高中家长会校长发言稿(.doc

家长会校长发言稿各位家长：你们好！怀着同样的期望，我们又一次齐聚一堂。请允许我代表学校全体教职工，对你们能在百忙之中抽出时间参加此次家长会表示诚挚的欢迎和衷心的感谢。从你们的行动中，我看到了大家对于孩子教育的重视，也看到了你们对于学校工作的支持，这些都让我觉得十分感动。各位的信任和支持让我们每一位老师倍感责任的重大，也为我们日后的工作增加了动力。我相信，在我们的共同努力下，你们的孩子，我们的学生会不断进步，早日成才。今天的家长会，我们不仅要向各位家长汇报学校的教育教学工作和学生的学习情况，还要征求大家对于学校管理建设、教育教学各方面工作的意见和建议，以期达到我们双方之间的相互支持和配合。通过这种家长、老师面对面、心贴心的交流活动，让诸位家长积极参与到学生的教育管理中来，与我们共同努力，为孩子身心的健康成长做出应有的贡献。今天借此机会，我就学校的规章制度、孩子的多元化成功标准和家庭教育等三方面的问题与各位家长沟通交流，请在座诸位家长对我们的工作积极建言献策，我们将不胜感激。一、学校的规章制度我校始终坚持高质量、现代化、有特色的办学目标，根据实际情况的发展，不断更新和完善日常教学和管理中的相应规章制度，力求让教师和学生切实有效地领会、内化、贯彻和落实学校精神，保证学校正常教学秩序的开展以及保障学生的在校安全。通过不断总结，我们进行了以下几方面的制度创新：(一)零汇报制度为了加强我校安全管理工作，体现我校管理中的“严、细、实”及教师的责任意识，将班级管理安全防范措施落实到位，我校坚持实行零汇报制度。通过班主任老师每日例行的晨检、午检工作，及时向年级汇报当日学生的到校、请假等情况，有效进行在校班级学生的统计和管理。一旦发现无故未到校的学生，班主任会第一时间联系家长，了解情况，解决问题，力求将可能发生的意外情况降到最低。零汇报制度的贯彻实行，不仅有效规避了学生无故缺勤情况的发生，还确保了学生的到校安全，为我校良好的教学活动打下了基础。（二）手机管理规定目前，中学生带手机上学已成为常事，过分沉迷于手机网络或游戏等一系列问题也随之产生。怎样对学生的手机进行有效的管理，一直是我校管理者不断思考的问题。我们不能反对学生佩带手机，因为学生需要与家长在非教学时间保持联系，甚至在关键时刻，手机可以成为学生避免受到伤害、寻求帮助的有效手段。但是，手机会影响正常的教学工作已成为毋庸置疑的事实。因此，我校制定手机管理规定，主张学生科学、合理携带使用手机。我们专门为每个班级配备了手机保管箱，要求学生到校之后立即上交手机，由班级手机管理员收齐锁在手机箱中，放学后再领取。学生在校期间，一旦家长有紧急事件需要与学生沟通，可直接联系学生的班主任，在保证不影响学校教学秩序的前提下，保障学生与外界的通信畅通。此外，我们还深刻认识到，手机问题能否解决，关键还在于教师自身。合理地规范学生使用手机，首先也应该以同样的规范来约束老师。据此，我校借鉴国外经验，要求教师不能将手机带进教室，也不能当着学生的面使用，仅限于在教师办公室里使用手机。这一政策的制定，力图通过教师强有力的示范作用，鼓励学生合理有效的使用手机，从而规避手机对日常教学工作的影响。通过一段时间的实行，这一管理方式收到了显著的效果，学生因使用手机影响学习的情况目前已很少发生。（三）午管制度如今社会竞争激烈，我们理解各位家长工作的辛苦，也明白中午时间短暂，家长不能在工作之余兼顾到孩子的吃饭及休息问题。作为一所负责的学校，我们将这一职责承担在了自己身上。为了加强对未住宿学生午间休息的管理和适应特长生午间训练的需要，避免学生中午在校外游荡，造成无人管理的中空状态，我校结合自身实际，制定了详尽的午间管理制度。我们对中午需要在教室休息的学生和需要训练的艺术生进行了登记和造册，每日中午由专门的午管老师对其实行点名，并维持其在教室及训练场所的秩序。学生如遇特殊事情不能按制度进行休息或训练，则需要书写假条，由班主任签字后送交午管老师。如果学生未请假仍缺勤，则由午管老师第一时间联系学生本人及家长，了解学生去向，确保学生安全。这一制度实行后，我校午间秩序井然，再无学生游荡现象发生，不但保障了学生的人身安全，还在一定程度上激励了特长生的日常训练，收到了一箭双雕的效果。（四）仪容仪表的管理我校始终相信，规范学生的仪容仪表，能强化学生身份，培养集体意识、审美能力和良好的行为习惯。因此，在多年的日常教学管理中，我们始终将学生仪容仪表的管理作为一项硬工作狠抓落实。一方面，我们对学生的发型要求严格，做到不烫发、不染发、不留怪发，还针对男女生制定了不同而详尽的头发剪理标准。另一方面，我们要求学生在学校必须统一着装，穿校服，以帮助学生认清自己的身份标志。这些规则的制定，不仅能培养学生良好的团队意识和集体荣誉感，使他们在行为举止方面能够主动以学生身份要求自己，还有利于培养学生的平等观念，避免攀比，让他们以平等的心态相处，增强同学间的友谊和团结。多年来对这一规则的执行也使我们发现，良好的仪容仪表展示了我们铁一学生的精神风貌，提升了我们学校的集体形象，也便于社会进行监督，比如，穿着校服的学生不太容易随意出入网吧、游戏场所等地。这不仅方便了我们的日常管理，我相信在座的诸位家长也会感到放心。因此，这项制度我校会一直坚持下去，作为铁一学生的日常行为规范传承下去，因此也请各位家长在这方面予以支持和理解。这些规章制度的制定，有利于我校更加深刻地推进教育管理，维持良好健康的校园新秩序，保障在校学生的人身安全，同时也对学生的责任、规范意识起到了很好的塑造作用。高中阶段是学生责任意识发展的关键期，学生的自我认识此时正处在由客观向主观不断转化的阶段，他们开始不断地对现有的规范和制度进行反思，而非盲目追随他人。通过学校日常管理工作的加强及学生自己不断的反思这一过程，学生会逐渐达到对规范的认同，并依靠自身有效的遵循，从而达到了塑造他们责任和规范意识的目的，同时也达到了我们对学生进行德育教育的最终目的。 二、多元化的成功标准目前，很多家长对于孩子的认识，还停留在孩子的学习是好还是坏。而对于学习的评价，也只停留在学习成绩是否优异上。很少有家长意识到，只是以学习成绩来衡量孩子的表现是不恰当的，甚至是危险的。只以学生的成绩论英雄，是现今家庭教育存在的严重疏失，而这一问题的根源，是家长对于孩子成功标准认定的不合理。李开复曾说过，“真正的成功有很多种：它可能是创造出了新的产品或技术，可能是取得了突破性的科研或学术成果，可能是因自己的行为而给他人带来了幸福，可能是在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是找到了最能使自己满足和快乐的生活方式”。可见，多元化的成功才是真正的成功。作为家长，我们应该从不同的角度理解孩子的成功，并尊重以及鼓励他们选择最适合自己的成功道路，以便发挥他们各自的特长，实现他们各自的价值，这才是与时俱进的家长应该对待成功的态度。现实生活中，孩子的发展是多种类型的，每个人都会有不同的发展方式。因此，我们不能用单一的成功标准来衡量他们的发展是否合理及正确，更不能用成绩作为唯一的衡量标准。要支持和鼓励孩子朝多元化、个性化的道路发展，在学习中尽情展示自己的才华。也许他不见得成绩优异，但是他阳光健康；也许他不见得名列前茅，但是他才华横溢；也许他不见得样样领先，但是他懂得赞美他人。作为家长，要从多方面认识自己的孩子，发现他们身上的闪光点，不断进行培养。千万不要用别人的标准来评价和衡量他们，更不要让他们刻意重复别人的成功之路。摆脱旧观念，帮助孩子设立适合自己发展的目标，才是现今家长最应该正视及不断实践的问题。三、家庭教育至今还有很多家长认为孩子到了学校就全靠老师，自己的职责只是料理家庭生活。还有一些家长索性把孩子送到学校就彻底不管了，这让我们的教育工作很难继续开展。在现代社会，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。但另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分任务，家长如果把教育责任全推给老师，老师同样无法取代家长，尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等一些关键的教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。学校应该做的，我们义不容辞，同时，也希望各位家长对学校的工作给予理解与支持。在全面实施素质教育的今天，家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础。高中是孩子一生中重要的求学阶段，在这关键的三年里，孩子面临着升学的压力，再加上各自的成长烦恼，不免会出现各种各样的问题，依靠孩子自身的力量是难以解决的，这个时候，我们家长的作用就举足轻重了。相信在座的各位家长都十分关注自己孩子的成长与成才，学校也是一样的。因此，作为家长，要主动加强和老师之间的交流与合作，时刻关注孩子在校的学习情况和生活情况等等。家校联系在一个孩子的成长过程中，有着极其重要的意义，必须引起我们每一个人的重视。下面我分别从三方面谈谈我的看法：（一） 高中阶段家长的任务第一，家长要做好学生的后勤保障工作。高中三年是拼智力和体力的三年，身体是学习的本钱，照顾好孩子的生活，使孩子有一个良好的学习状态至关重要。家长要在生活中关心孩子的成长，抽出时间和孩子一起锻炼身体，建立良好的亲子关系，培养孩子参加体育锻炼的兴趣，养成主动锻炼身体的习惯。第二，家长要成为孩子的榜样。教育其实很简单，就是做好两件事情，以身作则和引导。家长要在平常生活中给孩子做出榜样，调整好自己的心态，管理好自己的情绪，以最积极的心态和行动陪伴孩子走完他们的高中生活。第三，家长要学会倾听，对孩子给予适当鼓励。孩子在生活、学习中总会遇到这样那样的问题，他们需要寻找倾诉对象，我们家长就应该是这位倾听者。做好与孩子的沟通，倾听他们的想法，把我们走过的路、经历过的事、人生的经验悉数告诉孩子，尽可能让他们少走弯路，减少碰壁。喋喋不休的数落孩子，与其他孩子比来比去，这些只会增加孩子的反感，以至于他们更加厌倦学习。作为家长，应该站在孩子的角度，多多理解和鼓励他们。 第四，家长要学会欣赏孩子。我们要用发现的眼光认识孩子，而不能因为某一方面或某一件事，就全盘否定自己孩子的付出与努力。家长要懂得欣赏自己的孩子，主动发现他们身上的闪光点，让孩子认识到自己能行，是好样的。试想一下，当一个学生认识到自己很优秀，他内心成才、成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重、信任他们。第五，家长要给孩子智爱而非溺爱。无论孩子的要求是否合理，都一味地满足他，这是溺爱。高尔基曾说过，“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”智爱与溺爱的区别是：智爱是全面的关心，尤其关照孩子的心灵；而溺爱是片面的关心，只关照孩子的表面需要。人类理智的爱应该意味着关心、理解、责任和尊重。教孩子学会生存，这是做父母的首要责任。各位家长，我们不能仅仅从物质上满足孩子的要求，而是要教会他们学会做人，学会勤勉节俭，这样的爱才是智爱。（二） 帮助孩子做一份人生规划高中阶段结束时，每个孩子都会面临一次重要的人生抉择，如果没有提前做好准备，到时就只能仓促决定，可能的结果是，孩子选择了自己并不喜欢的专业，毕业后又被迫转行，耗费了人力、物力和心力。为了避免上述情况的发生，作为家长，有责任帮助孩子制定一份契合的人生规划，这可以帮助孩子始终明确自己想要学习什么专业，将来从事何种职业，自己需要一个怎样的人生。孩子在我们的帮助下，才能正确的认识自己，综合分析自己各方面的能力，结合自己的兴趣爱好，自己设计属于自己的未来。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。有目标有理想的孩子，会主动的自我提高，学习上更能严格要求自己，并能进行自我勉励。因此，我们不仅要激励孩子考上名牌大学，还要鼓励孩子树立远大的理想，帮助孩子制定一份人生规划，为孩子的成长把关负责。（三） 多一份沟通与宽容现在，我们的家长感触孩子越来越不听话，难以教育，总觉得孩子说的不对，轻视孩子的见解，其实这是家长不愿意承认自身不足、缺乏与孩子沟通的表现。殊不知进入信息时代的今天，科学信息发展日新月异，很多学科我们未曾接触，确实不如我们的孩子。所以，我们应该放下家长的权威，以朋友的身份进入孩子的生活，尊重他们的见识，虚心向他们求教，以平等的方式和他们交谈，孩子才会把自己的想法告诉你，乐意和你沟通交流。有效的沟通是打开孩子心扉的钥匙，有了沟通，才能了解他们内心的真实想法，才能懂得孩子的困惑和烦恼，帮助他们走出成长的困境，引领孩子走向成功和幸福。同时，家长还需要与学校进行良好的沟通。我校向来提倡教师与家长进行多种渠道的沟通，让家长了解孩子日常学习中的表现。我们相信，这不仅能提升家长对于自己孩子的深层认识，也能加深家长与老师之间的相互理解，家校合作，共同促进学生的健康发展。各位家长，召开这次家长会的目的是为了加强家长同学校、老师的联系，了解自己孩子在校期间学习、纪律、思想的情况，以便学校能够及时调整工作，提高教育教学质量。真诚的希望各位家长遵循教育规律，成为学校教育的参与者、支持者和同盟军。因此，在今后的工作和教育中，家长能全力配合学校的工作。用我们家长的努力，给孩子一个和谐温暖的家庭之爱，让他们体会到父母的爱与期望，并愿为之而努力；用我们学校的努力，给学生创造一个严谨活泼，团结向上的学习环境，让他们认识到自己的责任，并为之辛勤奋斗。让我们家校携手，共同为学生创造一个温暖、健康、积极向上的学习生活环境，从而使学生真正健康成长。尊敬的各位家长，孩子的成长只有一次，为人父母与孩子一起成长，是一份义不容辞的责任，也是一种用心经营的幸福，更是一门爱的艺术。我坚信，有了您的配合，有了这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有耐心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会健康成长。让我们一起同心同德，为学生美好的未来共同努力。最后，值此新春佳节到来之际，我代表全体教职工向在座的诸位家长拜年，祝大家新春愉快，阖家幸福，健康平安，事业顺利！谢谢大家！6