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可 能 性,人教版五年级上册数学第四单元,学习目标： .初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的；并能正确使用“一定”“可能”“不可能”这些词语对生活中一些事情做出判断；能对一些事情发生的可能性大小进行描述。 2.通过问题情景培养学生的分析能力和语言表达能力。3.养成学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 学习重点：体验事件发生的确定性和不确定性。 学习难点：能准确使用“一定”“可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情发生的可能性,一、自主学习,小 明,小 丽,小 雪,如果你是他们其中的一员，,你想表演什么节目呢？,活动一:“演一演”,老师这里有三张卡片上分别写着大笑、大哭、惊讶，请你从中抽一张，抽到什么就表演什么。,结论：,在一定条件下， 一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。确定的事件就用“ ”或“ ”来描述事件的结果； 一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性，不确定的事件就用“ ”来描述事件的结果。,一定,可能,不可能,练一练：从下面的4个盒子里，分别摸出1个球， 结果会是什么？连一连。,一定摸到黄球。,可能摸到黄球。,可能摸到红球。,不可能摸到红球。,1,2,3,4,练一练,根据生活常识，在括号里填上 “ 一定 ” “ 可能 ” 或 “ 不可能 ” 。,（1）我知道地球（ ）每天在转动。,一定,（2）太阳（ ）从西边升起。,不可能,（3）我从出生到现在（ ）没有吃过一点东西。,（4）人（ ）两年不喝水。,（5）吃饭时，人（ ）用左手拿筷子。,（6）鱼（ ）会游泳。,（7）抛硬币时，（ ）正面朝上，也（ ）背面朝上。,（8）明天（ ）会下雨。,不可能,不可能,一定,可能,可能,可能,可能,按要求涂一涂。,摸出的一定是,摸出的不可能是,摸出的可能是,。,。,。,活动二:“涂一涂”,（4）一班比二班多2人，二班比三班多1人，三班 比一班少3人。 （5）线段 有两个端点，射线 有两个端点。 （6）长方形的四个角 相等，正方形的四个角 不相等。 （7）一位数除二位数的商 是二位数，若有余数则 小于除数，二位数乘一位数的积 是二位数。,一定,可能,不可能,一定,一定,不可能,一定,不可能,可能,一定,可能,二、合作探究,观察小组的试验，回答：,（1）两个小组的试验中，第一小组摸到什么颜色扑克牌K次数多？ 第二小组摸到什么颜色扑克牌K次数多？,红色,为什么？,（2）如果再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？,难道数量越多，被摸到的可能性越大？,活动三:“摸一摸”,22人小组： 1个人做记录员，1个人做公证员， 20个人依次从盒子中摸出一张牌给公证员看，然后放回盒子中回到座位上。公证员将颜色告诉记录员，记录员在黑板上统计出每个颜色牌的张数。,结论：,一种事件占总事件的数量越多，,一种事件占总事件的数量越少，,发生的可能性就越,发生的可能性就越,大,小,判断：从下面袋里摸一个球，摸到什么颜色球的可能性最大？摸到什么颜色球的可能性最小？为什么？,想一想：掷 骰 子时，掷出哪个面朝上的可能性大些呢？,活动四:“做一做”,有一个商场老板，想做一个 抽奖促销活动：一等奖：学习机一台；二等奖：书包一个；三等奖：钢笔一支；纪念奖：铅笔一支。但是他不知道怎样设计这个转盘？你能不能帮帮他？,要求：一等奖用红色涂，二等奖用黄色涂， 三等奖用蓝色涂，纪念奖用绿色涂。,老师希望同学们的未来是这样的：,成长为一个贪婪的人是 ！,成长为一个幽默的人是 ！,成长为一个善良的人是 ！,不可能的,一定的,可能的,I hope !,
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