四年级上册科学第三单元检测试卷及答案.doc

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四年级上册科学第三单元检测试卷及答案20152016学年度第一学期严店学区中心学校 刘德勇一、填空。1、说话声音大小是(音量 )不同的表现,男高音和男低音是(音调)不同的表现,演奏吉他时,琴弦(细、紧、短)时比(粗、松、长)时声音来得高。2、声音在(液体、气体、固体)中都能传播,声音传播的方向是(向着各个方向的)。3、各种物体只要(振动),就会发出声音,我想让声音停止必须设法让物体停止(振动)。4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为(噪声)。例如汽车喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等。它和(废水、废气)一样,已被列为主要的环境污染之一。5、当物体(快速振动)时,我们听到的声音就(变高),当物体(振动减慢)时声音就(变低)。6、我们听到的风声是(空气振动)发出的声音,我们听到的水声是(水振动)发出的声音,我们听到的锣声是(锣面振动)发出的声音。7、校园里的美妙声音有(琴声、读书声、鸟叫等。二、判断。(1)一个听力有障碍的人,骂他几句也没关系,反正他听不到。 ()(2)太空是一个静悄悄的世界,对话必须用无线电话。 ()(3)每个人都会制造噪音,我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。()(4)1816年,英国医生兰尼克利用声音传播发明了听诊器。() 三、选择。1、说话声音大小是(A)不同的表现,男高音和男低音(B)不同的表现,演奏吉他时,琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得(C)。 A音量, B音调, C高 , D强。2、把敲响的音叉放在水面上,会看到(C)。A水面十分平静,B水会向一个方向流动,C水花四溅,水面出现一圈圈波纹。3、下列材料中,声音在( C )中传播速度快。A空气, B水, C钢铁。 四、连线题。把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接,然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。(6) 听神经 收集声波(5) 耳蜗 把声音信号报告给脑 (2) 外耳道 把振动变成大脑能接受的信号(1) 耳廓 传递振动(3) 鼓膜 传送声波(4) 听小骨 产生振动五、问答题。1、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有4种。主 要 的 做 法方式揉、搓保鲜袋揉、搓绷紧保鲜袋,放在唇间吹吹吹足气后用指头弹击保鲜袋弹击来回抖动保鲜袋抖动2、写出制作“土电话”的方法,并分析它是怎样传声的?答:制作材料: 两个纸杯、一根长线、两根牙签制作过程:(1)、找两个纸杯,在每个杯底戳一个小洞。(2)、找一根长线,穿过两个杯底的洞,在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一个土电话就做成了。传声原因:当人对着纸杯说话时,纸杯的底部就会振动起来,振动被细线传送到另一个纸杯的底部,这个纸杯底部的空气也振动起来,于是,对方就能听到声音了。3、通过玩弹橡皮筋活动,我对“弦”的音调高低的认识。答:(1)、弹拉紧的橡皮筋,我发现:音调变高。(2)、弹变短的橡皮筋,我发现:音调变高。 (3)、弹粗细不同的橡皮筋,我发现:弹细橡皮筋时音调变高。4、生活中,人们采取哪些措施减少噪音?(至少举出三例)答:例如(1)减少噪音源;(2)在家中安装双层玻璃窗;(3)多用木质家具以吸收噪音。5、开动脑筋,想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。(至少写出三种方法)。答:例如(1)在瓶外使用吸声材料松松的包裹;(2)在里面装上满满的水使振动不能发生;(3)在里面装上有孔的柔软材料使振动不能发生等。6、敲小鼓时,纸屏架上吊着的小球会出现什么现象?你能说明其中的道理吗?答:(1)、小球会振动。(2)、这是因为敲鼓时,鼓声冲击纸屏,使纸屏振动,从而引起纸屏上吊着的小球振动。7、怎样解释“伏罂而听”。答:“伏罂而听”的意思是:制作一个大腹小口的坛子罂,派一个听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声,以确定方位。“伏罂而听”中的科学道理:(1)、声音能在固体气体中传播。(2)、声音传播的方向是向着各个方向的。(或者说是向着四面八方的。)其中的声音主要是借助土地、坛子传入侦察兵的耳朵的。六、实验题。1、让我们观察物体发声时的状态,探究声音产生的原因。实验名称:探究声音产生的原因。实验材料:尺子、小鼓、鼓槌、豆子实验过程:(1)、一手压住尺子,另一手弹拨,我们会听到尺子发出嗡嗡的声音,同时会看到尺子在振动。(2)、鼓面上放些豆子,敲击鼓面,我们会听到鼓面发出咚咚的声音,同时看到鼓面上的豆子在振动。实验结论:声音是由物体振动产生的。2、隔着沙子、水和空气,听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音,并将它们按照传播声音的效果从好到差进行排序。实验名称:探究沙子、水和空气传播声音的效果。实验材料:三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋,铅笔实验过程:(1)、把桌面整理干净,分别将装有沙子、水和空气的塑料袋平放在桌上,一只耳朵轻轻地贴在袋子上,捂住另一只耳朵。(2)、在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子,用耳朵认真倾听。实验结论:沙子传播声音的效果最好,其次是水和空气。3、计实验研究声音是向什么方向传播的?实验名称:声音是向什么方向传播的?实验材料:铅笔。实验过程:用钢笔敲击桌面的中心,我们不论站在桌子的哪个方向,都能听到铅笔敲击桌子的声音。实验结论:声音传播的方向是向着各个方向的(或四面八方)。4、动手做科学:利用身边的材料,试做一件小乐器,弹一段简单的乐曲。制作名称:制作一件小乐器。制作材料:大小一样的瓶子七个、水、金属棒、音高标签制作过程:(1)依次在七个瓶子中从少到多装上不同量的水,用金属棒敲击瓶子,调试音高。(2)在各个瓶子上贴上音高标志。(3)用金属棒弹奏乐曲。制作评价:这就是我制作的一件小器“水琴”。它的优点主要有
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