萍乡中小学幼儿园名师名校名校长评选工作方案.doc

萍乡市中小学幼儿园名师名校名校长评选工作方案为深入推进党的群众路线教育实践活动，贯彻落实省、市教育工作会议精神和中长期教育改革和发展规划纲要实施意见（20102020年），进一步加大教师队伍建设力度，全面提高教师队伍整体素质，建立我市名师名校名校长“三名工程”长效机制，促进教育事业发展，根据中共萍乡市委 萍乡市人民政府关于加强全市教师队伍建设的实施意见（萍发201313号文件，决定在全市中小学（含特殊教育学校）、幼儿园中开展评选名师名校名校长的活动，特制定本方案。一、领导机构组 长：易加耕 邱瑞根副组长：黄 琳 漆开华 荣炳根 贾燕春叶 波 李 怀 刘太尉 颜德荣成 员：朱财明 曾敏文 刘先彪 胡梅能 王 琳 张来鸣 龙 琦 袁应军 黄 萍 姚 泳 刘垂春领导小组下设办公室，成员由计财科、人事科、基教科、职成科、思品科、体卫科、教研室抽调人员组成。由袁应军同志兼任办公室主任。二、评选范围名校评选对象：全市幼儿园、小学、初中、特殊教育学校、普通高中和职业高中学校（均含民办各类学校）。名师评选对象：全市幼儿园、小学、初中、特殊教育学校、普通高中、职业高中学校的在职在岗教师，民办各类学校教师，教研员。名校长评选对象：全市幼儿园、小学、初中、特殊教育学校、普通高中、职业高中学校（均含民办各类学校）的校长正职。三、评选办法和名额从2014年开始，每三年评审一届名师、名校、名校长，任期三年。2014年，在全市范围内评选中小学幼儿园名师50名，名校10所，名校长10名。评选名师50名，其中幼儿园5名、小学10名、初中（含特殊教育学校）15名、普通高中15名、职业高中5名。评选名校10所，其中幼儿园2所、小学3所、初中（含特殊教育学校）2所、普通高中2所、职业高中1所。名校长10名，其中幼儿园2名、小学3名、初中（含特殊教育学校）2名、普通高中2名、职业高中1名。名师、名校、名校长下达推荐名额，择优评选。具体评选办法随文下发。四、评选程序1.发布通知。各地根据评选范围、对象、名额和评选办法，发文公布。2.逐级推荐。在个人（单位）申报的基础上，按市下达的指标组织推荐，由申报者填写推荐表，连同有关证书、材料原件，经所在学校、县（区）教育局审核盖章后，由各县区教育局、市直学校报送萍乡市教育“三名”工程评选工作领导小组办公室。各类申报材料和表格上交截止时间为2014年6月30日。3.资格审查。市“三名”评选工作领导小组依据评选条件，对申报者进行审核，确定候选对象。4.专家评审。市专家评审委员会依据评选细则（试行），对确定为候选对象的名师、名校、名校长申报材料进行审核评价，提出书面评审意见，并进行实地考察，提交书面考察报告和评定意见。5.社会公示。市“三名”评选工作领导小组对评委会评审意见进行审核，确定预选名单，通过新闻媒体向社会公开征求意见。对公示无意见的，予以确认；对公示中反映的情况进行必要的调查、核实，确实存在较大问题的，取消评选资格。6.发证授牌。经公示审定后，报请市人民政府同意，由市人民政府发文公布，授予萍乡市名师、名校、名校长荣誉证书、匾牌并给予相应物质奖励，奖金按属地原则发放。五、材料要求1.申报者要认真填写推荐表，撰写近五年以来的主要事迹材料(不超过2500字）。2.申报名师须交的材料有推荐表、事迹材料、教师资格证书、职称证书（含特级教师证书）、学历证书、荣誉证书、发表或出版的教育教学论著（文）、省级以上课题结题证书等，必须是近五年以来的。3.申报名校须交推荐表、学校在实施素质教育及提高教学质量等方面的业绩材料。4.申报名校长须交推荐表、事迹材料、教师资格证书、职称证书（含特级教师证书）、学历证书、荣誉证书、发表或出版的教育教学论著（文）、学校在实施素质教育及提高教学质量等方面的业绩材料。5.所有报送材料按照清单要求，按顺序填写并装订，原件和复印件各1份。六、工作要求1.加强领导。各级政府、教育行政部门和学校应高度重视，成立相应的工作机构，拟订工作方案，精心组织，确保评选工作顺利进行。2.广泛宣传。名师名校名校长评选工作是我市教育系统一项重要工作，也是一项政策性强，受到普遍关注的工作，各地要把评选的政策、范围和条件向所辖学校进行宣传，广泛发动师生、家长、社会参与名师名校名校长的推荐评选活动。3.认真推荐。遴选推荐工作要坚持确保质量，好中选优，宁缺毋滥的原则，要自下而上推荐，广泛听取意见，做到公平、公正、公开，并实行师德一票否决制。4.重在培养。打造“三名”工程，评选是结果，重点在培养。各地各校要按照评选条件的要求，认真调查摸底，遴选有发展潜力的名师名校名校长，建立“三名”库，进行重点培养打造。一要积极打造名师，按照“互相激励，示范引领”要求，创造条件适当吸纳外地名师来萍，引入新的教育教学理念，形成新的竞争机制；通过深化教师聘任制改革、定期评选骨干教师和学科带头人等方式，激励教师提升水平，争创一流；采取“走出去、请进来”等方式，广泛开展教师培训；充分利用中小学远程教育资源，开设网上课堂，大规模提升教师素质。二要积极打造名校长，建立健全适合萍乡教育发展的校长选拔机制，按照“关注当下，谋划长远”要求，将一批德才兼备、事业心强的人才选拔到校长岗位；实行严格的目标管理考核机制，引导校长围绕目标科学合理实施工作，在实践中提升才干。三要积极打造名校，科学定位学校发展，建立健全科学考核学校工作的评价机制，引导学校紧扣“质量立校、科研兴校、管理强校”的办学目标，优化整合资源，加强管理，提升质量，形成各自的特色和品牌。四要落实工作方案，落实工作措施，落实经费保障，落实奖励激励政策，在全市教育系统形成全员参与、重点培养、打造“三名”的浓厚氛围，整体提升萍乡教育水平和影响力。5.有下列情况之一的个人和学校，不得评选名师名校名校长：出现重大安全责任事故的；组织或参与在政策法规允许范围外的游行、罢课等行动的；体罚和变相体罚学生，造成不良影响的；有师德师风问题，造成恶劣影响的；有违纪违法行为受到处理的。附件1：萍乡市中小学幼儿园名师评选办法（试行）附件2：萍乡市幼儿园名校评选办法(试行)附件3：萍乡市义务教育学校名校评选办法（试行）附件4：萍乡市普通高中名校评选办法（试行）附件5：萍乡市职业高中名校评选办法（试行）附件6：萍乡市中小学幼儿园名校长评选办法（试行）附件7：萍乡市“三名工程”申报表附件8：2014年萍乡市“三名工程”推荐名额分配表附 件1 萍乡市幼儿园名师评选办法基本条件：遵守国家法律法规，热爱幼儿教育事业，具有高尚的职业道德，敬业精神和奉献精神。坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有威望。认真学习和贯彻幼儿园教育指导纲要和36岁儿童学习与发展指南，坚持以人为本的教育理念，在促进幼儿全面、健康、和谐发展等方面成绩突出。除符合以上基本条件外，还须具备下列条件之一： （一）坚持在教学第一线工作的教师，积极创设、营造支持幼儿学习、生活和游戏安全、自由、宽松的教育环境，通过有效的师幼互动、幼儿之间的互动，使每一个幼儿在轻松、愉快的活动过程中获得有益经验，在原有的发展水平上得到提高，教育教学水平得到一致认可。2009年以来曾获得省、市级以上荣誉称号，在学前教育领域中有特殊贡献者。 （二）在学前教育教学研究、成果推广应用等方面卓有成效的教师或教研人员。2009年以来有正式出版的研究成果，具有较高的学术价值及推广价值，或总结的幼儿教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对幼儿教育教学改革起到了积极推动作用。萍乡市义务教育学校（含特殊教育学校）名师评选办法基本条件：遵守国家法律法规，热爱本职工作，具有高尚的师德，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取。坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有威望。坚持以人为本的教育理念，在教书育人，促进学生全面发展等方面成绩突出。除符合以上基本条件外，还须具备下列条件之一： （一）坚持在教学第一线工作的教师或教研员，对所教学科具有系统、坚实的理论基础，治学严谨，教学基本功过硬，具有良好的业务素质。有较高的教学艺术，因材施教，注重发展学生的个性与特长。教学经验丰富，教育业绩卓著，是本地区的学科带头人，有一定声望。一贯从思想上、业务上关心和帮助教师，采取个别辅导、上示范课、开设专题讲座和组织教改教研活动等多种方式，对教师进行指导与培训，为提高教师的业务水平与能力作出了显著的成绩。近5年独立撰写的经验总结、科研报告等在省以上报刊发表，或主持省级以上课题研究，具有推广意义和理论价值，或总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对教育教学改革起到了积极推动作用。（二）担任班主任（含共青团、少先队）工作，面向全体学生，关心爱护学生，培养优秀班集体，循循善诱，能做细致深入的学生工作，教育教学效果显著，深受学生和家长的欢迎，成绩显著，经验丰富，事迹十分突出，受到市级以上表彰或推广介绍。 （三）在科技创新、第二课堂教学水平高、成绩突出，辅导学生参加省级以上各类竞赛活动，成绩十分显著。（四）在为人师表、关爱学生尤其是关爱留守儿童和特殊学生有突出贡献者。扎根山区刻苦敬业、无私奉献堪为典范，老百姓评价高的教育工作者。萍乡市普通高中名师评选办法评选范围：全市普通高中学校在职在编教师（学校正职校长除外）、教研系统在职在编高中教研员（一）师德修养方面1.忠诚教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有强烈的事业心、责任心和无私奉献精神。2.坚持育人为本、德育为先的理念，在教育教学工作中满腔热情地关爱每一个学生，尊重学生的人格和个性发展，关注学生的心理健康。教书育人，真正成为学生的良师益友。3.师德高尚，作风正派，学为人师，行为世范，模范遵守中小学教师职业道德规范，在学生和教师中具有良好的人格魅力。4.爱岗敬业，乐于奉献，勇于创新，勤恳踏实，团结同事，善于合作，在全市同行中有较高威望。（二）资格资历方面1.能够胜任高三循环教学且至少有两届高三教学经历，年龄女50周岁、男55周岁以下。特别优秀的评选对象，年龄可适当放宽。2.大学本科学历，具有中学高级教师职称。特别优秀的评选对象，可不受职称的限制。3.近10年年度考核结果至少一次为优秀，其余为合格。4.担任过高中班主任或教研组长或备课组长。5.获得市级及以上模范教师、优秀教师、师德标兵、优秀班主任，省级学科带头人和骨干教师可优先推荐。（三）教育教学能力方面1.有过硬的教学基本功。对所教学科具有系统、坚实的教育理论和扎实的专业知识；适应素质教育的要求，积极参加进修学习，不断更新知识结构；善于运用现代教育技术和手段，熟悉教改前沿的研究动态。2.有较高的教育教学能力。能运用先进的教育理念，采取科学的教学策略，有效组织课堂教学，改进教学方法，充分调动学生的积极性，把传播知识与培养能力、发展智力结合起来，把教书与育人结合起来，寓品德教育于教学过程。须具备以下条件中的一项。（1）获得过市教育行政部门批准组织的各类教学能力比赛获一等奖以上奖次至少1次。（2）课堂教学在全市能够起示范作用，成绩显著，并得到全市同行认可。3.有显著的教育教学效果。在全市范围内具有较大的影响，享有较高的声望，得到同行教师的公认。须具备以下条件中的两项。（1）所任教学科高考成绩优秀，获得县级以上奖励和表彰。（2）所辅导的学生获全国学科竞赛（江西赛区）一等奖以上。（3）承担过市级以上示范课、公开课、研讨课、专题讲座1次以上。（4）参与过市级以上的期末、模拟考试等大考的命题工作1次以上。（5）参加市级以上命题大赛获二等奖1次以上。（四）教育科研能力方面具有较强的教育科研能力，对本学科的教学有独到的见解。须具备以下条件之一。主持过1次省级以上教育科学规划部门批准立项的教育科研课题研究，并通过结题鉴定。作为主要成员2次参与过省级以上教育科学规划部门批准立项的教育科研课题研究，并通过结题鉴定（排名前三位）。主持过2次市级以上教育科学规划部门批准立项的教育科研课题研究，并通过结题鉴定。在省级以上核心期刊杂志公开发表的教育教学经验总结、实验报告、专业论文至少2篇。有3篇论文获得由市级教育行政部门批准组织的论文评选比赛的一等奖。出版过个人专著(正规出版社出版，如果是课外读物或教辅类书籍则必须是省核准目录，本人撰写3万字以上）。（五）指导青年教师方面能够热情关心青年教师，在教育教学工作中能很好发挥传、帮、带作用，对提高本区域或本校教师的业务水平和教育教学能力方面有较大贡献。须具备以下条件中的一项。所指导的青年教师在县级教学能力竞赛中获一等奖2人次。所指导的青年教师获市级以上教学能力竞赛一等奖1人次。（六）教育管理工作方面班主任工作成绩突出，有学生获省、市人民政府奖励或有学生考入全国知名院校。关心集体，关爱学生，有感人实际事迹报道。一心为公，为学校发展作出突出贡献的，有实际事迹报道。萍乡市中等职业学校名师评选办法基本条件：全市中等职业学校在职在编教师（学校正职校长除外）、教研系统在职在编职业教育教研员、民办职业学校教师，在教学上应具有创造性、艺术性，有自己独特的教学风格，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。同时具备下列条件：（一）从事职业教育教学工作3年以上，中学（中专）一级教师（讲师）及以上专业技术职务，年龄在45周岁以下（截止到2013年12月31日），具有国民教育系列本科及以上学历。（二）热爱职业教育事业，具有较高的思想政治素质，师德高尚，理念先进，乐于奉献，勤于学习，为人师表，在师生中享有较高声誉。（三）有较强的教育教学能力，课程开发与实施能力强，注重教学研究，在本区市具有核心骨干作用，能引领区域内教育教学改革，任教专业达到市级示范专业标准。参与省或市教学标准、教学指导方案的开发工作，在省级及以上核心期刊发表过职业教育专业论文。（四）在教学第一线工作，课时量应不少于同学科周课时标准时数的二分之一。（五）专业课教师具有与任职专业有关的二级以上职业（执业）资格或其它中级以上非教师系列专业技术职务。一线专业教师任教专业凡举办过市及以上技能大赛的，指导学生或本人获得市及以上一等奖。（六）文化课教师结合专业的需求进行文化课教学改革，承担过地市级以上教科研部门组织的教学观摩活动中的公开课，或地市级以上教育科学规划部门立项的课题部门所组织的地市级以上教学观摩活动，或荣获省、市学科优质课评选一等奖。（七）曾获萍乡市学科带头人、市优秀教师、市级以上教学能手等荣誉称号者优先推荐。（八）指导学生参加江西省职业院校技能大赛累计获得1个一等奖或者指导学生参加全国职业院校技能大赛获得1个三等奖，可以适当破格申报。萍乡市中小学幼儿园名师评选细则(试行)项 目内 容评 分 办 法得分一、基本技能10分1.普通话等级及使用。（5分）语文专任教师获二甲以上等级证书，其他教师获二乙以上等级证书计2分；坚持用普通话作为教学用语或工作用语计3分。2.计算机知识及使用。（5分）参加计算机培训并获证书计1分；能熟练上网浏览学习、查阅资料、编辑文件计2分；会独立正确使用课件、投影仪计2分。二、职业道德40分3.认真贯彻执行党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的职业道德和奉献精神，获得表彰和奖励。（20分）获得县级以上党委、政府部门的表彰和奖励（含先进工作者、优秀教师、优秀班主任、学科带头人、优秀共产党员、劳动模范等）。县级1次计5分，市级1次计8分，省级1次计10分，国家级1次计20分（此项最高20分）。4.近三年年度业绩考核优良。（3分）优秀1次计1分，合格1次计0.5分。5.依法执教，自觉加强政治理论和业务知识学习。（1分）工作责任感强计1分；无乱收费、乱办班、滥发资料行为计1分。6. 爱岗敬业，自觉遵守单位各项规章制度。（1分）无旷工、迟到、早退现象计1分。7.关爱学生。（5分）关爱每一个学生，无体罚和变相体罚学生行为计5分。8.为人师表，模范遵守社会公德、言行文明、团结同志、师生和家长评价高。（10分）师生测评满意率达90%以上计10分，85%计5分，80%计2分。项 目内 容评 分 办 法得分三、教学、指导能力及效果130分9.教学成绩。（20分）幼儿园：坚持在教学第一线工作的教师，积极创设、营造支持幼儿学习、生活和游戏安全、自由、宽松的教育环境，通过有效的师幼互动、幼儿之间的互动，使每一个幼儿在轻松、愉快的活动过程中获得有益经验，在原有的发展水平上得到提高，教育教学水平得到一致认可。义务教育学校：在市质量抽测或县或学校统一考试、考查，成绩优秀。在科技创新、第二课堂教学水平高、成绩突出，辅导学生参加省级以上各类竞赛活动，成绩十分显著。普通高中：1.所任教学科高考成绩优秀，近三年所任教班级的学科平均分在同类学校排名前三。第一名10分，第二名8分，第三名5分。2.近三年所任教班级的学科有效分大于或等于北大清华有效分，1名学生5分，最高为20分。3.所辅导的学生获全国学科竞赛（江西赛区）一等奖以上。所辅导的学生进入冬令营获全国一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分；省赛区一等奖6分，二等奖3分。不计人次，取最高得分。4.参加省高考自行命题10分，省学业水平考试命题8分，市级命题5分。职业学校：教育教学效果突出，指导学生参加省级以上各类竞赛活动成绩十分显著，所教学生就业快，工薪高，深受社会欢迎。10. 教学组织能力和教育艺术。工作态度严谨认真，有过硬的教学基本功和教高的教育教学能力，有效组织课堂教学，改进教学方法，激发学生学习兴趣，做到教书育人相结合。（30分）在市级以上进行过较高水平的公开示范课、教学观摩课、优质课、专题讲座，或在省以上教育电视台录制过教学课或专题讲座，或在市级以上各类教学能力比赛获奖。市级1次计5分，省级1次计10分，国家级1次计15分（此项最高30分）。11.具有指导本学科教师进行教学理论学习与教学改革的水平与能力，在指导教师提高业务水平和教育教学能力等方面做出显著成绩。（30分）获得市级二等奖1次计3分，一等奖1次计5分；省级二等奖1次计5分，一等奖1次计10分；国家级三等奖1次计5分，二等奖1次计10分，一等奖1次计15分（此项最高30分）。项 目内 容评 分 办 法得分三、教学、指导能力及效果130分12.担任班主任或教学管理工作。（20分）担任班主任（含共青团、少先队）工作，面向全体学生，关心爱护学生，培养优秀班集体，循循善诱，能做细致深入的学生工作，教育教学效果显著，深受学生和家长的欢迎，成绩显著，经验丰富，事迹十分突出，受到市级以上表彰或推广介绍。13. 近六年有大、小循环教学经历或连续三年担任毕业班教学。（10分）近六年有大、小循环教学经历或连续三年担任毕业班教学，计10分，其他计5分。14.每年在校内做讲座（评课）或上公开课、示范课。（20分）合计5次以上计20分，3次以上5次以下计10分。四、教学研究10分15.教学教研论文、教学设计或课件获奖。（3分）市级一等奖1次计1分；省级二等奖1次计1分，一等奖1次计2分；国家级三等奖1次计1分，二等奖1次计2分，一等奖1次计3分（此项最高3分）。16.本学科教学教研论文发表在省级以上公开发行的刊物。（4分）1篇计2分，出版专著的计4分（此项最高4分）。17.主编教材、教辅。（3分）主编教材、教辅1册计3分,副主编1册计1分（此项最高3分）。五、课题研究10分18.主持或参与市级及以上教育教学课题。（10分）主持市级课题并结项1项计5分；主持省级课题并结项1项计8分；国家级课题并结项1项计10分（国家级子课题按省级课题计分，必须是排名前三的主要参与人)（此项最高10分）。合计200分附 件2 萍乡市幼儿园名校评选办法基本条件：近三年园内无责任事故。幼儿园不使用校车。加大投入，不断改善办园条件，因地制宜的创设安全、无污染、净化、美化、绿化、儿童化、教育化、自然化环境。被评为省级示范幼儿园或市一级幼儿园。同时具备下列条件：（一）全面贯彻幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南，办园理念先进、清晰，办园规划和目标明确。建立健全教育研究、业务档案、财务管理、人员奖惩、安全管理、卫生保健及与家园联系等各项规章制度，并严格执行，有量化考核及奖惩记录等资料。科学安排幼儿一日生活。科学合理地制定幼儿膳食。幼儿、家长、社会满意度高。（二）注重教师职业道德建设，保教人员热爱教育事业，敬业爱岗，有团队合作精神。仪表端庄，举止文明，尊重关心幼儿，具有符合纲要和指南精神的教育观、儿童观，无体罚和变相体罚幼儿的行为。 （三）幼儿体格健康达标率95%，动作发展协调自如，思维活跃，富有想象，有好奇心，能手脑并用，能大胆地运用语言进行交流，有良好的生活卫生习惯、文明行为，独立自理的生活能力和自我保护意识，性格活泼开朗、自信、有合作精神。（四）认真开展省、市教育部门部署的幼儿园主题教育活动，获得省、市级表彰。积极组织开展园本教研，并立足本园实际和存在问题积极承担省级以上课题，有效地推进保教质量和教师业务水平的提高，至少有一项教学研究成果获省级以上奖励。对本地区学前教育事业发展起到了示范引领作用。萍乡市幼儿园名校评选细则一、办园条件（20分）序号评估内容分值得分1办园历史三年以上，办园规模不少于6个班，原则上不多于12个班，在当地具有一定的影响。52幼儿园生均用地面积不低于15 m ；生均建筑面积不低于6.09 m ；生均绿化面积不低于2 m ；生均户外活动场地面积不低于3 m 。53因地制宜的创设安全、无污染、净化、美化、绿化、儿童化、教育化、自然化环境，并且周围环境安全、远离污染源（垃圾站、煤气站、加油站等），建设低成本、高质量的幼儿园。54根据教学需要有一定数量的活动室，如多功能活动室、科学探索活动室和幼儿图书室等，各类活动室使用率高。寄宿园应有隔离室和浴室。各种用房建筑符合江西省幼儿园基本办园条件标准安全可靠、结构合理、方便管理。建筑造型和室内设计符合幼儿的特点，活动设施和儿童接触的部位无锐角（墙角、台阶、水池、门角等）。5二、园务管理（20分）序号 评 估 内 容分值得分1全面贯彻幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南，办园理念先进、清晰，有前瞻性的管理思路和策略，办园规划和目标明确。 52幼儿园实行收费公示制度，收费项目和标准向家长公示，接受社会监督。公办幼儿园收取保教费、住宿费，应到价格主管部门办理收费许可证，按规定进行收费许可证年审，并按照财务隶属关系使用财政部或省级财政部门印（监）制的财政票据。民办幼儿园收费标准需报经当地物价部门备案，收取的保教费、住宿费，要按规定使用税务机关统一印制的税务发票。53建立健全教育研究、业务档案、财务管理、人员奖惩、安全管理、卫生保健及与家园联系等各项规章制度，并严格执行，有量化考核及奖惩记录等资料。54建立完备的保教人员业务档案、行政档案、安全工作档案、教育教学档案、教研科研档案、家长工作档案、幼儿健康档案、工作人员健康档案等。重视资料和信息的收集、整理，充分运用现代办公手段进行管理；分类科学、管理规范、资料详实、查找方便。5三、保教队伍建设（40分）序号评 估 内 容分值得分1注重教师职业道德建设，保教人员热爱教育事业，敬业爱岗，有团队合作精神；仪表端庄，举止文明，尊重关心幼儿，具有符合纲要和指南精神的教育观、儿童观，无体罚和变相体罚幼儿的行为。102教职工与幼儿的比例不低于1：7（寄宿园不低于1：4），其中教师平均每班不少于2人，保育员不少于1人（寄宿园不少于3人）。幼儿与保健人员的配备比例不低于150：1。其他工作人员按国家规定比例配备。公办幼儿园有编制的专任教师比例达到80%以上。103园长应具备学前教育大专及其以上学历、小教高级以上专业技术职务，具有5年以上幼儿教育工作经验，取得园长岗位培训合格证书，熟悉幼儿园管理业务，务实高效。教师100%具备合格学历，均获得教师资格证书，有良好的职业素质、技能，能合理有序地组织开展各项教育活动。保育员、其他工作人员及临时聘用人员条件均应具备相应资格或取得相应的专（职）业培训合格证。有合格的专职保健人员。104建立园本教研制度，开展园本培训。围绕学前教育的热点、难点问题，开展扎实有效的园本教研，解决保教实践中的问题，促进保教质量和教师教学水平的提高；开展听课、说课、评课和集体备课等业务学习和研讨活动，每学期不少于20节；园领导深入教学一线，定期进行业务指导。园长每周听课2节以上，业务园长每周听课4节以上，听课有记录，有反馈内容。每周组织开展1-2个教研活动。10四、安全卫生保健（30分）序号评估内容分值 得分1近三年园内无责任事故。无重大安全隐患。幼儿园不使用校车。幼儿园原则上应投保校方责任险。有健全的重大自然灾害、食物中毒、火灾、暴力等突发事件的应急预案，定期进行检查、记录、整改，及时排除安全隐患，每星期不少于一次检查。102对保教人员、家长和儿童开展多种形式的以膳食营养、心理卫生、疾病预防、良好行为习惯培养为主要内容的健康教育。幼儿园应定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练，掌握防范、避险、逃生、自救的基本方法，把安全教育融入幼儿园一日生活。幼儿园教职工应掌握基本急救常识和技能。103科学合理地制定幼儿膳食。食物品种多样且搭配合理，每周制定带量食谱，每季度至少进行一次膳食调查和营养评估，膳食营养水平须达到一级，提供平衡膳食、合理营养。做好48小时食品留样监控工作。幼儿伙食与教师伙食严格分开，定期向家长公布幼儿伙食账目，不得用于其它开支。10五、教育与教学工作（90分）序号评 估 内 容分值得分1根据幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南要求，从本园和幼儿实际出发制定具有操作性和创造性的学期、周、日教育教学计划,并认真实施。52创设、营造支持幼儿学习、生活和游戏安全、自由、宽松的教育环境。活动室内有三个及以上明确划分的活动区，空间安排合理，大部分活动不会相互干扰，幼儿取放活动材料方便。所展示的材料或作品与当前教育活动有密切的关系。鼓励幼儿参与环境布置。103根据幼儿已有经验和学习方式、认知特点选择适宜的教学内容、确定具体的活动目标，活动过程设计符合幼儿学习特点，注重幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现。分组、个别教育等活动成为教育的主要形式；教师应通过观察有效调控活动内容、活动目标与活动进程；通过有效的师幼互动、幼儿之间的互动，使每一个幼儿在轻松、愉快的活动过程中获得有益经验，在原有的发展水平上得到提高。104正确处理集体教学与幼儿自主游戏之间的关系。作为教育教学基本形式的游戏活动时间不少于全天教育活动的一半；游戏种类丰富，兼顾智力性游戏与社会性游戏，集体游戏与自主游戏相结合，每天上午自主游戏不少于30分钟，下午自主游戏均不少于40分钟。活动过程中，通过环境引导、材料支持与教师指导，实现幼儿的自主学习与发展。105不以任何形式提前教授小学教育内容；不举办进行专业训练的各类兴趣班和实验班，不统一组织幼儿参加各种竞赛；不给幼儿布置家庭作业；不简单粗暴教育幼儿。106科学安排幼儿一日生活。各环节衔接紧凑、有序，过渡自然；强化一日生活的组织与管理，提高户外2小时活动质量；作息制度体现计划性与灵活性的平衡；幼儿生活活动应有规范的常规要求，注重养成教育。107立足本园实际和存在问题确立研究课题，并开展研究与实践；积极承担市级以上课题，有效地推进保教质量和教师业务水平的提高。教研工作有专人负责，教科研活动资料齐全，有实施方案、阶段小结、实验报告、实验论文、结题鉴定等。每年至少有一篇文章在省级以上刊物发表或至少有一项教学研究成果获省级三等奖以上奖励。108能充分发挥自身优势主动参与社区文化建设，通过板报、网络等形式为社区居民提供儿童早期教育咨询、科学育儿指导等服务，每学期不得少于2次。109幼儿体格健康达标率95%，动作发展协调自如，思维活跃，富有想象，有好奇心，能手脑并用，能大胆地运用语言进行交流，有良好的生活卫生习惯、文明行为，独立自理的生活能力和自我保护意识，性格活泼开朗、自信、有合作精神。积极组织开展省教育厅部署的幼儿园主题教育活动。1010重视幼儿园信息化建设。幼儿园应建立信息管理制度，确定专人负责信息管理工作。每年向教育行政部门报送统计报表。建立幼儿、教职工信息电子档案。5附 件3 萍乡市义务教育学校名校评选办法基本条件：全面贯彻教育方针，面向全体学生，因材施教。学风、班风、校风优良。教师队伍数量、结构优化，配备比例适当，职业道德高尚，热爱教育事业，热爱学生。校园校舍符合省定基本办学标准。采取多种形式帮扶农村学校和城镇薄弱学校，成效显著。近三年学校无责任事故。首批评选，原则上在被评为2012或2013年度全市中小学目标管理先进学校，或近5年内受到省级以上教育行政部门表彰的学校中产生。同时具备下列条件：（一）领导班子成员公正廉洁、作风民主、开拓进取，精通教育教学和学校管理，重视教育教学改革和校本教研，受到教职工信赖，学校凝聚力强，教职工满意度达95%以上。 （二）常规管理严格，有健全的全员目标管理体系，规章制度执行落实。档案资料完备齐全，后勤财务管理严格有序，安全保卫工作落实。德育工作针对性强，做到规范化、序列化，活动形式多样。严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，切实减轻学生课业负担。课堂教学目标明确、手段现代化，充分体现学生主体性，质量效益高。建立以校为本教研制度，教育科研、教改实验风气浓厚，有结合本校实际的校科研实验课题，特色明显。（三）重视学生创造能力培养，尊重和鼓励学生爱好、特长的发展，一批学生和学生集体荣获省级以上的各类奖项。学生身心健康发展，文明习惯好，达到中小学学生守则和日常行为规范的要求。科研教改论文、课题成果在省级以上刊物发表、交流或获奖。学生、家长和社会评价好。 萍乡市义务教育学校名校评选细则评估项目评估要素及分值得分备注办学方向20分1.依法办学，模范执行有关教育的法律、法规。 5分2.全面贯彻教育方针，面向全体学生，因材施教，实施素质教育有完整的构想，体现先进的教育思想和教育理念，措施落实。 10分3.建立促进学校发展的评价体系，有体现学校办学宗旨和特色的办学目标和发展计划，有反映学校教育传统、符合学校实际的培养目标。 5分队伍建设50分1.领导班子成员政治思想素质高，公正廉洁、作风民主、开拓进取，受到教职工信赖，学校凝聚力强，教职工满意度达90%以上。 5分2.校长和分管业务的副校长精通教育教学和学校管理，重视教育教学改革和校本教研。 5分3.教师队伍数量、结构优化，人员精干高效，配备比例适当。任职资格合格率达100%；教师学历达标率初中达95%以上，小学达100%；初中教师有本科学历的达到60%以上，小学教师有大专学历的达70%以上。 10分 4.制定在职教师学历提升、骨干教师培养和全员培训周期性目标和规划，有年度实施计划；制定在职教师参加学历提升的管理和激励措施；制定县、校级骨干教师培养和全员培训方法、途径、工作措施和培训模式；制定骨干教师具体评价考核办法、全员培训成效评价考核办法。 10分5.教职工教育思想端正、职业道德高尚，热爱教育事业，热爱学生，认真贯彻中小学教师职业道德规范，履行教师职责和义务。 20分学校管理50分1.学校常规管理严格，有健全的全员目标管理体系，规章制度执行落实，注重计划、检查、考核、总结和奖惩等全过程管理。 5分2.档案资料完备齐全，达省级标准。后勤财务管理严格有序，财产、账目考核达标，安全保卫工作落实。 5分3.德育工作针对性强，做到规范化、序列化；学生品德教育课理论联系实际，德育有机渗透在各科教学中；团、队、学生会组织健全，活动形式多样。 10分4.形成学校、家庭、社会三结合教育网络，家长学校举办成效好，积极开展社会实践活动。 5分5.严格执行课程计划，开齐课程、开足课时，切实减轻学生课业负担，为加强学生德育、促进全面发展创造条件；建立健全学生思想道德行为评价制度，并纳入学生综合素质评价体系。 5分6.课堂教学目标明确、手段现代化，充分体现学生主体性，质量效益高。10分7.建立以校为本教研制度，开展集体备课、听课评课、教学反思、案例分析等活动，教育科研、教改实验风气浓厚，有结合本校实际的校科研实验课题，特色明显。 10分评估项目评估要素及分值得分备注办学条件30分1.校园校舍达到规范化标准。校园布局合理、整洁优美、环境富有教育性，校舍功能齐备，有现代化的功能用房。 10分2.教室、实验室、仪器室、电教室、图书馆室、卫生室、音乐美术和劳技等专用教室的建筑以及器材设施设备等均达到省定标准，管理规范，使用率高， 现代教育技术配备达到配备执行标准。 10分3.有200米环形跑道并含有100米直跑道和相应的室外器械及运动场地，积极创造条件建立体育馆（风雨操场）、艺术室、多功能厅、科技探索室、劳动实践区等。 10分办学效益50分1.学生入学率、巩固率、毕业率、完成率达“普九”要求以上水平，小学无辍学现象，初中不超过0.5%。 5分2.学校有鲜明的办学特色，工作成效，学生、家长和社会评价好，在当地有较高声誉。 5分3.重视学生创造能力培养，尊重和鼓励学生爱好、特长的发展，一批学生和学生集体荣获市级以上的各类奖项（由教育行政部门组织或认可的）。 10分 4.采取选派干部教师、提供经验和设备、培养师资、“捆绑发展”等形式，帮助扶持农村学校和城镇薄弱学校，形成制度，成效显著 10分5.学生身心健康发展，文明习惯好，达到中小学学生守则和日常行为规范的要求，学风、班风和校风优良。 10分 6.学校的科研教改论文、课题成果在市级以上教改科研刊物发表或交流；并在学校内外及时推广应用，取得良好效果，或在当地有较大影响；荣获县级以上科研教改论文、成果奖 。 10分附 件4 萍乡市普通高中名校评选办法基本条件：全面贯彻教育方针，面向全体学生，因材施教。学风、班风、校风优良。教师队伍数量、结构优化，配备比例适当，职业道德高尚，热爱教育事业，热爱学生。校园校舍符合省定基本办学标准。成效显著。近三年学校无责任事故。同时具备下列条件：（1） 办学理念先进，办学特色鲜明，学校文化底蕴深厚，学校管理科学，校风班风良好，社会公认，得到省教育主管部门肯定。（2） 落实高中新课程改革，课堂教学形成特色，在全市起引领带头作用，全省有影响。（3） 教育教学成绩显著，办学成绩显著（高考成绩 竞赛成绩 学生全面发展 素质教育成绩突出等），社会公认，在全省有地位，教师、学生、家长满意率达95%以上。萍乡市普通高中名校评选细则（试行）一级指标二级指标三级指标权重评估细则评分方式得分一、办学理念与办学行为(17分)（一）办学理念符合素质教育精神(4分)1.办学理念符合教育方针政策和改革方向，切合学校实际，体现学校特色。1分综合记分。表达不明确，不清晰，观点有错误本三级指标记0分。内容空泛，缺乏针对性、未体现办学特色扣0.5分。查学校有关文件、会议记录、年度工作计划、总结，与校级领导、中层干部和教师交谈。查近两个学年度。2.依据办学理念，制订科学的学校中、长期发展规划，有落实的措施。1分综合记分。无学校中、长期发展规划本三级指标记0分。规划无近期和长远目标，内容不具体，重点不突出，本要点记0分。规划缺乏具体可行的措施，扣0.5分。查学校发展规划、年度工作计划及相关文件。查近两个学年度。3.办学理念和发展规划获得师生普遍理解和赞同，家长和社会基本了解和认同；在办学活动中得到体现和实施。2分综合记分。理念和规划形成过程，教职工、学生未共同参与，对其不够理解和赞同扣0.5分。理念和规划形成过程家长、社区未参与，对其不够了解和认同扣0.5分。理念和规划在办学活动中体现不够扣1分，未得到体现记0分。查学校有关部门会议记录、计划、总结，召开教师、学生座谈会，走访家长、社区，进行问卷调查。查近两个学年度。（二）办学行为符合有关法律、法规和政策要求(13分)4.按规定招生，不擅自组织单独的高中招生考试，不使用非正当手段招揽生源。1分综合记分。未经设区市以上教育行政部门批准，擅自组织单独的高中招生考试，本三级指标记0分。使用非正当手段招揽生源扣0.51分。走访、调查，查学籍资料、成绩统计表，进行现场察看、问卷调查。5.均衡编班，分层教学。1分凡提前分科的，本三级指标记0分。查两个学年度，以本学年度为主。6.执行教学计划，竞赛活动、作业总量、考试次数符合规定；不随意增减课程、课时；不在节假日违规成建制补课。3分每个要点1分。竞赛活动、作业总量、考试次数超过规定的扣1分。按新颁课程计划开齐课程，开足课时，音、体、美、劳等课程得到保证，研究性学习、信息技术、校本选修等课程得到加强。缺一门课程，本要点记0分；各门课程每增减一课时扣0.5分，扣完为止。有一个以上教学班参加补课的学生达到全班2/3以上的视为“成建制补课”，本要点记0分。查学校工作计划、教学计划、会议记录、课表及班主任工作手册等文件，听课，现场察看，个别走访。查近两个学年度。7.建立科学的教学质量评价体系；不公布学生考试排名，不以考试排名和升学率作为唯一指标评价教师与学生。1分综合记分。将学生考试的成绩和名次向全班学生或家长、社会公布，本三级指标记0分。凡以考试排名和高考升学率作为评价、奖罚教师、学生唯一依据的，本三级指标记0分。查会议记录及有关规章制度，查班主任成绩册和教务处计算机成绩汇总统计，座谈，个别走访，问卷调查等。查近两个学年度。8.减轻学生课业负担，不统一组织学生购买规定之外的习题集、练习册、复习资料和学习生活用品。1分综合记分。学生周活动总量为34节课，课间休息、课间操、眼保健操、寄宿生就餐及早晚自习时间不计入活动总量；早晚自习不排课表上课，晚自习不超过2小时。活动总量每超过半小时扣0.5分，扣完为止。统一购买、发放规定以外的学习资料和生活用品，每发一种扣0.5分，扣完为止。查学校教材，用书发售情况及收费情况，查课表、作息时间表和学生书包，电话访问学生家长。查两个学年度，以本学年度为主（注：本条指标，暂不对高三年级进行检查）。一级指标二级指标三级指标权重评估细则评分方式得分一、办学理念与办学行为(17分)（二）办学行为符合有关法律、法规和政策要求(13分)9.收费符合政策，招收择校生符合“三限”（限人数、限分数、限钱数）规定。2分综合记分。学校有乱收费行为(含自立名目收取或超标收取学杂费、补课费、资料费、择校费等)以及违反三限之一者，本三级指标记0分。查近两年有关经费项目，走访学生、家长和相关部门，问卷调查。查近两个学年度10.严格禁止重复教育，不在校内举办或变相举办复读学校（复读班），不招收复读生。2分综合记分。凡在校内外以各种名义举办或参与复读学校(复读班)，或在本校应届高中毕业班中招收插班复读生的，本三级指标记0分。走访教师、学生、家长及社区，查学籍资料、成绩统计表等。查两个学年度为主。11.诚信办学，参加教育行政部门组织的统（会）考和竞赛、检查、评估等重大活动无集体舞弊或弄虚作假现象。2分综合记分。教育行政部门组织的重大活动包括：高考、会考、高中期末统考，省级以上数、理、化、生、信等学科竞赛，市级以上教育工作检查，省级示范性普通高中督导评估等。凡在上述活动中有一次集体舞弊或弄虚作假的，本三级指标记0分。调查、走访当地教育行政部门及相关学校。查两个学年度，以本学年度为主。二、学校环境与办学条件(20分)(三)创建优良的校园环境(4分)12.校园布局合理，功能分区明显，各项建筑安全、适用；校园整洁、文化氛围浓；校园周边环境符合规定。1分达不到要求的，分别扣0.51分。现场察看，走访调查。13.绿化覆盖率不低于40%，生均校园面积达18平方米，生均教学用房不低于7平方米。2分绿化覆盖率每低一个百分点扣0.1分，扣完为止。生均校园面积每少一平方米扣0.1分，扣完为止。生均教学用房每少一平方米扣0.5分，扣完为止。有重大校园校产损坏现象，扣0.51分。1、现场察看。2、查国土部门颁发的土地使用证。3、参看建筑设计图纸，计算校舍总面积(已经动工的项目可计算在总面积内)。14.实施部门检查准入制度，维护学校合法权益，有关部门不擅自对学校乱检查、乱摊派、乱收费、乱罚款。1分有“四乱”行为之一，且学校未依法维权，记0分；有检查准入制度和依法维权行为，但效果不好，扣0.51分。查看会议记录和相关文件，走访调查。（四）合理配置、有效使用设备设施(11分)15.学生生活用房符合要求，食堂办得好，水电设施齐备，供应有保障。1分达不到要求的，分别扣0.51分。1、现场察看。2、查验相关证件。16.有专用的理、化、生仪器室和实验室，每四个班有一间实验室，有满足需要的科技活动室；每间实验室、活动室桌椅不少于28套，水、电到桌；仪器设备达到中学理科教学仪器配备I类要求，分组实验二人一组。2分每个要素达类标准扣1分，达类标准扣2分。现场察看，按标准抽查。一级指标二级指标三级指标权重评估细则评分方式得分二、学校环境与办学条件(20分)（四）合理配置、有效使用设备设施(11分)17.有适用的多媒体教室、计算机室、电化教学中心控制室；有满足需要的教学软件和音像资料，装备闭路电视；建立校园网，配备校长办公系统，有摄录采编播放设备；每10名学生一台计算机，各项设备有使用记录。2分每个要点0.5分。现场察看。18.有独立的图书馆；学生阅览室座位不少于学生总数的1/10，教师阅览室座位不少于教职工总数的1/3；藏书生均达40册，并配有电子图书，各种刊物不少于200种；图书资料充分开放，每学期学生借书、阅览总人次达学生总数5倍以上。2分每个要点0.5分。现场察看，查图书馆目录和借阅登记表，询问师生和图书馆工作人员。19.有400米跑道的标准运动场；有体育馆或能容纳4个班同时上课的室内运动场；有与规模相适应的篮球、排球场和乒乓球台；体育器材达中学器材设备设施配备I类标准。2分每个要点0.5分。现场察看和核对。20.有专用的音乐、美术教室和舞蹈排练厅；音乐、美术教学设备均符合中学器材设备设施配备I类标准；有劳技教育专用场地23个（不含计算机教室和语音室），有12项可供2个班学生同时使用的劳技设备；有专用卫生室，卫生设备达中学卫生室器械与设备配备I类标准。2分每个要点0.5分。现场察看。对照标准抽查。(五)经费保障,财务制度健全(5分)21.生均预算内公用经费超过省定标准，基建经费