三年级数学上册什么是周长（第2课时）导学案北师大版.doc

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学生姓名班级三（）日期内容什么是周长导学者课时第二课时课型新授学法自学+展示+检测学习目标1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算多边形的周长。重点通过观察、操作等活动，认识周长难点物体或图形的周长的测量学习过程学法指导我会学我探究我展示【复习导入】图形一周的长度就是图形的（）。【探究展示】 1、一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？学生通过独学、对学小展示完成任务。学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示完成，教师适当点拨。什么是周长（第2课时）我探究我展示我达标 2、求出下面图形的周长。【达标训练】1、笑笑在动物园里沿着右面这条路线走了一周，他一共走了多少米？2、计算下面图形的周长。【畅谈收获】这节课你学到了什么？对自己的表现满意吗？你觉得这节课哪个组表现得最棒？学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示解决，教师适当点拨。独立完成后小组内交流,教师抽查。

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