药物制剂技术 教学中的应用

药物制剂技术 教学中的应用摘要：?药物制剂技术?是职业院校药学类专业课程，本文通过药物制剂gp仿真系统教学形式与传统的教学手段的比拟，阐述gp仿真系的使用在?药物制剂技术?教学创新中的必要性。关键词：gp仿真系统；药物制剂技术；职业教育?药物制剂技术?培养目的是适应药品消费、质检及管理一线的技术应用型人才，该课程具有牵涉面广、理论性强、与消费实际相联络等特点。从事职业教育的老师不仅要传授理论知识，更要注重学生的观察技能、操作技能和应变技能的培养。药物制剂gp仿真系统整合了数字技术与教学素材，建立新型的综合化教学资源，已经成为现代制药技术类职业教育的重要手段。该软件满足了老师授课、学生自学和综合考评的多项要求，创始了“统一资源、多向仿真的新形式。因此，该仿真教学系统应用在?药物制剂技术?课程中是非常有必要的。一、有利于推进教学改革，更新教育观念职业教育要推进教学改革，更新教育观念，确立以才能为本位的教学指导思想，就要建立有利于调动老师搞好教学工作积极性的有效机制，采用各种先进、有效的教学形式和教学手段，发挥学生的主观能动性。根据职业教育的特点，应加强创业精神教育，把增强学生的职业技术才能和就业才能放在突出位置，使职业教育教学更好地适应经济开展和劳动就业需要。因此，职业教育教学改革要促进“以老师为中心、以书本为中心的传统教育教学形式向“以学生为中心、以信息交流为中心的现代教育方式转变，使被动教育转为主动教育。以老师为中心的“一块黑板、一张嘴、一支粉笔传统教学形式，显然不能适应现代职业教育教学的需求，特别是实训教学的开展。药物制剂gp仿真系统图、文、声、像并茂，形象、直观、生动，使课堂教学由静态的灌输变为动态的传播，有助于学生对教学知识点的理解和掌握，并因此产生学习兴趣，由“要我学转为“我要学，从而激发学生的求知欲，大大地进步教学及实训质量。二、学生一人一机，实现理论与理论的结合药品的消费要严格按照gp?药品消费质量管理标准?进展。许多医药职业院校开展药物制剂gp实训课程，局部院校还投巨资建造了实训车间或基地。由于班级和学生较多，实训车间里的设备资源有限，因此，在有限的时间内不能保证每一名学生都严格按照gp要求纯熟每台设备及岗位的操作。建立实训基地可以从硬件上解决学生gp理论的问题，但是耗资宏大，不可能满足教学所需的全部要求，而且进展理论需要模拟正式的药品消费，造成宏大的浪费。药品消费企业施行gp管理，鉴于企业机密和管理方面的原因，一般不欢送学生参观理论。即使到企业实地学习，也只能浮光掠影地参观一些厂区和设施的布局以及一些无关紧要的工艺流程，根本不可能进入干净区进展实地操作。此外，药物制剂技术与设备更新较快，还会导致学生技能的滞后性。药物制剂gp仿真系统可以解决以上问题，它具有很强的资源整合才能。传统的多媒体教学形式，仅仅是图像、文本、视频、3d模型的演示，而该系统将以上资源有效的整合在一起，并且可以使这些要素按照设计要求合理地运行。学生仿真练习汇总了片剂、胶囊剂、小容量注射剂以及工艺用水系统、净化空调系统的三维仿真操作，为理论教学环节提供了车间场景，克制了理论教学安排与消费之间的矛盾，为学生进入工作岗位打下良好的根底，缩短了学生理论学习与消费一线对接的时间。同时，整个系统连接网络运行，因此具有快速晋级、更新的功能，弥补了课本内容滞后的缺乏。三、丰富老师教学内容，方便教学工作药物制剂gp仿真系统起到了一个学习包的作用，为老师授课提供了丰富的素材，同时为学生预习、复习和自学提供了多元化的内容。仿真考核系统大致可以分为三个模块：理论知识培训模块、各环节动手操作练习模块和实战考核模块。系统允许老师通过效劳器进展考卷、案例、场景的设定，可对学生进展理论与仿真操作的测验，到达教考别离的要求，极大地方便了教学工作。四、采取有效手段，加强学生管理药物制剂gp仿真系统运行需要网络支持，因此可能会出现某些学生在学习过程中通过网络上网、聊天、看电影、玩游戏等问题，这就要求老师采取有效手段，加强学生管理。可以利用适当的屏蔽软件防止学生做与学习无关的事情，还可以利用学生对网络的兴趣，布置学生利用网络查询与医药相关的知识的任务。或者采取奖励措施，比方在规定时间内出色完成实训考核以后允许学生自由上网，从而使学生寓学于乐，进步学生仿真实训的兴趣，进步教学及实训质量。参考文献：罗文华.gp实训模拟系统j.药学教育，2022，236：45-47.