诗人远离官场、向往田园宁静生活的感情。,动静结合。月光洒满松树是静景，清泉流淌、浣女笑归、渔舟划过、莲叶摇动是动景，以动衬静，衬托出山间的清幽静谧。,五、巩固练习,谢谢!,