环境管理_环境心理学调研报告

环境心理学,调研最终报告,调查地点：福建医科大学,福建医科大学创建于1937年，其前身是福建省立医学专科学校。1939年改名为福建省立医学院。1949年改称福建医学院。1969年，与福建中医学院、华侨大学医疗系合并，成立福建医科大学。1982年更名为福建医学院。1996年4月改为现名。,历史背景,校园是教育环境、是育人的环境。环境是无声的课堂，对大学生品格的塑造，起着潜移默化的重要作用。托马斯盖恩斯在1991年写道，“绘画是二维的艺术，雕塑是三维的艺术，建筑的第四维是功能，而校园与它们不同之处在于，它有第五维规划。”校园的规划者在努力创造一种客观的环境，促进健康的文化活动与人际交往，促进学生获得全面的发展，形成健康的心理状态和精神结构。,调研背景：,通过对医科大学学生调查，从而了解医科大学校园的外部空间设计对学生日常行为，例如学习，娱乐，社交，运动等方面的影响。体会其有利方面以及不利方面，为今后规划学习作认知准备。,医科大学教学区户外环境对医科学生行为的影响,调查目的：,调研课题：,对户外空间的认识：,在户外，我们很少有压力，不像在室内，我们总是觉得该做什么。在户外，一切都是轻松的，我们随意交流，偶然相遇。我们的交往是开放自由的。校园生活的内容正是发生在固定建筑和不定性活动之间，随意的交流是交往的起点，良好的户外空间，为我们的交往加分。 大学校园的户外空间，从空间的定义上说，它包括了出校园建筑室内外的一系列空间；从景观上说，它是指校园内服务于步行穿越、学习、休息和交往等功能的各类景观场所；从使者的角度说，他是包含校园内室外一切使用者及其活动的场所。大学校园的户外空间包括以下部分：建筑物的外部形象，出建筑以外的景观因素（绿化、广场、道路、公共设施等）、用者。校园环境的改造使我们的校园看上去很美，但却未必体现了户外空间的内涵校园中的人需求的是一个能将他们的生活融于其中的户外空间。,医科大学教学区活动的学生,医科大学教学区,调研对象：,调研范围：,调研方式方法：,1.问卷调查,（一）本调研方法采用现场调查研究方式也就是自由问答式，以认知地图和开放式问卷进行研究。,（二）数据采集方法采用开放式问卷法。内容主要包括校园户外环境的结构意象和评估性意象两部分，共 9 个问题。,（三）对问卷的结果进行统计，绘制相关的图像，用图像的形式具体地展现出问卷的结果。,调研方式方法：,2.实地拍照考察,3. 参考一些理论资料的书目 大众行为与公园设计 交往与空间 高等学校建筑、规划与环境设计 学院与大学建筑,4.绘制相应的改建方案,医科大学闽侯校区教学区户外环境满意度调查问卷,靠近图书馆的荷花湖边 靠近田径场的湖边 靠近图书馆的公园区 靠近罗马柱的湖边 人体解剖实验楼前的绿地 拱桥和教学楼之间的绿地 教学楼周边的绿地 罗马柱广场,班级或其他集体常常在教学区哪里集会活动(可多选) 你曾在学校户外哪个场所学习(可多选) 你会在户外的什么场所休憩(可多选) 和同学相约，会在哪里会面(可多选) 你在学校的那些地方看到过成对的情侣（即情侣的幽会场所）(可多选) 在闲暇之余，你与同学在学校散步的路线（请在图中用直线画出） 你曾经在学校骑自行车兜风吗？(其路线，请在图中用虚线画出) 学校教学区的户外环境你是否满意?不满意在什么地方，满意在什么地方 教学楼周围的绿化你是否满意?不满意在什么地方，满意在什么地方 你在空旷的校门口滞留较长时间（约10分钟以上），是在做什么 人体解剖实验楼附近，你是否长时间滞留过，如果有，在做什么？,道路是校园规划中起统治作用的构成要素，是形态环境的脉络，也是习惯性的动线。 校园道路有特殊的作用，它不仅构成动态景观，而且也是重要的交往空间，道路的特征构成校园环境的脉络特征。,校园交通由行人、汽车以及自行车组成。校园交通的特点是人流量大，并具有阵发式的活动规律，一般校园车流量不大，根据我们的调查结果，针对医科大学的道路，我们发现主要人流路线有以下两种：,医科大学的道路与节点,医科大学学生日常散步路线,通过自由式及认知图像法得出2条,靠近图书馆的荷花湖边 靠近田径场的湖边 靠近图书馆的公园区 靠近罗马柱的湖边 人体解剖实验楼前的绿地 拱桥和教学楼之间的绿地 教学楼周边的绿地 罗马柱广场,第一路线，占46%,第二路线，占33%,而我们发现学生的散步路线主要是沿着公园、湖边，小树林边，教学楼、图书馆以及有户外座椅处，因为这些节点能够满足学生日常步行活动所伴随的交谈，休息，等候，观望或阅读等多种活动。,问卷调查统计表,交往空间层次,个人领域 小集体领域 公共性活动领域和校园中心空间,个人领域,户外可供学习的场所中，有 26%的人选择教学周边的绿地，因为该场所临近教室，便利学生出入，且绿树成荫，环境较优美安静；有17%的人选择拱桥和教学楼之间的绿地，有成片树林，并有大片的草地可以席地而坐，临湖，视野开阔，湖岸曲折，有堆石，领域感强，适合医科大学学生的学习；有15%的人选择靠近图书馆的荷花湖边，因为这里夏日荷花盛开，杨柳拂岸，景色怡人，且临近图书馆，方便读书休憩。,情侣约会的场所中，有 20%的人选择拱桥和教学楼之间的绿地、18%的人选择靠近图书馆的荷花湖边16%的人选择靠近罗马柱的湖边和14%的人选择靠近图书馆的公园区，因为在较大的公共空间中，人们往往愿意在半公共、半私密的空间中逗留，可以获得安全感。而对于情侣而言，他们更加的需要空间的私密性，因此他们选择这些有半围合或有较多树木遮挡的场所,小集体领域,还有一部分同学选择教学楼周边的绿地以及靠近罗马柱湖边，这里的场地有一定的滞留空间，提供了较充裕的场地、铺地，并设置了一些座椅乃树木，提供了座谈的可能。 极少的同学选择图书馆湖边等地，因为这些地方有一定的围合、隐蔽感，更适合个人活动。,同学们对户外会面的场所 大多选择罗马柱广场这带，因为这些高大的罗马柱带有强烈的标识性。标志的效果，关键在于所处的位置。罗马柱正是增强标志感知的场所。,标志如果在空间上突出，或与相邻物体形成对比或变化，则易形成明显标志。这些造型优美的柱子，往往也丰富了校园的轮廓线，具有很好的标识性。还有同学选择湖边或者教学楼附近的绿地，这些地方较有自己的景观特色，也容易形成标识感，是小组织会面的较好场所。大家也极少选择标志不明显处作为集会场所，总而言之，这些醒目，起到意化，美化环境且有鲜明个性的校园标志的设置在规划校园时，应予以充分考虑，从而强化艺术效果,公共性活动领域和校园中心空间,任何校园，在可能的条件下应有一个较大的活动空间，这是符合人们，尤其是青年人向群性心理和情感的。罗马柱广场是校园的中心，可提供较大规模聚会，庆典或纪念活动，是学生集会的最佳地点，有45%的调查者在罗马柱广场上进行班级，或者小集体的集会活动。它是医科大学校园环境的凝聚。这种空间往往成为师生们心目中的母校形象代表。,5月10日，正逢护士节开幕，护理学院的学生在罗马柱广场上宣誓，与周围群体之间，产生一种巨大的共振与和谐，甚至给匆匆来的过路人以强烈的感染，留下不可磨灭的印象。文化的积淀使得校园的户外空间更加富，医科大学特有的文化氛围从使用者对空间的使用方式上显著出来。,便捷性是校园步行路的规划原则之一，因此，有不少同学反映图书馆前的湖面面积过大，步行至图书馆需要行走很长的路线，造成不方便等,问题以及改进方案,不少同学喜欢在绿地上读书复习，但是不少同学认为绿地旁的座椅太少，特备是桌子数量，这给学生学习带来很大不便，不少同学只能坐在路边复习。且大部分的座椅摆放在道路旁或者暴露在阳光下，不舒适，不能满足学生在户外学习时对于安静、阴凉、私密的要求。,改进方案：在图中b、e、f区添加座椅，在a、c区种植大树，增加阴影面积。,停车场,车辆在停车场外的地方随意停放，影响了交通流线，特别在下课时导致拥挤，并且影响美观,原因： 1、停车场标识不够明显 2、停车场处的树木不够高大，不能够遮荫 3、停车场离教学区太远，不够方便,改进方案：提高停车场的标识度，增加树木，草地覆盖程度，在教学区的架空层可设些轿车停车位,遇到的问题：,1、对医科大学不了解 2、我们没有生活在医大，和他们的行为心理不同， 3、专业的不同性导致的许多问题 4、调查问卷质量不高，回收率低,调研的心得：,通过本次调研，让我们对怎样的校园环境规划才算是一个好的规划产生有一个更加层次的理解，充分考虑人的感受是设计当中的重点，作为设计者，应当规划好校园绿化氛围，使校园环境更加优雅迷人。能给大家带来生活的休闲和好心情。,