职业道德与法律第一单元参考课件.pptx

,职业道德 与 法律,第一单元 习礼仪 讲文明,有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”,院长望着男孩，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义。”,结果，由于男孩怎么都不卖，竟被传为稀世珍宝。,第一节 塑造良好形象,第二节 职业礼仪,主 要 内 容,第一单元 习礼仪 讲文明,第一节 塑造良好形象,一、正确认识自己，提升人格魅力,二、注重个人礼仪，显示个人魅力,三、遵守交往礼仪，营造和谐人际,一、正确认识自己，提升人格魅力,认识自己，了解自己所处的环境，是我们在职业生涯的任何一个阶段都需要做的事情。,1正确认识你自己,一、正确认识自己，提升人格魅力,良好的人格是个人成功的关键。青年人要学会珍惜自己的人格，维护自己的尊严，要自尊、自爱、自信。,(二)增强自尊自信,一、正确认识自己，提升人格魅力,(二)增强自尊自信,一、正确认识自己，提升人格魅力,(三)提升人格魅力,一个人的魅力在于人格的魅力。人格是人的性格、气质、能力等特征的总和，也就是一个人的本身，这就是你自己。人格通常指一个人的道德品质，因为道德品质最能体现一个人的本质，最能体现你自己。人格魅力是指一个人在性格、气质、能力和道德品质等方面具有的吸引人的力量。高尚的人格是国家的支柱，是一个民族的脊梁。 对于中职生来说，要提升自己的人格魅力，就要做到自尊自信，珍惜自己的人格和尊严，自觉提高个人道德素质，弘扬真善美、贬斥假恶丑，自觉履行法定义务和社会责任，塑造良好的个人形象。 培养实事求是的精神，以积极的态度，正确地处理生活、学习和工作中的各种矛盾和问题，对自己能做到的事情一定要尽最大的努力去完成。 培养爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的精神。积极参加各种集体活动，重视与同学、朋友、同事之间的关系，与他们团结友爱、和睦互助，遇事多为他人着想。培养艰苦奋斗、勇于追求真理、勤于思考、勇于实践的优良品质。 培养崇高的理想和高尚的情操，树立革命的人生观和价值观，从而使自己永远朝着正确的方向前进。,二、注重个人礼仪，显示个人魅力,(一)礼仪及其作用 我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来就把礼仪教育看作治国安邦的重要方略讲文明礼仪、重礼貌、和善待人是我们中华民族的传统美德。,（1）礼仪是个人美好形象的标志。(2）礼仪是家庭美满和睦的根基。 (3)礼仪是人际关系和谐的基础。 (4)礼仪是各项事业发展的关键。 (5)礼仪是社会文明进步的载体。,个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言 谈举止、待人接物等方面，它受道德品质、文化素养、教养良知的制约，是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。 在社会活动中，交谈讲究礼仪，可以变得文明;举止讲究礼仪，可以变得高雅;穿着讲究礼仪，可以变得大方;行为讲究礼仪，可以变得美好,二、注重个人礼仪，显示个人魅力,1.仪容仪表 （1)清洁 （2)妆饰。 2.服装饰物(简称服饰) （1）西装、领带。西装是一种国际性服装，它在很多商务活动、公务活动、普通社交活动中都适用。 (2)不同场合的着装。 (3)饰件佩戴礼仪。 3.言谈举止 （1）言谈礼仪。 (2)举止礼仪。 4.面部表情,二、注重个人礼仪，显示个人魅力,三、遵守交往礼仪，营造和谐人际,（一）交往礼仪,交往礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的行为规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪表等。 良好的交往礼仪能够促进中职学生的社会化和自我认识的深化，能为中职学生个性的发展与完善创造条件，是保持身心健康的重要条件。,（二）交往礼仪的内容,三、遵守交往礼仪，营造和谐人际,1.家庭礼仪 家庭礼仪是指人们在长期的家庭生活中，用以沟 通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成 的行为准则和礼节、仪式的总称。 2.校园礼仪 校园礼仪是指在学校生活中，全体师生员工应该共同 遵守的行为规范。 3.公共场所礼仪 公共场所礼仪体现社会公德。在社会交 往中，良好的公共礼仪可以使人际之间的交 往更加和谐，使人们的生活环境更加美好。,（三）交往礼仪的作用,三、遵守交往礼仪，营造和谐人际,（三）交往礼仪的作用,三、遵守交往礼仪，营造和谐人际,思 考 与 练 习,1一个年轻人去风景区游玩。那天天气炎热，他口干舌燥，筋疲力尽，不知距目的地还有多远，举目四望，不见一人。正失望时，见有一老者从远处走来，年轻人大喜，跑过去大声喊道：“喂，老头儿，这里离湖边还有多远啊？”老人目不斜视地回答了两个字：“五里（无礼）。”年轻人快速地向前走去，走呀走，走了好几个“五里”，却始终没有见到湖的踪迹。 年轻人为什么没有问到真正的答案？如果是你，会怎样向老者请教？他违背了交往礼仪的什么基本要求？ 2根据交往礼仪的内容，以父母长辈、老师同学、亲戚朋友等为问候对象，进行优秀问候短信创作。要求每条短信不超过50个汉字（含标点），语言生动、文字精练、富有创意。 3以小组为单位，写出常用的文明用语。将收集的文明用语分类，并在班中组织同学表演情景剧。 场景1：到达一个陌生的环境，需要向别人问路时，你该怎么说？ 场景2：课间活动时，你不小心碰掉了同桌的课本，你该怎么办呢？ 场景3：星期天家里来了客人，偏偏爸爸妈妈都不在家，你该怎样招待客人呢？,第二节 展示魅力职业风采,一、职业礼仪塑形象,二、职业礼仪展风采,一、职业礼仪塑形象,（一）职业礼仪的基本要求,职业礼仪是所有从事一定职业的人在职业活动中都应该遵循的行为规范和准则。职业礼仪不同于个人礼仪和交往礼仪之处，就在于其具有鲜明的行业性，各行各业都有与本行业相一致的道德规范和行为准则。,一、认识职业礼仪,（二）职业礼仪的道德意义,（1）职业礼仪是构成职业道德的重要内容。职业道德是人们在职业活动中应该遵守的规范和准则，其中包括了在职业活动中应该遵守的礼仪规范和准则。 （2）职业礼仪是一个职业人道德素质的外在表现，体现职业人对自己、对他人、对工作负责任的态度。烙守职业道德，遵守职业礼仪规范，是每一位职业人应当具备的素质。 （3）敬业作为职业礼仪基本要求的首要内容，要求待人礼貌客气、诚恳尊重、和气谦让。奉献是职业礼仪的最高境界。敬业奉献是职业礼仪外显行为方式的重要方面，是职业道德建设的重要内容，也是职业人实现人生价值的重要途径。,一、认识职业礼仪,(三)遵守职业礼仪的作用,二、职业礼仪展风采,(一)提高遵守职业礼仪规范的自觉性,（1）提高遵守职业礼仪规范的自觉性，要处理好个人与社会的关系。学习职业礼仪，必须打破“自我中心”意识，增强社会和集体意识。 （2）提高遵守职业礼仪规范的自觉性，要处理好工作单位内外部关系。作为工作单位的一员，在工作交往中，通过礼仪的方式，对内尊重同事和领导，合作友爱;对外加强联络，礼貌待人，讲究诚信。这样可以树立良好的组织形象，增强与公众的感情，营造事业发展的良好外部环境。,二、践行职业礼仪，展示职业风采,(二)做讲文明、有礼仪的人,二、践行职业礼仪，展示职业风采,(二)做讲文明、有礼仪的人,一个人的良好形象，是通过文明的言行体现出来的，文明的言行也折射出一个人良好的道德品质。我们要养成讲文明、懂礼仪的好习惯。当一个小孩在你身边摔倒时，没有谁要求你必须把他扶起来，但你还是这样做了，因为你心里有这样一个信念:要帮助比你弱小的人。心中这样的信念多了，道德素质也就随之形成了。良好的道德修养要求在与人交往时，起码不要妨碍别人，遵守社会公德不要影响别人的正常生活，在此基础上能够做到尊重、体谅、理解别人，同情、关爱、帮助别人。这样的要求，往往通过文明礼仪体现出来。比如，两个人发生了小摩擦，如果一方能歉疚地说声“对不起”，一方大度地回句“没关系”，这样的礼貌语言，就会成为人际关系的“润滑剂”。,二、践行职业礼仪，展示职业风采,(二)做讲文明、有礼仪的人,思 考 与 练 习,1某报告厅内，礼仪志愿者正接受培训。报告厅外，一名路过的中职生张默被吸引过来，他也想加入志愿者行列。当被问及“以前是否参加过志愿者活动”时，张默支支吾吾，边回答边摇晃身体。基于鼓励，工作人员记下了张默的联系方式，不过他们坦言：“若是面试，这样的表现可不合格。”如果是你会怎么表现？请给张默提出一些建议。 24名同学一组，小组同学互相观察，指出每位同学在仪容仪表上的优点和不足，共同探讨有关仪容仪表的具体要求。 3任选交往礼仪或职业礼仪中的一种，在自己所在地开展社会调查，写一篇1500字的调查报告。,