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610的认识和加减法,解决问题（加法）,.1.口算。,7-3= 6+1= 5+2= 5-3= 5+0= 4+3= 2+5= 6-4= 7-4= 6-3= 0+7= 7-7=,2.我会填。,4,5,3,7,7,3,7,7,2,7,2,0,3,1,7,2,能解答吗？,一、复习旧知,这幅图的意思 看明白了吗？,看图说一说算式 表示什么意思。,把左边的3个苹果 和右边的4个苹果 合并在一起。,（个）,?只,二、新授,？只,大括号表示什么意思？,大括号：表示把两部分合起来。,表示:求一共有几只兔子？,左边有 （4）只兔子,右边有（2）只兔子,一共有（ ）只兔子。,4,+,2,6,问 号表示什么？,问 号：表示要求的问题。,2,+,4,6,还可以怎样列式？,6,怎样列式？,?在大括号的中间 表示： 合起来， 用加法计算。,三、小结,四、知识运用,一共有几只？,2,5,说说图的意思。,能提出一个问题吗？,这道题怎样解答？,（只）,说说2、5、7表示 什么意思。,解答正确吗？,我来念儿歌,大括号， 小问号， 在一起， 我会算。 小问号， 在中间 求一共， 用加法。,（条）,一共有几条鱼？,3,3,说说图的意思。,这道题怎样解答？,两个3表示的意思 一样吗？,解答正确吗？,（朵）,两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。,小问号， 在中间， 求一共， 用加法。,1. 看?在哪儿,2.求什么,3.加还是减,5,+,2,7,3,+,3,6,说一说图中告诉了我们 什么，要解决的问题是 什么，再解答。,我从左右两部 分看的。,我从物体颜色看的。,我从物体 形状看的。,有时解决问题可以从 不同的角度寻找信息。,课堂总结,这节课我们认识了哪两个符号？分别表示什么？,谢谢！,
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