四年级语文期中复习计划.doc

四年级语文期中复习计划一、复习目标本学期至今教学了前四个单元的内容，期中复习可从以下几方面展开 1 识字、写字。（1）掌握本册生字词语，以及一些多音字。（2） 继续练习用音序和部首两种查字法查字典，继续学会据词选择义项，提高独立识字的能力。（3） 能根据词义确定多音字的正确读音，会区分同音字和形近字，能用生字组词、扩词。（4） 能熟练地用铅笔写字，开始学写钢笔字。练习用毛笔仿影，掌握基础笔画的书写要领和运笔方法。2 词语。掌握本册词语，具体要求为：（1） 能认读并听写词语表上的词语，会用指定的词语造句。（2） 能比较意思相近的词语，体会作者用词的准确；会给部分词语找出近义词或反义词，能正确选用近义词、反义词；能根据词语的感情色彩区分褒义词和贬义词。（3） 能按要求给词语归类，按一定顺序排列词语和正确搭配词语。3 句子。（1） 能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。（2） 会判断句子的意思是否正确，能用修改符号修改问题明显的病句。（3） 能按要求扩句、把句子写具体。（4） 养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号；学习冒号、引号的用法。（5）能把陈述句和反问句进行互改。4 阅读。段的阅读是本册语文训练的重点，通过训练，重在让学生掌握读本懂一段话的基本方法，继续练习默读，培养边读边思考的习惯。（1） 认识用总起分述方法和并列方法写的段，掌握这两种段落的阅读方法，能按“单元学习提示”上的指点，读懂这两种段，完成指定的习题，并能把课内学到的方法用到课外材料的阅读中去。（2） 学会预习，边读边思考，提出不懂的词语和句子。（3） 能正确、流利、有感情地朗读课文，能根据人物的心情，给人物对话选择合适的语气；能背诵、默写课本中规定要背诵、默写的课文。（4） 学会说一段话的意思，学习掌握概括一段话主要内容的方法；（5） 能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。5 听说。（1） 能集中注意听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。（2） 能用完整的语句，清楚、响亮地提出疑问和回答他人的问题；学会邀请用语，能抓住有特征的建筑物为他人指路。（3） 能按要求复述课文和广播内容，会有条理地讲述所见所闻。6 写作。（1） 能观察图画和事物，按顺序写一段通顺的话。（2） 能按指定的段式写一段通顺、连贯的话。（3） 继续学会写日记，做到格式正确，内容真实。 （4）、能按照一定顺序写清一件事和写一种动物等等，并能做到重点突出，具体生动。二 复习措施1 教师要根据学生知识掌握情况，有侧重点地安排复习内容，真正起到查漏补缺。2 由于学生基础不一，可以分层复习，既有基础题，又有提高题，使每位学生学有所获，真正起到复习提高的作用。3 教师对基础较差的学生要重点辅导，家校联系，使其掌握最基础的知识。4、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。 5、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。6、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。 7、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。三 复习安排1 先按单元复习。老师先讲解本单元的重难点，再按单元测试题进行检测，最后教师点拨。2 再归类复习。可以按词语、多音字、近义词、反义词、句子、课文内容填空、作文等方面进行复习。教师主要是通过检测，反馈不足，重点讲解。3 最后综合复习。学生进行模拟练习。