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猜花教案教学目标1通过认识、读准、拍对、唱准这一节奏(后十六分节奏型),使学生认识并能掌握这一节奏，和复习四分休止符。2. 通过学唱猜花,感受领悟地方民歌的风格特点。(海南歌曲) 3. 通过答问综合练习,巩固所学的音乐知识,用各种花来创作答问填唱。4 尽量用对话形式来演唱歌曲。学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。重点难点重点:新节奏的读,拍、唱，四分休止符掌握。难点:在音乐活动中对学生进行情感、态度、思想、价值方面的教育。【导入】猜花 一、猜一猜1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏,老师来问你们来猜(花儿什么时候开？什么花儿红的像火焰?)生回答:说明你对花的认识还是挺多的。师:什么花儿腊月开,朵朵夹在雪花中?xx同学很聪明。师:什么花儿早上开,很像一个小喇叭?【讲授】猜花 二、初听这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了,好的,那让我们 一起来听一听吧。三、再听说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形成?(解释演唱形成,问答式的演唱。)【讲授】猜花 四:学一学现在就让我们一起来学习这首好听的歌曲,模唱法。A:读读歌词,着重读准(嘁不隆咚锵隆咚锵)B:教师引导学生学习歌曲,互相配合形成。C:学唱歌词,可教师先问,学生来答的形式学习，互换.再分男女答问。D师领唱学生合唱【讲授】猜花 五:唱一唱现在轮到你们来变现了,大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢?领唱,合唱(师领唱)分两组对答演唱,分男女生等多种形式,并互相进行评价。【活动】猜花六:看一看同学们有没有觉得这首歌曲有什么不同之处呢?关于海南的一些小知识。【讲授】猜花 七、课堂小结总结:我们学习了歌曲猜花,这是一首来自哪里的民歌?下课后同学们背唱好并唱给家人听。可以想一想,还有哪些花还可以来歌赞,自己试着编一编,下节课再来和大家一起来分享好吗?创意设计：我们学了这首歌后应该怎样做？还能乱
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