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unit3 This is my sister( 第1课时)说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是人教版七年级上Unit 3 This is my sister. 本单元所有环节设置都紧紧围绕着一个主题，那就是家庭成员。通过谈论“家庭”的话题，学习“介绍人物、识别人物”。我要谈的是本单元第一课时的教学。下面我将从以下几个方面阐述我的说课内容。一、对教材的分析和理解从教材编排上说本单元是第二单元Is this your pencil?认知物体之后,学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。从Is this your pencil? 很自然过度到Is this your sister? 以前学的Whats this?转换为Who is this?任务由一开始的口头介绍到之后的书面表达，由最初单一的家人称谓到最后连贯的语句，教材很好地体现了教学的渐进性和层次感，使学生在教师的带领下能反复地掌握和巩固本单元的生词和新句型。从而达到能流畅介绍家庭成员的目的。但本单元生词较多。出现在第一课时的就有十几个，同时还要认识语法现象名词复数。因此，本课时任务比较艰巨。二、教学目标的确立及依据依据初中英语新课程标准和大纲的要求，并根据素质教育面向全体，培养学生素质以及本单元的教学内容，我将本堂课教学目标设计如下：1、知识目标 帮助学生掌握以下单词：grandfather, grandmother, grandparents, father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend, these, those。并对复数形式有初步了解。帮助学生掌握介绍他人的句型：This is That is These areThose are 2、能力目标 通过本节课学习，学生就家庭成员之间能用英语介绍、询问、交流。并能用英语对家庭成员的关系进行思考。例如，见到fathers mother,他们能反应出是指grandm-other。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。3、情感目标 通过对家庭成员的学习，学生能够正确使用英语中家庭成员之间的称呼，了解英语中介绍家人的方式，并对学生进行亲情教育，从而激发起他们对家人的热爱。同时又能促进学生彼此之间的了解，增进友谊。三、教学重点及难点本课重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流；学会介绍他人的句型：This is That is These are Those are 难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说This is a book. These are books.所有的单词都相应的发生了变化。因此中国学生在学习复数的时候特别难。我们的语言没有这个习惯！教学突破：通过真实的情景激发起学生的兴趣，兴趣是最好的老师。通过反复操练，加深印象。再循环记忆达到最终目标。 四、教法和学法分析学情分析：本节课的对象是七年级学生，他们学习英语有很大的学习兴趣，而且有较强的记忆力和模仿能力，并有较强的求知欲和表现欲，因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。教学手段：要求学生提前把自己的家庭照片带来，在单词和句型练习中使用家人的照片，为学生设置了真实而有效的场景，缩小英语与他们生活的距离，激发了想说的愿望，也有利于学生表达能力的提高，从而优化英语教学过程。学法指导：为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练。五、教学设计过程课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练思路，运用情景法和交际法，分五个主要步骤进行，即：导入呈现、巩固操练、5分钟检测包括小组比赛、随堂练习和布置作业。第一、引入呈现。I want to be your friend. Do you want to know more about me? Do you want to know about my family? This is some photos of my family.出示几张自己家人的照片。1、New words：父母。认知father, mother, parents, wife, husband这几个单词；爷爷奶奶。认知grandfather，grandmother，grandparents，并认识复数；姐姐及其家人的照片，认知sister，aunt，daughter，cousin；哥哥的照片，认知brother，uncle，并再次认识复数；以照片为参照让学生反复跟读记忆新单词；Listening1b（课本P13）单词巩固。2、重点句型：This is my sister.That is my brother.These are my parents.Those are my grandparents.3、回顾我的家人，并帮助学生罗列出family tree。第二、巩固操练1、小组学习，拿出自己的照片相互询问认识别人的家人，老师在这过程中及时帮助学生学会他们不会的单词。2、读书上的单词，听录音圈出听到的单词。小组学习认识Dave的家人。3、表演对话，利用所学句型相互介绍自己的家人。第三、检测：主要是be动词单复数用法及各家庭成员单词的掌握。小组之间进行比赛，看哪个小组反应最快。第四，随堂练习设计写出下列句子的复数形式。1. This is my friend._2. That is his parent. _3. Is she your sister?_4. Is this a photo? _第五、小结并布置作业总结本课所学的单词总结本节课所学句型布置作业六、板书设计为了突出本课的教学目标，强调教学重难点，我将板书设计如下：Unit3 This is my sisterThis is my sister.（单数句） These are my parents.（复数句）That is my brother. （单数句） Those are my grandparents. （复数句）单数 复数this thesethat thoseis are
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