教科版科学四年级上册科学期末复习提纲-有答案.doc

教科版四年级上册科学期末复习提纲一、填空题一单元天气1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向），还需记录（日期和时间）。4、观察天气应该在每天的（同一时间）、（同一地点）。5、使用温度计时，要等到温度计里的液柱（停止上升或下降）后，才能读数，读数时应（平视）。6、测量气温时应该选择（室外阴凉、通风）的地方。通常情况下，一天中（中午）的气温最高。7、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用（风向）和（风速）来描述。8、风向是指风（吹来）的方向。我们一般用（8个）方位来描述风向。由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。9、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。10、我们可以用（八个）方位来描述风向。11、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。12、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。13、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是（毫米）。14、（雨量器）是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来（收集雨水），容器中雨水的（高度值）就是降水量。我们可以用（直筒透明杯子）来做雨量器。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如小于10毫米是（小雨），1025毫米是（中雨），2550毫米是（大雨），50100毫米是（暴雨），100200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。15、（云 ）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），它通常是（ 灰 ）色的，层云变厚，就是（雨层云），将会出现毛毛雨、大雨或雪。看上去像棉花堆一样的云叫（积云），积云发展成（积雨云），形成雷阵雨。纤细的雨状云是（卷云），卷云是由微小的（冰晶）组成。16、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。一种简单的方法是：把天空当作一个圆（平均分成4份），按照（云在天空中所占的多少）进行区分。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.17、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。二单元溶解1、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。2、过滤实验中用到的器材：（铁架台）、（漏斗）、（滤纸）、（玻璃棒）、（烧杯）。3、高锰酸钾是（紫黑色）的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但(不能用手直接取)，需要用小匙来取。4、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。5、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。6、（切碎）、（升温）、（搅拌）等方法可以加快物质在水中的溶解。7、物质的溶解量是（有限度）的，食盐在100毫升水中，最多溶解约（36克）。8、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。9、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的（气泡变大，变多了），向下推注射器活塞，看到注射器里的（气泡变小，变少了）。10、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。11、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。12、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。13、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。14、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用(灯帽盖灭)，盖灭时需再(重盖一次)，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止(用嘴吹灭)。15、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。16、给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：（蒸发皿）、（石棉网）、（酒精灯）、（三脚架）、(火柴)、(湿抹布)。17、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。18、盐能够（溶解）在水中，也能从水中（分离）出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分（蒸发），最后析出盐的结晶。食盐溶解于水的过程是一个（可逆）的过程。19、青少年应该饮用的水是（生态水）。三单元声音1、音叉是一种（发声）仪器，用来（调试乐器）和测试（音高）。2、我们可以用（高）、（低）、（强）、（弱）对声音进行分类，描述和记录。3、敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音（高），大音叉发出的声音（低）。拨动琴弦时，琴弦越细，声音越（高）；琴弦越粗，声音越（低 ）。击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越（高）。4、一个物体在（力）的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。5、我们身上有一个非常敏感,可以感受振动的器官,它是耳朵里的（鼓膜）。6、我们说话时能发出声音是因为（声带）在振动.7、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。8、声音的强弱可以用（音量）来描述；物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。.音量单位是（分贝）9、声音的高低可以用（音高）来描述。物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。音高的单位是 （赫兹） ，它表示的是物体一秒钟 （振动） 的次数10、尺子伸出桌子的（长度）与（音高）变化有关系。用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（ 高 ），伸出桌面长，听到声音（ 低 ）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱 ），用力拨动时声音（ 强 ）。11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。12、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音在空气中传播的速度是每秒（ 340 米）， 声音在水中传播的速度是每秒（ 1450 米），声音在铁中传播的速度是每秒（ 5000 米）。13、正在游泳的人引起水的 （振动 ）而发声,这主要是因为（ 水） 能传播声音。14、（空气）是传播声音的重要物质，如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面就成了（ 真空 ），由于缺少声音传播所需要的 （物质），所以听不到声音。15、在月球上,没有 （空气 ），即没有传播振动的 （物质），宇航员即使相隔不远，也不能互相通话，必须使用（ 无线电） 设备。16、从听诊器中听到的声音，是通过（ 空气） 和 （橡胶管） 传播的。17、耳朵是我们的（听觉器官），可分为（ 外耳）、（中耳）、（内耳） 三部分。能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜），鼓膜很（薄）而且（ 有弹性），即使是很轻的声音，它都会 （产生振动）。声音大时，鼓膜振动得（快），声音小时，鼓膜振动的（慢）。18、一个振动的物体会使它周围的空气发生（振动），振动的空气到达我们的耳朵，引起 （鼓膜 ）的振动。耳中的（ 听小骨 ）再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 （听觉神经） 产生了信号，将信号传递给（大脑），我们便感受到了声音。19、耳廓的作用：（收集声音）， 耳道的作用：（传递声音）， 鼓膜的作用：（引起振动）、听觉神经的作用：（向大脑报告信息）。20、保护我们听力的方法有：（ 远离噪声）、（控制发声物体 ）。21、过高或过强的声音有可能损伤我们的听力,所以我们要尽量远离这些声音,有时需要（ 捂住耳朵） 或 （戴上保护装置）。22、经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生（疲劳）或 (造成损伤），从而导致听力下降。23、一旦听力严重下降,通常需要配戴（ 助听器），这种小的电子扩音器能帮助人们使声音（ 放大）。24、在塑料罐里放几粒豆子,做成一个发声装置叫做（发声罐）。25、当别人咀嚼脆饼时，你听到的声音很小，而你自己咀嚼时听到的声音大，这是因为前者的声音靠（空气）传播，后者的声音靠（固体）传播，固体传播声音（较强）。26、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（ 低 ）四单元我们的身体1、从外形上看， 人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。人的身体的左右两部分是（对称的）。2、身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位（ 同时参与）、（共同完成）。3、人体的外部特点可以（ 直接观察） ，内部特点可以 （借助一些工具） ，也可用（看、听、闻、摸）的方法感觉。4、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支撑）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行（各种各样的活动）。（骨骼）不能独立运动。5、人体的活动由（骨骼）、（关节）和（肌肉）共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。6、人的呼吸器官有：（鼻腔）、（气管）、（支气管） 、（ 肺 ）等。7、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。8、经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大（肺活量），获得更多的（氧气）。9、肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的（气体总量）。10、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。11、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。12、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。食物被（食管）运输到胃里，在胃里被进一步（ 磨碎） 和 （分解 ）的，食物养分在（小肠）里被吸收 。13、（口腔）是食物消化开始的地方，是由 （牙齿、舌头、唾液） 共同完成的。牙齿是我们身体重要的（消化工具），按形状给牙齿分类，可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。门齿（8） 颗、犬齿（ 4）颗 、臼齿（ 20） 颗。14、人在运动过程中要消耗大量（能量），心脏需要向全身输送更多（氧气），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。15、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。16、经常参加体育锻炼，能使我们的（ 骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节 ）灵活，（肺活量）增大，（心脏）强健。17、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。我们跳动起来后，我们的（呼吸）和（心跳）都会增加。二、判断题一单元判断题1、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ 错 ）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ 对 ）3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （错 ）4、气象学家常把风速分成12个等级。 （ 错 ）5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（对 ）6、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （ 错 ）7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （ 对 ）8、当天空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ 错 ）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 对 )10、今天下了中雨，我知道降水量在25-50毫米之间。（错）11、晴天的时候，天空中是没有云的。（错）12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（对）13、风向标的箭头指向北就是北风。（对）14、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 （对）15、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。（对）二单元判断题1、可溶物质在水中的溶解是没有限度的。 （ 错 ）2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（ 错 ）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 错 ）4、空气不能在水中溶解。 （ 错 ）5、我们通常利用酒精灯的内焰给物体加热。 （错 ）6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。 （ 对 ）7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 （ 错 ）8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。 （ 错 ）9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可在其中的一个杯中搅拌。 （错 ）10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （ 对 ）11、所有液体都可以溶解在水中。（ 错 ）12、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （错 ）13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ 错 ）14、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （ 错 ）15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 错 ）16、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 （对 ）17、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（对 ）18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（错 ）19、面粉进入水中搅拌后，水变成均匀的白色，说明面粉溶解了。（错 ）20、对比实验时只有一个条件不同，其他条件完全相同。 （对 ）21、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 （错 ） 三单元判断题1耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（ 错 ）2噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ 错 ）3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ 对 ）4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 （ 对 ）5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（对 ）6、用手敲击桌面，可听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（错） 7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （ 对 ）8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（ 对 ）9、物体发出声音的大小是可以控制的。（对）10、物体振动幅度越大，声音越高。（错）11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。（对）12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（对）13、鼓膜很薄,如果外界声音特别大时,会使鼓膜穿孔。 （对）四单元判断题1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（对）2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。（错）3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。（错）4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。（对）5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。（错）6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（错）7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。（对）8、人体在运动过程中要消耗大量氧气，所以呼吸次数会增加。（对）9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。（对）10、食物中的养分是在胃中被吸收的。（错）11、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（对）12、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（错）如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。 （对）13、消化食物时，不需要消耗氧气。（错）14、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。 （对）15、如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。（对）16、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 （对）17、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。 （对）三、实验实验一：制定一个“100毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。要研究的问题：100毫升水能溶解多少克食盐？实验材料：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单。实验过程：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份实验现象：加入一定数量后，食盐不再溶解。实验结论是：100毫升水能溶解大约36克食盐.实验二：实验问题：食盐在热水与冷水中溶解的快慢一样吗？我的猜测：食盐在热水与冷水中溶解的快慢不一样。实验材料是：热水、冷水各一杯、两份同样多的食盐，在这个对比实验中只有 冷水、热水 一对条件是不一样的。实验过程：取相同多的热水和冷水各一杯，将两份同样多的食盐同时放入水中。实验现象：放入热水中的食盐溶解快，放入冷水中的食盐溶解慢。实验结论：食盐在热水中溶解的快。这个结论在生活中应用的例子是：用热水冲感冒冲剂比用冷水冲溶解快。实验三：除了利用搅拌、加温外，还有可以加快水果糖溶解的方法。请根据下面的提示结合你做过的一种实验描述一下。实验材料：水果糖2块、杯子两个、水、锤子1把 （注意：也可以用小刀切碎）实验过程：把一块水果糖用锤子碾碎，将碾碎的水果糖和另外一块水果糖分别同时放到盛有水的杯子中。实验现象：碾碎的水果糖放进水中就开始融化了，溶解比较快；整块的水果糖则融化得很慢。实验结论：碾碎可以使水果糖的溶解加快。实验四：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成：面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒能能不能不能分布是否均匀否否是是是否有沉淀出现是是否否能用过滤的方法分离吗能能不能不能是溶解还是没有溶解没有溶解没有溶解溶解溶解根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。实验五：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。实验材料：胶水、醋、酒精、食用油、水实验过程：1、分别在试管中加入10至15毫升水。2、分别往试管中加入1至2毫升胶水、醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。 3、完成液体之间的溶解记录表实验现象：胶水、醋、酒精溶在水中，食用油浮在水面上。溶解过程胶水醋酒 精食 用 油怎样进入到水中先沉入水底并蜷缩在底部直接与水混合直接与水混合浮在水面上在水中怎样扩散缓慢扩散扩散较快扩散较快不扩散是否溶解溶解溶解溶解不溶解实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）。四、问答题1、有时候我们想喝糖水，舀一大勺糖，放在一小杯水里，无论你怎么搅拌，杯底还是有溶解不了的糖粒。这是为什么？答：一杯水里溶解糖的量是有一定限度的，杯底溶解不了的糖粒，是因为糖太多了，杯中的水不能将糖全部溶解。2、高锰酸钾在水中的溶解现象？答：高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。3、观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法是什么？答：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。4、胶水或洗发液进入水中的状态是什么？答：先沉入水底，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。5、食盐、小苏打、高锰酸钾、面粉、胶水、洗发液、醋、酒精、沙、食用油中哪些能溶解在水中？哪些不能溶解在水中？答、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中。6、不同的天气状况怎样划分呢？答、一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，云量会超过整个天空的四分之三是阴天。7、我们怎么听到声音的？答、一个振动的物体会使她周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵 ，使鼓膜振动，耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感觉到了声音.8、为什么运动时呼吸会加快？答、因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。9、过滤操作中的三靠两低一贴分别指什么？ （注意：参照最后一页的图片来记忆）答：一贴，滤纸要紧贴漏斗内壁；二低，滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘，滤液的液面要低于滤纸的边缘；三靠，盛液体的烧杯要靠在玻璃棒上，玻璃棒下端要靠在三层滤纸的一边，漏斗下端要紧靠烧杯内壁。10、酒精灯使用中需要注意的事项是什么？答、（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火。11、你能举例说明人体各器官之间存在的联系吗？答、呼吸器官提供氧气给运动器官和消化系统，消化系统提供养分给运动器官和呼吸器官。如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。常见的天气符号过滤 酒精灯的构造 人体的呼吸系统 人体的消化系统