《短片拍摄教案》word版.doc

四川音乐学院绵阳艺术学院教 师 教 案(20112012学年第一学期)课程名称: 影视创作I短片拍摄 英文名称: Video creation and shooting 课程编号: 课程类别: 学分: 总 学 时: 理论学时: 实验学时: 授课班级: 使用教材: 影视短片创作 任课教师: 职称： 所在单位: 院系（部处） 系教 务 处 制第 1 次课 1 学时教 师 教 案授课章节影视创作I短片拍摄授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求通过教授，使作为编导专业的同学懂得短片拍摄对于其自身所学专业的重要性，因为一部短片从开始拍摄到完成，能够学习到一部电影拍摄的各个部分，这个过程包括创作构思、剧本写作、拍前准备、导演、摄像拍摄以及后期制作等。要求同学能够了解课程的内容及学习的目的， 对课程的重要性有深刻的认识。课堂教学重点及难点重点是短片拍摄的学习对于编导专业同学的重要性，难点是同学对于短片拍摄中的如何把握拍摄过程中的各个部分的理解。教学过程教学方法及手段教学过程一、电影1、电影2、国内外电影概况3、影视创作要求：教授同学了解电影现状，了解影视创作二、短片1、短片介绍2、国内外短片奖项国内的北京大学生电影节3、短片的意义意识到短片是电影拍摄的基础，是支点三、短片拍摄1、为什么要拍摄2、怎么拍3、如何制作对于以上三点进行一定的阐释，在今后的课程当中将会详细讲授四、短片赏析 列举少数北京大学生电影节中获奖作品，让同学们拥有一种大概认识的概念。这一课程中，将主要从大的范畴介绍影视创作I短片拍摄，让同学们了解我的这一门课学习的是什么，为什么要学习这门课程，学习之后对专业以及今后的就业有什么重要的意义，这些是讲授这一门课的关键所在。 参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片以及课程介绍。课后作业与思考题给出短片母亲，同学们仔细观看，从影视创作、同学自身想法等角度下节课在课堂上进行评述。课后小结鼓励学生利用课余时间多观看老师及他人推荐的短片，对短片发表自身的看法。了解同学们对短片拍摄的了解程度，然后结合同学们的知晓度进行有针对性的教学。授课教师签名：高新林2011年8月20日第 2 次课 1 学时教 师 教 案授课章节短片授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求通过讲授让同学们了解短片，对短片有一个初步的认识。要求同学能够知晓一部优秀的短片应该具备的要求。课堂教学重点及难点指导学生从不同的角度对短片进行评述教学过程教学方法及手段教学过程一、短片是什么阐述短片的概念，包含的内容二、如何才能制作一部杰出的短片1、发挥自身创造性2、长片的短化从对知名短片制作人对短片的认识中获取经验。三、优秀短片的要求1、优秀的剧本2、出色的演技3、绝佳的拍摄 . . .4、成功的剪辑5、很棒的音乐短片中所包含的因素，其实也是一部电影所包含的因素，短片的拍摄也是具有严格要求的。A.ppt展示B.学生思维的碰撞C.由教师对短片知识进行深入讲解教学过程短片母亲赏析1、对短片内容的评述2、从创作的角度评述3、从拍摄的角度评述参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论A.ppt展示B.学生思维的碰撞 C.由教师对短片知识进行深入讲解课后作业与思考题思考题：创作一部人物的短片，你会从什么角度进行创作，谈谈你的看法？课后小结逐步地让学生对影视创作短片拍摄产生一定的兴趣，兴趣是学习的根基，通过调动学生的学习兴趣达到提升学生学习的主观能动性。授课教师签名：高新林2010年8月21日第 3 次课 1 学时教 师 教 案授课章节影视创作的选题-创意授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：了解短片创作的起点-创意。要求：了解什么是好创意，知道初步的创意过程。课堂教学重点及难点重点：什么是创意，应该从哪些角度进行创意。难点：如何进行创意。教学过程教学方法及手段教学过程一、赏析卢翁情史 1、分析影片 2、分析影片的创意 二、影片的格式 1、叙事式 2、纪录片 3、动画片 4、实验片 . 详细地讲述影片的格式，对于不同格式的电影，其着重点是不同的。一旦确定了某种格式，你必须决定专门制作哪种类型的片子？利用PPT讲授法展示短片，讲述优秀短片的创意，让学生看了之后能够有一目了然的效果。教学过程三、何为最棒的创意1、源自生活的构思2、改编自其他素材的构思 3、引起共鸣的构思4、另类构思精心的构思让你收益，无论是从哪个角度进行构思，必须要精心地思考，才能得到最棒的创意。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论利用PPT讲授法展示短片，讲述优秀短片的创意，让学生看了之后能够有一目了然的效果。课后作业与思考题思考：创意一个故事。课后小结创意是短片拍摄的起点，是基础，有了良好的创意，短片才具有完整性，具有新颖性，正确的认识和理解创意是本课程的关键所在。授课教师签名：高新林2011年8月21日第 4 次课 2 学时教 师 教 案授课章节影视创作的选题-计划授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求了解短片拍摄前制定一个计划是电影制作的保障，要求学生知道如何制定计划。课堂教学重点及难点如何针对不同的短片内容制定计划教学过程教学方法及手段教学过程一、计划-短片制作的保障 1、确定一个好的“创意主题”2、收集创作的细节3、用最直接、简单的画面表现主题 短片制作先创意后计划二、计划-实施1、计划故事的框架2、 计划影片的细节3、 计划拍摄的顺序以PPT的讲授法，详细地列出计划安排的表格，让学生清晰地掌握。教学过程拍摄前：确立创意，计划是为了主题拍摄中：演员和导演的配合拍摄后：后期的制作短片拍摄需要列出详细的计划，做到有的放矢。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论以PPT的讲授法，详细地列出计划安排的表格，让学生清晰地掌握。课后作业与思考题思考题：制定一个拍摄川音绵阳艺术学院宣传片的计划 课后小结我们的拍摄计划要详细而明确，具体而细致，对于故事框架、影片基调、人物关系等都要作详细的计划，这样后期制作的强大功能才可能得以发挥。授课教师签名：高新林2010年8月21日第 6次课 2学时教 师 教 案授课章节影视创作的选题-剧本授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：正视剧本的重要性，了解剧本中的不同阶段。要求：能够结合剧本写作的课程进行剧本写作。课堂教学重点及难点重点：分析剧本。难点：剧本创作。教学过程教学方法及手段教学过程一、剧本大纲：1、故事的概要2、基本细节剧本大纲就是简明的故事情节概要，包括情节的所有主要因素以及用于表现和承载故事情节的最简单和最基本的细节。通过对其他剧本的分析，意识到剧本在影视创作中的重要性，能够结合已开设的剧本写作课程进行剧本创作，其中能够通过学习发掘出自身的优势，初始学习阶段自己适合并爱好哪些故事等。教学过程二、剧本写作1、第一阶段-开始2、第二阶段-发展3、第三阶段-结局构成、冲突和结局构成了电影的组成部分，组成了一个整体-电影剧本参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论通过对其他剧本的分析，意识到剧本在影视创作中的重要性，能够结合已开设的剧本写作课程进行剧本创作，其中能够通过学习发掘出自身的优势，初始学习阶段自己适合并爱好哪些故事等。课后作业与思考题思考题：我的家剧本写作的思考。课后小结剧本发声教好，整个练习比较顺畅，声音扎实，演唱状态教好，达到了上课的要求，但还需进一步巩固。授课教师签名：高新林2011年8月21日第 8次课 2 学时教 师 教 案授课章节策划授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：认识到策划是为了有效地争取拍摄资金。要求：学习策划的细节。课堂教学重点及难点重点：写策划报告书。难点：如何在实践中策划。教学过程教学方法及手段教学过程一、策划书1、 作品的故事2、 作者的思路及市场依据3、 故事的风格4、 创作团队5、 关于市场预测6、 关于拍摄预算7、 关于拍摄计划8、 关于个人简历整个策划书实质上就是一个自我的推荐书，向投资方推荐自己及其作品。2、 目的1、 吸引投资2、 吸引观众利用PPT展示策划书的8各方面，让学生详细了解策划书的要素，在具体实践的过程中带着这些因素做好策划。教学过程三、案例分析1、红色青年2、十七岁的单车创作特色、创作主旨、创作结构、故事概要、受众分析、宣传策划、主创阵容、制作经费概算、制作时间表。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论利用PPT展示策划书的8各方面，让学生详细了解策划书的要素，在具体实践的过程中带着这些因素做好策划。课后作业与思考题思考题：唱低音和高音时的共鸣运用有什么差异？课后小结犹如广告策划书一样，短片拍摄前一定要进行详细的策划，达到拍摄的效果最大化。授课教师签名：高新林2010年8月22日第 9次课 1学时教 师 教 案授课章节预算授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：如何制定预算要求：在拍摄前进行预算的制定，使得拍摄顺利完成。课堂教学重点及难点重点：短片拍摄的预算在哪里。难点：详细的预算计划的制定 。教学过程教学方法及手段教学过程1、 短片的预算1、 前期制作2、 拍摄工作3、 选址与出行4、 道具、服装等5、 设备成本6、 人力费用7、制作费用8、制片、摄影棚的搭建9、。2、 短片筹集资金1、 企业赞助2、 家人支持3、 信用卡4、 。一是对照其他短片拍摄的预算制定进行学习，二是针对我们现在拍摄的一般性的短片进行预算分析，让学生了解预算的重要性，并且懂得如何做好预算。教学过程3、 预算安利1、局内人预算2、女儿预算播放时间、拍摄比例、拍摄时间等等。了解资金的分配情况。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论一是对照其他短片拍摄的预算制定进行学习，二是针对我们现在拍摄的一般性的短片进行预算分析，让学生了解预算的重要性，并且懂得如何做好预算。课后作业与思考题做短片我的家的预算。课后小结要求学生做事情一定要亲力亲为，做到事无巨细，做预算也一定要细化，要细致。授课教师签名：高新林2010年8月22日第 10次课 1 学时教 师 教 案授课章节拍摄设备授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求了解短片拍摄的设备，掌握利用设备拍摄的流程。课堂教学重点及难点熟练地掌握各类设备的性能教学过程教学方法及手段教学过程1、 设备1、 摄像机视频的格式、移动摄影车2、 灯光设备3、 音响设备4、 剪辑系统在讲述的过程中，详细地阐述在利用设备的过程中新手将会出现的问题，在出现问题时应该如何解决。针对拍摄设备，分别进行案例的列举，让学生能够深入地了解拍摄中设备的重要性。利用PPT展示各类拍摄的设备，让学生深刻地记住设备的运用，在今后的拍摄过程中能够有效有序地拍摄。教学过程2、 电视台拍摄短片设备摄像机DV-700、180、190剪辑系统3、 教学拍摄短片设备198P、DV、照相机等。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论利用PPT展示各类拍摄的设备，让学生深刻地记住设备的运用，在今后的拍摄过程中能够有效有序地拍摄。课后作业与思考题思考题：短片拍摄中需要利用的设备（尽可能地说出你知道的）课后小结短片拍摄需要利用拍摄工具，在拍摄前，应该选择好拍摄设备，应该进行系统的准备，这也给后期制作带来方便，为电影的完成起到了至关重要的作用。授课教师签名：高新林2010年8月22日第 11次课 1 学时教 师 教 案授课章节前期准备授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：了解拍摄前期准备。要求：能够快速地进入到拍摄前的状态。课堂教学重点及难点重点：根据电影的风格进行前期准备。难点：依据特定的短片制定前期准备的方案。教学过程教学方法及手段教学过程1、 确定导演2、 确定演员3、 确定制片4、 确定摄影5、 确定美术6、 确定录音7、 制定预算利用案例分析的方法，分别阐述前期准备中的导演、演员、制片、摄影等的准备工作主要进行案例分析的方法，让学生能够很明白地知晓前期准备所需要准备的工作，在实践中能够有效地发挥学生的潜能，能够达到在具体运用所学知识时能够拿之即来，来之即用。教学过程确定演员：1、 试镜、试妆、试服装等方式2、 可以先定演员，在根据演员定剧本3、 根据市场的要求4、 目前学生拍摄作品所采用的演员大部分来自同学、朋友、亲戚和家人。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论主要进行案例分析的方法，让学生能够很明白地知晓前期准备所需要准备的工作，在实践中能够有效地发挥学生的潜能，能够达到在具体运用所学知识时能够拿之即来，来之即用。课后作业与思考题思考题：主题为表彰你为先进优秀班级团队的宣传片，你怎么确定演员和剧本？课后小结前期准备工作是一项大工程，需要涉及到方方面面，我们现在学生的作品还是属于初级阶段，前期准备不需要那么多的考虑，但是我们应该以高标准、严要求的态度对待自己的学习，想要走得更远，就应该严肃地对待学习，对待拍摄的前期工作。授课教师签名：高新林2010年8月23日第 12 次课 1 学时教 师 教 案授课章节分镜头剧本授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求电影镜头是由一个一个镜头利用蒙太奇的手法进行剪辑与合成而得的，那么分镜头则是电影当中非常重要的一部分，掌握分镜头剧本的写作是关键所在。课堂教学重点及难点指导学生进行分镜头剧本写作教学过程教学方法及手段教学过程一、分镜头剧本：导演剧本1、 剧情2、 对白3、 机位分镜头剧本精确地控制了每个时刻观众所看到的画面。安排摄像机的位置2、 信息1、 内容2、 角度3、 景别4、 摄像机拍摄5、 。A.认识蒙太奇B.分镜头C.分镜头剧本的写作教学过程3、 站台案例分析1、 文学剧本2、 镜头3、 字幕4、 声音5、 。在站台中，对于分镜头剧本的展示清晰明了，学生能够较快地掌握分镜头剧本的学习要领。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论A.认识蒙太奇B.分镜头 C.分镜头剧本的写作课后作业与思考题思考题：在火车站迎接新生的分镜头剧本创作课后小结对于分镜头剧本的学习要多学习案例，了解其他作品是如何进行分镜头剧本的创作的。学习之后，我们应该发挥自身的学习的主观能动性，不断地去想象，进而进行实践，达到能够快速掌握分镜头剧本写作的程度。授课教师签名：高新林2010年8月23日第 13次课 1 学时教 师 教 案授课章节拍摄1授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：掌握拍摄的方法。要求：能够组织实际的拍摄工作。课堂教学重点及难点组织实际的拍摄工作教学过程教学方法及手段教学过程1、 安排场景次序和连续性2、 拍摄中的所用的术语1、 剧情发生场地术语2、 景别术语3、 摄影机视点术语4、 拍摄内容和目的术语5、 移动术语首先要掌握摄像机的运用，这是拍摄的关键之一。利用案例分析的方法，让学生了解到拍摄过程中经常会出现的问题，诸如：光线问题、移动景别问题等，在学习之后应该避免这一类的问题，另外，应该熟练地掌握摄像机的运用方法。教学过程3、 运动的流动性1、 物体的运动2、 人物的运动3、 两者及以上的运动在对待运动流动性的拍摄中，应该注意镜头的衔接，在后期剪辑中也应注意方式。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论利用案例分析的方法，让学生了解到拍摄过程中经常会出现的问题，诸如：光线问题、移动景别问题等，在学习之后应该避免这一类的问题，另外，应该熟练地掌握摄像机的运用方法。课后作业与思考题思考题：拍摄一个宏大的场面应该如何拍摄。课后小结拍摄是短片中重要的环节，在拍摄中应该掌握摄像机的应用、拍摄的构图、场景的排序等，拍摄是一个复杂的程序，需要按照我们剧本中的每一个细节的要求来拍摄，拍摄需要有一个详细的安排，能够使得效率的最大化。授课教师签名：高新林2010年8月23日第 14次课 2 学时教 师 教 案授课章节拍摄2授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：掌握构图。要求：能够运用摄像机进行构图。课堂教学重点及难点人物之间的关系的构图，在拍摄过程中是重点和难点教学过程教学方法及手段教学过程1、 人物之间的关系1、 两个人物之间的关系处理两个人物之间的关系时，行动轴心的概念便代替了摄像机位置轨迹的概念2、 三个以上人物之间的关系新的行动轴心3、 一个演讲者面对着观众2、 关系与运动1、 一组人物的移动当一组人物一边讨论一边移动的时候，将会面临对轨迹概念和行动轴心概念的选择。利用PPT展示的方法，进行案例分析，对于人物之间的关系，要注意细节的拍摄，注意取景的方式，避免错误的操作。教学过程3、 镜头的选择1、 镜头的特点可以任何物镜精确地获取一个人物的影像，但不能忽视背景与人物之间的关系。2、 镜头选择标准广角镜头与摄远镜头两组物镜的特点第一条镜头选择标准：人们可以根据拍摄目的及愿望来选择物镜。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论利用PPT展示的方法，进行案例分析，对于人物之间的关系，要注意细节的拍摄，注意取景的方式，避免错误的操作。课后作业与思考题思考题：个人访谈类节目如鲁豫有约的拍摄取景方式。课后小结镜头与人物之间的关系需要协调好彼此之间的关系。授课教师签名：高新林2010年8月23日第 16 次课 1 学时教 师 教 案授课章节拍摄3授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求掌握对一个场景的拍摄，认识到制作摄制日程的重要性，在具体拍摄的过程中被广泛应用。课堂教学重点及难点指导学生能够独立地完成单个场景的拍摄教学过程教学方法及手段教学过程1、 制作摄制日程表案例一：内幕场景一 内景 牢房勤务兵把男主角拖出牢房场景二 内景 牢房勤务兵带贝丝、欧文沿着走廊出来场景三 内景 牢房介绍男主角的背景以及性格案例二：内幕续表场景四 内景 传讯室拍摄第二天 转移场地场景五 内景 传讯室场景六 内景 传讯室医生与男主角面谈，另一博士进来利用PPT教授法，对案例内幕的拍摄场景进行分析，学习如何制作摄制日程表。教学过程二、长短片的共同之处1、摄制部2、化妆部3、服装部4、。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论利用PPT教授法，对案例内幕的拍摄场景进行分析，学习如何制作摄制日程表。课后作业与思考题思考题：拍摄两个转场的景别。（自行设计)课后小结A.对细节精益求精；B.制作摄制日程表；C.解剖每一个场景。授课教师签名：高新林2010年8月24日第 17 次课 1 学时教 师 教 案授课章节拍摄4-构图一授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求对摄像中构图的掌握课堂教学重点及难点运用摄象的手段在画面当中进行安排和布局，把各种造型元素组织成一个整体，以寻求一个最佳的画面形式，以求最好地表现主题思想。教学过程教学方法及手段教学过程摄影构图，就是画面的结构和布局。一、 构图要具有审美性。每一个题材，不论它平淡还是宏伟，重大还是普通，都包含着视觉美点。正象罗丹所说的“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美。”作为一个拍摄者，需要善于用眼睛观察大自然并把这种视觉感受移于是画面上。即运用各种造型手段，在画面上生动、鲜明地表现出被摄物的形状、色彩、质感、立体感、动感和空间关系，使之符合人们的视觉规律，让观赏者取得满意的视觉效果。二、构图的目的是：把构思中典型化了的人或景物加以强调、突出，从而舍弃那些一般的、表面的、繁琐的、次要的东西，并恰当地安排陪体，选择环境，使作品比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、更理想，以增强艺术效果。总的来说，就是把一个人的思想情感传递别人，最大的可能阐明艺术家的构思。利用PPT展开案例分析，列举构图正确与构图不完善的画面，进行对比分析，增强学生对构图概念的意识。教学过程摄影构图的概念摄影构图就是运用摄像的手段在画面当中进行安排和布局，把各种造型元素组织成一个整体，以寻求一个最佳的画面形式，以求最好地表现主题思想。摄影构图的初级目的：最佳的画面形式；摄影构图的最终目的：最好地表现主题思想。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论利用PPT展开案例分析，列举构图正确与构图不完善的画面，进行对比分析，增强学生对构图概念的意识。课后作业与思考题思考题：了解新闻联播中对主播、记者等的构图 课后小结构图是摄像的关键所在，在这一课中要对构图提升认识，在下一堂课中我们将对具体如何构图进行学习。授课教师签名：高新林2010年8月24日第 18次课 1 学时教 师 教 案授课章节拍摄4-构图二授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求构图布局是指主体、陪体、前景、后景、背景、空间、均衡等各组成部分的相互关系。在这堂课的学习中，我们主要学习构图布局，达到学生掌握构图布局。课堂教学重点及难点重点：构图布局。难点：如何结合构图要素，并根据构图原理对各要素作适当的安排。教学过程教学方法及手段教学过程1、 画面的组成要素1、 主体2、 陪体3、 前景4、 后景5、 背景2、 构图布局的章法1、 三角形布局2、 线条会聚构图3、 井字分割4、 色块对比构图5、 黄金分割采用讲授法，对画面的组成要素、构图布局的章法、机位的角度等进行学习。教学过程3、 关于几位角度1、 对于被拍摄的角度-拍摄方向（1） 正面拍摄（2） 正侧面拍摄（3） 侧面拍摄4、 关于静态构图和动态构图1、 静态构图2、 动态构图（1） 推（2） 拉（3） 摇（4） 移参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论采用讲授法，对画面的组成要素、构图布局的章法、机位的角度等进行学习。课后作业与思考题思考题：利用摄像机进行推、拉、摇、移的练习。课后小结这堂课程的内容比较多，学生在接受时需要花费大量的精力去消化，所以需要在课后的时间多花时间温习，达到逐步掌握的目的，在今后的学习中在实践中逐步掌握构图的知识。授课教师签名：高新林2010年8月24日第 19 次课 1学时教 师 教 案授课章节拍摄5-镜头授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：掌握拍摄中对于景别的选择。要求：远景、全景、中景、近景、特写景别的利用能够在实践中得到应用。课堂教学重点及难点拍摄过程中时刻注意到远景、全景、中景、近景、特写景别的利用。教学过程教学方法及手段教学过程景别和分类1、 景别1、 景别2、 景别的划分2、 景别的划分及特点1、 远景2、 全景3、 中景（1） 定义（2） 特点（3） 作用（4） 注意问题4、 近景5、 特写利用PPT展示影片中的镜头的景别，利用实践的形式讲授给学生，让学生加深景别的印象。教学过程3、 影响景别改变的主要因素1、 物距2、 主体的纵深调度3、 镜头焦距的变化注意两点：事件发展的逻辑性很大程度上影响着摄像师对景别的选用，摄像师通过对被摄主体景别大小的设计，引导观众的视觉，描述事件的发展过程。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论利用PPT展示影片中的镜头的景别，利用实践的形式讲授给学生，让学生加深景别的印象。课后作业与思考题思考题：选定一部电影，在影片的镜头中选出各类景别的镜头。课后小结景别的运用贯穿整部影片，拍摄短片需要学生在对于景别的利用上下功夫，能够把握远景、全景、中景、近景、特写。授课教师签名：高新林2010年8月24日第 20次课 1 学时教 师 教 案授课章节拍摄5-场面调度授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：掌握对于场面的调度要求：对于场面的调度需要具有较强的逻辑能力。课堂教学重点及难点重点：场面调度有序地进行。难点：在实践中进行场面调度。教学过程教学方法及手段教学过程1、 场面调度的源流1、 场面调度（1） 来源（2） 场面调度2、 常见几种形式（1） 分切式调度（2） 移动式调度3、 场面调度与画面构图区别4、 场面调度作用（1） 画面造型表现重要环节（2） 渲染气氛（3） 蒙太奇语言的重要组成部分（4） 纪实长镜头拍摄手段主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片以及课程介绍。教学过程2、 场面调度轴线规则1、 镜头调度中的轴线规则2、 内反拍角度和外反拍角度参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片以及课程介绍。课后作业与思考题思考题：在拍摄短片的实践中你会如何对与场面的调度与掌控？课后小结场面调度是需要具有较强的逻辑能力，在实践中实现。授课教师签名：高新林2010年8月25日第 21次课 2 学时教 师 教 案授课章节拍摄5-角度与距离授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：拍摄角度与距离的选择，带给短片不同的要求：对于场面的调度需要具有较强的逻辑能力。课堂教学重点及难点重点：场面调度有序地进行。难点：在实践中进行场面调度。教学过程教学方法及手段教学过程1、 拍摄角度概述1、 拍摄角度（1） 拍摄角度（2） 角度特征（3） 角度分类（4） 几何角度的三种关系（5） 心理角度（6） 拍摄角度与画面构成2、 拍摄距离选择1、 摄像机与被摄体间距离变化2、 变焦距镜头变化主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片以及课程介绍。教学过程3、 景别选择（1） 远景（2） 全景（3） 近景（4） 中景（5） 特写参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片以及课程介绍。课后作业与思考题思考题：在拍摄短片的实践中你会如何针对特定的内容进行设置？课后小结注重对拍摄的角度，注重拍摄的距离，注重景别的拍摄，对于众多细节的关注是拍摄成功的基础。授课教师签名：高新林2010年8月25日第 23次课 2 学时教 师 教 案授课章节后期制作1授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：掌握剪辑与拍摄的关系，在拍摄的时候能够为剪辑作准备。要求：掌握剪辑的方法。课堂教学重点及难点重点：针对短片进行剪辑。难点：剪辑出具有良好效果的短片。教学过程教学方法及手段教学过程1、 拍摄与剪辑的关系我们把不同的画面分成静止的和运动的画面2、 剪辑的创造性1、不要试图从一个静止的摄像机直接过渡到一台已经在运动的摄像机上。2、出画和入画的衔接已经在前面分析过了：左出右进，右出左进3、运动的视觉中心是相融合的4、静止的画面可以相互衔接3、 剪辑的过程1、 熟悉现有的素材2、 对影片进行剪辑3、 对影片进行包装主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片的剪辑过程。教学过程三、熟悉素材熟悉素材是后期制作的必要过程观看影片的同时，把前期拍摄中所记录的内容作一次仔细的调整，把本来按照拍摄日程安排的场次顺序和镜头顺序按照分镜头剧本的顺序重新调整出来，以便于我们在剪辑影片对寻找需要的画面。参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示特定的影视短片的剪辑过程。课后作业与思考题思考题：拍摄了众多的镜头如何进行剪辑，在剪辑之前的构思？课后小结剪辑作为拍摄后把拍摄的镜头制作成短片，担负着重要的任务，剪辑的好坏直接影响到短片的质量，所以学生一定要把牢这一关。授课教师签名：高新林2010年8月25日第 25 次课 2 学时教 师 教 案授课章节剪辑2-影片剪辑授课方式理论课 讨论课 实验课 习题课 其他课堂教学目的及要求目的：利用电脑对影片作最后的剪辑和转录要求：剪辑的具体操作能力。课堂教学重点及难点剪辑的具体操作能力以及对素材的运用能力教学过程教学方法及手段教学过程1、 剪辑设备要求1、 带有视频采集卡的计算机2、 拥有影视编辑软件2、 制作电影素材1、 监视窗口在Permiere中，我们可以把项目窗口中的某一段视频素材直接拖到时间轴上。2、 时间轴在Premiere6.0的众多窗口中，居核心地位的是时间轴。3、 过渡效果一段视频结束，另一段视频紧接着开始，就是所谓的镜头切换主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示剪辑的方法。教学过程4、滚动字幕5、动态滤镜6、运动效果7、编辑音频参考书籍：影视短片创作 短片拍摄101 影视创作方法通论主要采用：1、讲授法2、观摩影视作品3、影视作品分析法4、讨论法5、实验操作法。合理地把握教学进度，有效地根据教学要求和循序渐进的原则，由浅入深地，利用对媒体展示剪辑的方法。课后作业与思考题思考题：剪辑简单的视频。课后小结剪辑知识的掌握需要进行大量的实践练习，才能达到熟能生巧的地步。授课教师签名：高新林2010年8月25日