小学科学实验报告单1.doc

小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 测量物体的质量 实验器材：天平，砝码，被测物体（电池）我的猜测： 150克我这样做： 平放天平；把两张同样质量的纸放在托盘上；把U码移到0刻度上，调节螺母，指针至标尺中央；把电池放在左盘，砝码放在右盘，不平移动U码。砝码重量加上U码的刻度就等于电池的质量。先拿电池，再拿砝码；U码移到0刻度上。观察到的现象或测量结果： 180克我认为：砝码重量加上U码的刻度就等于电池的质量授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 测量不规则石块的体积实验器材： 量杯、量筒、石块、水槽、烧杯我的猜测： 150克我这样做：1、 用量杯取水倒进量筒里记下刻度；将石块滑入量筒里，记下水面刻度；用现在的刻度减去原来记下的刻度就是不规则十块的体积。 2、将烧杯装满水放在水槽里；将石块滑入烧杯，水会溢出烧杯；用量筒量出溢出水的体积，就是石块的体积。观察到的现象或测量结果： 180克我认为： 溢出水的体积就是石块的体积。授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。 小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 雨的形成 实验器材：大小相同两个玻璃片、两个烧杯、试管夹、酒精灯、温水。我的猜测： 雾气遇冷形成水我这样做： 烧杯倒入质量相同的温水；点燃酒精灯；夹住玻璃片均匀受热后，；和没受热的玻璃片同时该在各自的烧杯上；观察现象：观察到的现象或测量结果： 加热的玻璃片上没水珠 不加热的玻璃片上有水珠我认为：水蒸气遇冷凝结成小水珠授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 让瘪乒乓球鼓起来实验器材：烧杯、热水、瘪乒乓球我的猜测： 球会鼓起来我这样做： 1、将烧杯加入多半杯热水。 2、把瘪乒乓球放入杯中观察到的现象或测量结果： 瘪乒乓球鼓起来了我认为：瘪乒乓球受热鼓起来；气体受热会膨胀。授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 测量酸雨实验器材：烧杯、PH试纸、酸碱度试纸对照表我的猜测： 水呈酸性我这样做： 1、把烧杯倒入多半杯水。 2、把PH试纸放入水中浸一会取出，凉一下。 3、和酸碱度试纸对照。观察到的现象或测量结果： 这张PH试纸经对照数字是7我认为：这个水质呈中性授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 固体受热膨胀 实验器材：铜球、酒精灯、火柴、一烧杯凉水。我的猜测： 加热后铜球会通过吗我这样做：1、点燃酒精灯。 2、演示未加热铜球是否通过铁环。 3、给铜球加热。 4、再演示加热铜球是否通过铁环。 5、用凉水冷却后再演示铜球是否通过铁环观察到的现象或测量结果： 1、不加热铜球能通过铁环。 2、加热后的铜球不能通过铁环。我认为：固体有热胀冷缩的性质授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 盐到哪里去了实验器材：玻璃杯2个、锯末、盐、玻璃棒、小勺、记录卡片、水我的猜测： 化在水里了我这样做：1、取一勺盐放一杯里。 2、擦擦勺取一些锯末放一杯 3、将两个杯中倒入相同质量的水。4、用棒搅拌，下数相同 5、观察有什么现象发生观察到的现象或测量结果： 1、 盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的颗粒。2、 锯末浮在水面我认为： 1、盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的颗粒。 2、 锯末浮在水面，没溶解。授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 把不溶于水的物体分离出来实验器材：铁架台、过滤纸、烧杯、玻璃棒、漏斗我的猜测： 能分离出来我这样做：1、安装铁架台。将过滤纸对折，再对折，成漏斗，放入大漏斗，用三层纸那边过滤。把过滤纸弄湿，把气泡挤出去 2、漏斗挂在架上，管贴杯壁。 3、玻璃棒倾斜45度，顺棒倒水。 4、观察过滤纸。观察到的现象或测量结果： 1、 过滤纸上是锯末2、 杯中是清水我认为：1、 过滤纸上是锯末 2、杯中是清水3、不溶于水的物体能分离出来授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 蜡烛燃烧实验器材：烧杯、火柴、蜡烛、石灰水我的猜测：蜡烛燃烧后生成水我这样做：1、把蜡烛点燃。 2、把干燥杯子罩在火苗上均匀受热。 3、观察杯壁。（有水雾，蜡烛燃烧后生成水）4、将倒过石灰水的杯子罩在火苗上均匀受热。观察：（有白色物质，生成二氧化碳）观察到的现象或测量结果： 1、 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳。2、 二氧化碳能使石灰水变浑浊。我认为：1、蜡烛燃烧后生成水 2、蜡烛燃烧生成二氧化碳授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 变色试验实验器材：淀粉、滴管、碘酒、VC片、烧杯我的猜测： 会变色我这样做：1、取一定淀粉，放入杯中，加一些水，一边加一边搅拌。 2、用滴管取一点碘酒，放入杯子中，看变化。（变蓝紫色） 3、将VC片用水溶解，倒入蓝紫色水中。（还原成原来色）观察到的现象或测量结果： 1、 淀粉加水加碘酒变成蓝紫色。2、 将VC片用水溶解，倒入蓝紫色水中。（还原成原来色）我认为：1、 淀粉加水加碘酒变成蓝紫色。2、将VC片用水溶解，倒入蓝紫色水中。（还原成原来色）授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 冰化成水实验实验器材： 酒精灯、温度计、石棉网、铁架台、烧杯我的猜测： 冰加热化成水我这样做： 1、安装铁架台。 2、放上石棉网和烧杯，往烧杯中加入冰块。 3、将温度计插入冰块中。 4、点燃酒精灯。观察现象。 5、灭灯，拿杯，拿温度计，拆铁架台。观察到的现象或测量结果： 加热后冰化成了水。我认为：加热后冰化成了水。授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 水的蒸发实验器材：烧杯、温水、酒精灯、铁架台我的猜测： 加热后水会慢慢没了我这样做： 先猜想：1、沾水抹头，有什么感觉。 2、沾水往黑板上写字，一会没了，怎么回事。3、安装铁架台。 4、放上石棉网和烧杯，往烧杯中加入温水。5、点燃酒精灯加热。观察现象。观察到的现象或测量结果： 水会慢慢减少我认为：猜想1、凉快。2、水蒸发了。2、 水会慢慢减少，蒸发掉。4、蒸发快慢与风的大小、面的大小、温度的高低有关。 授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 钢丝绒生锈与哪些外界因素有关实验器材 4个烧杯、钢丝绒、水、油、醋。我的猜测： 钢丝绒生锈与水有关我这样做： 1、第一个烧杯加上水放进钢丝绒。 2、第二个烧杯加上水放进钢丝绒，然后倒入一些油。 3、第三个烧杯加上醋放进钢丝绒 4、第四个什么不加放进钢丝绒。 观察观察到的现象或测量结果： 第一生了锈；第二、第四个几乎看不到锈；第三个生了很多的锈。我认为 金属在有空气、有水、有酸的条件下最容易生锈。（防水、防酸、隔绝空气是防止金属生锈的基本方法。生产和生活中常采用电镀、涂漆、涂沥青、擦干、涂油、加膜覆盖等办法来防止金属生锈。）授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 生锈时产生热量实验器材：两个烧杯、温度计、醋、两个钢丝绒、两个纸片。我的猜测：生锈是不会产生热量我这样做： 1、把钢丝绒装在不加醋的烧杯里，用纸片盖好。用温度计捅破纸片，把温度计插进钢丝绒，不要碰烧杯壁，5分钟后说温度。 2、把钢丝绒装在烧杯里，加入50毫升醋，用纸片盖好。用温度计捅破纸片，把温度计插进钢丝绒，不要碰烧杯壁，5分钟后说温度。观察到的现象或测量结果： 用醋泡的钢丝绒温度高。我认为 钢丝绒遇醋会生锈。用醋泡的钢丝绒温度高，说明生锈会释放热量。授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 小吊车工作原理实验器材： 吊车模型我的猜测： 能提起重物我这样做： 1、这是做的吊车模型。 2、构造：底座、吊臂、牵引绳、真的上边有上转体。 3、小吊车怎样提起重物的呢？牵引绳的一端勾住重物，依靠牵引绳，给它施加力，再通过吊臂、旋转体把重物放到指定的位置上。观察到的现象或测量结果： 能提起重物我认为 小吊车构造和人的手臂一样吊臂 骨骼 牵引绳 肌肉 支点 关节（收）授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。（施加外力使静止的小球动起来。如：浮力，风力，引力,水力、重力、弹力等作用的结果。）