英语名师工作室2018-2019年工作计划

英语名师工作室2018-2019年工作计划一、指导思想： 根据教育局关于名师工作室的工作指示和制度要求，以党的十九大精神为指导，以“研究”和“落实”为主要切入点和着眼点，以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的团队精神，积极探索有效课堂教学模式，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教研能力的教师队伍，努力让名师工作室真正起到“工作室是培养名师基地的地方”的作用。二、具体工作目标： 1、明确目标任务 本年，工作室各位成员不仅要完成教育局规定的“送教下乡、竞教比武、同课异构等活动，还要完成工作室规定的“6个一”的任务目标：即研读一套教学期刊杂志（5种）或教育理论书籍，策划或承担一次工作室活动，每学期一节有主题思考的课例展示，每年一篇论文发表，每月一篇围绕课题的实践博文上传，带好一个班教好本门课。 2、以活动为平台，促进课堂教学改革 开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水平。采取集体交流的方式开展研讨，正确把握新课程所倡导的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。要通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。通过课例研讨，使成员自身素质有很大的提高，更重要的是成员的教育思想、教育智慧、教学方法、教学艺术等影响着全校英语教师，为全校教师的专业发展提供榜样示范。 3、以课题为抓手，提升课堂教学研究力 课题是中心，工作室成员要主持或参与一项课题研究，用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事自己的教育教学活动，全面提高教育教学效率与质量。工作室成员要以课题研究为契机，围绕课题搞研究，围绕课题抓教学，围绕课题写论文。在以“多学少教、多思喜悟”的数学课堂教学模式的框架下创新思考，不断向前迈进，使教育教学工作更科学、更全面、更系统、更理性。 4.开设两次专题讲座 每位成员争取本年度开设两次校级教育教学专题讲座，这既是对自己教学研究的总结提升，也为本校英语教师培训提供服务，引导教师在常态教学工作中积极开展教学总结研究。三、工作措施 1加强学习，提高理论素养，促进专业成长 倡导将“学习作为生活常态”的自主研修原则，工作室的每个成员本年度至少要读一本教育著作，正确把握当下教改中的热点或难点问题，努力提高理论素养，夯实思想基础。认真记好学习笔记，撰写学习随笔，并积极上传至工作室博客。 2. 认真落实和开展校校英语课堂教研活动 力争落实校校英语课堂教研活动，以此活动为平台，增进各校之间的老师的交流，相互学习和促进，也展示各位名师的指导能力。 3、通过开展课题研究，提升工作室成员的教科研能力进行课题研究是提高教科研能力的主要途径，全体工作室成员，在搞好自身主持或参与的现有科研课题研究之外，以工作室领衔人负责好课题的研究工作，并带动每位成员所在学校英语教师积极参与，发挥名师工作室的辐射作用。为保证课题研究的成效，将采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究结合、现场研究与网络互动结合、理念研究与实践研究结合的方法，让理论研究为实践研究引路，实践研究为理论研究铺垫，借助课题研究，提升教师群体。 4. 积极实践、勤于反思工作室所有成员要坚持以教育教学为中心，充分发挥示范、辐射作用。要自身积极或指导青年教师积极参加各级各类优质课或基本功比赛活动，力争取得好名次。或者积极争取机会，进行市（区、校）级以上公开教学活动，尽可能地让课题研究成果在上课、评课中展示。在公开教学中努力锤炼自己的教材分析功、口语表达功和教学组织功，提高业务素质，形成教学特色。通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。在悉心学习、创新研讨、勇于实践的基础上，加强教学反思和教学案例分析，工作室成员平时要注重积极反思，勤于动笔，将自身的教学经验或课题研究的成果提炼成文字，经常在工作室博客上发表一些随笔反思，每人每学期不少于6篇。