小学六年级体育水平三排球自垫球教学设计.doc

小学六年级体育水平三排球自垫球教学设计一、设计指导思想本课是根据六年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。二、教学内容1、排球：学习排球自垫球2、排球接力小游戏三、教学目标1、知识目标：通过学习，使学生建立正确的动作表象。初步掌握排球双手自垫球技术。2、能力目标：通过本节课的学习，使所有同学掌握排球自垫球的徒手动作。大部分学生能够用正确的姿势完成一到三次垫球。3、情感目标：通过自主合作探究式学习，培养学生团结协作积极进取顽强拼搏的品质。四、学情分析本课的教学对象是六年级学生。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范听教师讲解模仿教师徒手练习持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中用游戏来激发他们的学习兴趣。教师应做到少说多练，多表扬，少批评。五、教材分析学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。方法科学，兴趣就浓。排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。排球自垫球是一项重要的基本技术。六、教学重难点 重点：插，夹，提，蹬。正确的垫球部位 难点：上下肢协调配合，自下而上的发力顺序。七、教学过程 第一阶段：心理、生理发动走进课堂，首先进行课堂常规。接着，在老师的带领下进行蛇形跑，提高学生的兴趣。之后完成一套球操。 第二阶段：教师提问：“如何能让球在你手中动起来，你有什么好办法，亮出来大家看一看？”鼓励学生展示，然后教师示范。让学生通过观察，发现教师的动作与学生的动作有哪里不同，从而引出重难点。 第三阶段，学生做徒手模仿练习，再以小组为单位对照展板进行练习，然后集中教师点评，学生互评，再做固定球联系，然后通过球不落地游戏，让学生感受击球部位。在进行抛球练习，进而试着抛垫球练习。 第四阶段：排球接力比赛，学生分成四小组，左手持球，右手摆臂快跑，到标志线后原地垫球一次转身回跑。在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，同时有效地发展学生的下肢运动。 第五个阶段：身心愉悦，走出课堂。师生共同放松，布置课后练习，小结，收器材，师生再见。八、效果预计 1、最高心率：145次/分钟左右 2、平均心率：120130次/分钟 3、练习密度：40% 4、强度指数：中等 5、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。排球正面双手垫球教案学习阶段水平三执教者 盛信丽学习内容1、排球：学习排球自垫球2、排球接力游戏课时第一课时教学目标1、知识目标：通过学习，使学生建立正确的动作表象。初步掌握排球双手自垫球技术。2、能力目标：通过本节课的学习，使所有同学掌握排球自垫球的徒手动作。大部分学生能够用正确的姿势完成一到三次垫球。3、情感目标：通过自主合作探究式学习，培养学生团结协作积极进取顽强拼搏的品质。教学重点插，夹，提，蹬。正确的垫球部位教学难点上下肢协调配合，自下而上的发力顺序。教学器材排球60个。展板四块， 课堂要素学练内容教师活动学生活动组织队形创设学习环境舒心热身进入角色舒心热身进入角色（6-8分钟）一，课堂常规：1. 体委整队，检查并报告出勤情况。2，师生问好，导入新课3检查服装，安排见习生。二、快乐跑步：在老师带领下进行快乐的蛇形跑。三、排球热身操：1伸展运动2体侧运动3屈膝运动4，跨步运动6跳跃运动7腹背运动1 检查出勤，向学生问好。2 要求：语气亲切，态度和蔼。1教师讲清方法和要求。2带领学生进行。3要求学生前后保持一定的距离。教师在音乐伴奏下，带领学生一起做排球操快速站队。要求：精神饱满，情绪活跃。1.学生随老师提示练习；2.注意力集中，保持与前面同学间的距离。3.口号声音响亮。1.学生随指定同学的口令节奏进行热身操练习。2.球操动作舒展有力，幅度大。 教师男生女生 四列横队（体操队形）新课学习（27-29分钟）快乐学技新课学习快乐学技快乐学技一、排球自垫球徒手动作学习（一）准备姿势：两脚分开稍宽于肩（二）手型：两手交叉成叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松（三）触击部位：腕关节以上10厘米桡骨内侧平面(四)用力的顺序：两脚自下而上蹬伸，两臂伸直夹角固定体前触球。身体重心稍向前。（五）垫球动作要领：“一插、二夹、三提、四蹬”1. 教师给同学一分钟时间思考如可能让球在自己手中动起来。2找同学展示，教师示范。组织学生观察老师和同学的动作，找一找有什么不同？3教师边示范边讲解正面双手垫球的准备姿势、手型、触球部位和用力的顺序。让学生了解垫球的要领以，并记住并练习。组织学生原地徒手模仿注意：垫球练习要注意协调用力，动作不要脱节，明确击球的部位4以小组为单位，到展板前面自主学习。5 组织学生两人一组原地练习，一人拿球，一人练习自垫球动作，主要体会击球的部分和动作的连贯性。（10次交换）6 不掉球游戏。 7抛球游戏，强调抛球不能太高也不能太低，大概一米左右。8抛垫接，抛垫垫接练习9 集队讲评，给予表扬，并指点个别同学的不足之处，以提高技艺，同时激励其他同学好好练习。1学生开动脑筋，积极探索，认真观察老师的动作，从中受到启发，探究练习。2学生细心观察，积极发言，找出不同。3认真听讲，细心观察示范，明白自垫球动作要领和要求，记清口诀，尝试模仿教师动作进行练习。4 记住要领，认真练习，体会动作。5拿球同学将球拿稳，练习同学一定要体会用击球部位去击球。6.将球放在手腕上方10CM处，做出垫球徒手动作，听老师口令上下浮动。体会击球时的发力顺序7.通过这个练习既能让学生熟悉球性又有助于更好地将球垫起。球要抛准，尽量固定抛球的高度、速度及落点，8.将球抛起来，垫一下或两到三下接住。垫球高度要过头9互评互学，改进提高各自的动作。自评互评，找出不足，努力改正。组织 散点练习 组织 二、游戏：排球接力赛1教师讲解游戏规则和练习方法。2组织游戏比赛。2-3次3评议各小组的表现，及时表扬与鼓励。1听清游戏规则和方法。2积极参与游戏，并为同伴加油助威。3看哪组完成得又快又好。 稳定情绪放松身心（4-5分钟）一、自我表现二、交流分享教师和学生一起整理放松。1组织学生自评互评,教师小结归纳。2布置课后任务。3宣布下课。4师生再见，安排学生收还器材。学生跟随老师一起放松。1自我评估学习情况，学生交流体会。2按要求完成布置的任务。组织 （体操分散队形） 练习强度平均心率：120140次/分钟 练习密度：40% 教师简介 盛信丽，中共党员。自2014年工作以来，在学校担任体育老师的同时还担任两个班的数学老师以及一个班的班主任工作。2015年获得兰山区体育教师基本功大赛二等奖。工作一年多以来虽没有太多的荣誉，却有着一颗积极上进的心。 课题：排球自垫球。设计思路：本次课教学对象是六年级学生，模仿能力比较强。作为第一次课，我先讲解徒手动作，让他们模仿练习。然后用游戏和比赛的形式来激发学生的学习兴趣和激情。通过学生自主学习，教师分层教学等方式让学生在快乐中学习。