xx年小学一年级上期末工作总结

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XXXX 年小学一年级上期末工作总结年小学一年级上期末工作总结 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子 们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰 到的首要问题。今天小编给大家为您整理了小学一年级上 期末工作总结,希望对大家有所帮助。 小学一年级上期末工作总结范文一 经过一学期的 洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更 是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才 能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是 管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感 情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我 最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理, 又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致 的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。 作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了 如下的工作: 一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。 一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子 们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰 到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而, 在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生 养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁 的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论, 明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“人人争 做小明星”的活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断 强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且, 在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导, 鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早 读,午间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成 都不能“说到立即做到” ,平时要有足够的耐心、诚心引导 学生,期待他们的进步。 二、关爱、赏识,真诚为友。 每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。 在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子, 也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和 他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子 的选择,分享孩子的快乐。 三、做好后进生的转化工作 我们这个班有 16 个学生,后进生的人数也相对多。因 此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为 对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情 上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的 爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。 比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造 条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,不要刻 意的给他们布置过多的作业,给他们留出足够休息的时间, 因为他们真的更需要休息。多与家长联系,让这些孩子多 读点书,努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环 境,同时也促进班级的整体发展。 四、把握尺度,爱中有严。 班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们 身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会 因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、 表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心, 讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐 渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。 做好班主任工作,不是一件容易的事,做一个好的班 主任,更不是一件容易的事情。这学期虽然自觉想了不少 办法,下了不少功夫,但效果却并不是我理想中的明显。 我想只有在今后的实践中再接再厉,才能把工作做得更好。 小学一年级上期末工作总结范文二 上学期,我担任 一三班的数学教学工作。学生刚刚由幼儿园升入,学习习惯 还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力根据学生 的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学 生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效 果。现小结如下: 一,以课堂教学为核心: 1,备课。 学期初,钻研了数学课程标准,教材,教参,对学期 教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握 每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。思考学 生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本 中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习 题的作用,设计好练习。 2,上课。 创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究, 动手,动口,动眼,动脑。针对教学重,难点,选择学生的探究 结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力。 接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成 能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以 及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好 数学迈出了坚实的一步。 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时 间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天 复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非 常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点。 努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节 知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行 整理复习。学生经历了教材由“薄“变“厚“,再变“薄“的过程,既 形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的 创新,实践提供了可能。 3,批改作业。 针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订 正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学 生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍 给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得 了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教 师教学的针对性。 4,注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡 度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习 过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习 自信心,对学生的回答采取“扬弃“的态度,从而打破了上课 发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。 5,做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生 学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加 了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价 学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力 程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采 用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。 希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识。 二,积极落实素质教育 坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观 念,改变“以知识为本“的传统认识,树立“以学生发展为本“ 的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐,实, 活,新“的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生 等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛,嘴 巴和手,创造了让学生操作,实验的机会;独立思考的机会; 表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好 的心境,始终以一种轻松,愉快的心情去积极主动的参与学 习。 三,参加教育教研活动: 1,改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务 的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方 法和途径。 2,积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研,摸 索教育教学特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准 备。 3,“走出去,请进来“。到其他学校听课,自己上公开课, 大家交流,讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生 的主体性。创造各种适宜的,开放的情境,逐步培养学生的 创新意识,能力和实践能力,明确方向,促进教学。 四,不足之处 对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺 乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对 学生的要求还不是很到位,更重要的是没有充分调动家长参 与教育,学校家庭的教育不能形成合力,以致于成绩上不去。 在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观 念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服 务。 小学一年级上期末工作总结范文三 这学期学校安 排我担任一年级班班主任。虽然我一直以来都担任班主任 工作,对这方面有一定的经验,但我内心真是有一些焦虑、 担心自己做不好,可静下心来一想,身为老师,教书育人 者,我有责任教育培养他们。我要做一个慈爱的母亲、严 厉的老师。 古人云:慈母育孝子,严师出高徒,于是我坚定了信 念,对待每一位学生,一定要做到严慈相济,用我的言传 身教教育学生健康快乐的成长。我主要从以下几个方面来 抓好班务工作: 一、行为习惯的培养。俗话说,好习惯成就大未来, 良好的行为习惯可以使人一生受益,对于一年级小学生由 为重要。刚开学我就告诉他们,从现在开始,你们就是小 学生了,要懂礼貌,要遵守学校的各项规章制度,严格按 小学生守则 小学生行为规范中的要求去作,由于一 年级小学生不会认字,我每天给他们读一遍小学生守则 小学生行为规范 。而且严格监督执行。从上课的规矩, 下课玩耍也要有规矩,不做危险的游戏,不推同学,上下 楼梯有序,说话要文明、有礼貌,特别是升旗、路队、三 操我跟的很紧。由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤 帚,更不用说扫地。第一天,我扫地时有几位学生走进教 室,坐在了位子上,没动,第二天、第三天有几位学生转 过来看着我扫地,我想孩子们心里有了想法,我什么也没 说,在后来的几天里,每当我拿起笤帚,就会有几位学生 走过来说:“老师,我来扫”我问“:你扫过地吗?”他们 羞涩的说:“没有,老师你教我” 。就这样,我教他们扫地, 并教育他们要把教室打扫的干干净净,爱我们的教室就像 爱自己的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一年 级的学生特别希望老师像妈妈一样,那天,我班杨彤上课 时肚子痛,他眼泪汪汪的望着我,我走过去轻轻地问: “老师给你揉揉,看看能好点不,一会儿老师给你妈妈打 电话”当他坐在我腿上,我给他揉肚子时,我当时内心真 的很幸福,我真觉得我又多了一个女儿。下课时,我又去 问她,还疼不,要不要给妈妈打电话。她笑着说:“老师, 不疼了。 ”那天她的上交作业写的最好。榜样的力量是无穷 的,独生子女是家中的龙和风,常以自我为中心,我常给 学生讲,你们是一班的学生,要爱自己的集体,你们做的 每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个光荣榜, 上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动”等光荣称号, 每周队会课,我都会让同学们评选优秀学生,按类型把他 们的照片贴上去,这样激励了一大部分学生争优。记得上 次全校在操场上开大会,我班学生坐在东边、面向西面, 那天天气很热,太阳炙烤着大地,孩子们被晒得满头大汗, 一会儿,就有几个学生坐不住了,我走过去站在他们面前 说:“老师站在你前面,给你挡太阳,你要遵守纪律,坐 好。 ”他悄悄地点了点头,我轮流给每个学生挡一会儿太阳, 就这样,一直到大会结束,他们都没有乱动、乱说话的。 我觉得我感动了我的学生,我的学生也感动了我。古人云: 人非圣贤,熟能无过,我们成年人都犯错误呢,更何况是 七岁的孩子。由于一年级学生年龄小注意力不集中,很多 事也不知道该怎么坐,我经常要求他们,不论上课、还是 上操、集会,小眼睛先要找老师,而我的眼睛始终会注视 着他们,用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该 做什么、该怎么做。作为老师,我一直都认为严厉要大于 慈爱,因为他们毕竟孩子,就像一颗小树,在生长的过程 中,总会长出一些枝杈,只有不断地修枝剪叶, ,才能长成 参天大树。学生没有不犯错误的,而老师只有在不断严厉 的教育中,使他们改正错误、缺点,他们才能成为社会的 有用之才,所谓“吹、呵”要有度,不能一味的批评,也 不能一味的呵护。 二、培养学生良好的学习习惯。学习是一件苦差事, 但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的学习习惯。我 要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书,养成早读的 好习惯,每天做到做到课前预习、上课认真听讲、课后复 习。一年级学生要学的知识并不难,而难的是怎样才能让 他们轻松、扎实的掌握这些知识。一年级教材中有 400 个 要求学生会认的字,虽然不写,但要认会,识字量很大, 而这些字大部分很难,学生认起来有很大难度,为了分散 难点,我在教室墙上贴了一棵很大的树,但没有树叶,鼓 励学生课下识字,把认会的字做成小树叶来帖上去,果然 学生兴趣很浓,每天到校他们都会拿来很多这样的生字卡 片,我们的小树也一天天茂盛起来。记得那天我上爷爷 和小树那一课,我提了这样一个问题:“冬天到了,爷 爷给小树穿上暖和的衣裳,小树不冷了,假如你是小树, 你会对爷爷说什么?”这时有很多学生举起了手,有的说: “谢谢爷爷,我会报答你的,当时,我也笑出了眼泪,多 可爱、多有创意的学生。 三、给学困生以温暖,培养学生的自信心, 。学生是有 差异的,有些学生年龄小,智力弱一些,学习上困难大一 些,记得哪天,我班有些学生写上交生字时哭了,当时我 走过去一看当然慢,孩子为了写好一个字,擦了写,写了 再擦,手黑了,脸也黑了,还是写不好,我握着他们的小 手,一笔一画的教他写,一会儿,直到他们的小脸绽开了 笑容,说:“老师,我会了。 ”有人说,能抵达金子塔巅峰 的途径有两种,一种是雄鹰,一种是蜗牛。我希望他们像 小蜗牛一样,一步一个脚印,拥有坚忍不拔的精神,克服 学习中一个又一个的困难,相信他们会赶上来。面对学困 生,我想关键是要培养他们的自信心,因为自信将伴随人 成长一生、对一年级的小学生而言,学习、生活中的困难 会比比皆是,作为老师应该时时、事事、处处关注学生, 当学生遇到困难时首先要帮助他们树立自信心。人生的旅 程对这些孩子来说才刚刚起步,我会尽我最大的力量来教 育培养他们,这是多年以来我班主任工作的点滴收获,但 感觉在教育方面做的还很不够,希望大家多提宝贵意见。
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