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商务星球出版社,七年级下八单元 各具特色的地区,说建议,说教材,评价建议,编写特点,说课标,内容结构,教学建议,编写体例,课程目标,资源开发,内容标准,研说体系,知识整合,一、说课标,商务星球版地理,情感态度价值观,过程和方法,知识与技能,一、说课标 （一）总体课程目标,商务星球 版 七 下,环境与发展,联系与差异,位置与分布,一、说课标 （二）七年级下册的内容标准,位置与分布,运用地图说明某一大洲的纬度和海陆位置,在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及首都,在地图上指出某一国家的位置、领土组成及首都,联系与差异,归纳出某一大洲的地形、气候、河流特点及其相互联系,描述某一地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类的关系,说出某一国环境的特点，指出特有自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成原因,环境与发展,说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响,说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响,描述某一地区富有特色的文化习俗,说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性,联系某一国家的自然条件说出发展经济的实例,二、说教材,二、说教材 （一）商务星球版特点,尊重学生年龄特点和认知水平,改变知识呈现和学生学习方式,突出地理新课程理念,突出教师的主导作用和学生的主体地位,内容安排先易后难,去繁 就简,交给学生对生活和终身发展有用的地理,自主学习 合作学习 探究学习,学生自学内容增多,贴近 生活,活动为主,注重学生动手、动脑动口的训练,注重学生参与学习,教材编写特点,教材编写体例,各具特色的地区,东南亚,中东,欧洲西部,撒哈拉以 南的非洲,二、说教材 （二）知识体系,拉丁美洲,两极地区,各具特色的地区,东南亚,两极地区,地形和 人类活动,印第安人 的故乡,自然环境 与资源,撒哈拉以 南的非洲,世界油库,极地探险 与科学探索,山河相间 的中南半岛,东方 十字路口,三洲五海之地,黑种 人的故乡,欧洲西部,中东,拉丁美洲,热带气候 和农业,旅游和贸易,华人华侨对 东南亚的开发,保护极地环境,多姿多彩 的文化,各具特色 的旅游业,单一 商品经济,政治地 图变化,宗教和 文化习俗,工业革命 的摇篮,气候和农业,发达国家 集中地区,走向联合 的欧洲,二、说教材 （二）知识体系,世界地理,概述,区域 地理,海洋和陆地,居民,气候,地区发展差异,大洲,地区,国家,奠定基础,地形、气候等,人口、经济等,横向整合,应用和体现,知识与技能整合,影响 因素,天气与 气候,气候类型,气候 要素,降水,气温,分布 规律,类型,测定,纬度 因素,测定,分布 规律,热带气候,高山高原气候,世界的气候,海陆 因素,地形 因素,人类活动,温带 气候,寒带 气候,横向整合,概念与 区别,七年级上册总论,世界的气候,横向整合,中东,俄罗斯的大部分地区,中国的西北地区,东南亚的中南半岛,日本,俄罗斯的太平洋沿岸,中国的东部地区,中国,亚洲气候特征,世界的气候,初高中知识的衔接,初中,高 中,纵向整合,三、说建议,运用板图，范围缩小了，线条简化了，难度降低了，而且由静态转为动态，需要掌握的知识要求学生画出来或填上去，在动手过程中学生的注意力便会高度集中，真正做到了眼到、手到、心到，学习效率会大大提高。,三、说建议 （一）教学建议：运用板图、击破教学难点,【2010山东省聊城市中考真题】26.读极地地区图，回答问题。（8分）,三、说建议 （一）教学建议：巧妙运用视频，增加课堂看点,三、说建议 （一）教学建议引入新闻热点，增强课堂实效,地理作为一门综合学科，地理教师在教学过程中应注意加强学科知识的相互联系与渗透，提高课堂效率。,地理与其它学科的融合,语文两小儿辨日 与地球公转知识。加 深理解。,生物、化学学科 ：讲述海洋时让学生明白海洋化学资源对人类的重要性。告诉学生地理与生物、化学知识都有密切联系。,历史：讲解南水北调东 线工程时 ，和历史学科 京杭运河知识点相融合。,体育：讲解地形、气候时和体育学科相结合，如我国短道速滑选手多为北方人？非洲出著名长跑选手。,三、说建议 （一）教学建议,商务星球七年级下第八章,采用读图填图式的评价,三、说建议 （二）评价建议,太 平 洋,大 西 洋,印 度 洋,南美洲,A,B,C,F,非 洲,大 洋 洲,七 下 第 八 章,采用读图填图式的评价,三、说建议 （二）评价建议,收集展示景观图片，让学生进行讲解或“导游”,课程资源的开发利用,学校地理 课程资源,三、说建议 （三）课程资源的开发利用,课程资源的开发利用,学校地理 课程资源,三、说建议 （三）课程资源的开发利用,三、说建议 （三）课程资源的开发利用,谢谢,
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