水平一体育与健康教案.doc

_目 录12年级选择的教材与授课时数队列队形教学授课教案（一）3队列队形教学授课教案（二）6队列队形教学授课教案（三）9队列队形教学授课教案（四）12队列队形教学授课教案（五）15队列队形教学授课教案（六）18广播体操教学授课教案（一）21广播体操教学授课教案（二）24广播体操教学授课教案（三）27广播体操教学授课教案（四）30广播体操教学授课教案（五）33广播体操教学授课教案（六）36广播体操教学授课教案（七）39广播体操教学授课教案（八）42广播体操教学授课教案（九）45广播体操教学授课教案（十）48快速跑教学授课教案（一）51快速跑教学授课教案（二）54快速跑教学授课教案（三）57接力跑教学授课教案（一）60接力跑教学授课教案（二）63耐久跑教学授课教案（一）66跳跃教学授课教案（一）69跳跃教学授课教案（二）72跳跃教学授课教案（三）74投掷教学授课教案（一）77投掷教学授课教案（二）80投掷教学授课教案（三）83技巧教学授课教案（一）86技巧教学授课教案（二）89技巧教学授课教案（三）92技巧教学授课教案（四）95篮球教学授课教案（一）98篮球教学授课教案（二）101篮球教学授课教案（三）104篮球教学授课教案（四）107足球教学授课教案（一）110足球教学授课教案（二）113足球教学授课教案（三）116足球教学授课教案（四）119跳短绳教学授课教案（一）122跳短绳教学授课教案（二）125跳短绳教学授课教案（三）128跳长绳教学授课教案（一）131跳长绳教学授课教案（二）134跳长绳教学授课教案（三）137游戏教学授课教案（一）140游戏教学授课教案（二）143游戏教学授课教案（三）146游戏教学授课教案（四）14912年级选择的教材与授课时数内容分类教材内容学时备注实践部分选择的教材理论课4自选队列队形6广播体操10快速跑3接力跑2耐久跑1跳跃3投掷3技巧类4篮球4足球4跳短绳3跳长绳3游戏4合计54队列队形教学授课教案（一）时间年 月 日（星期 ）上课地点 学校课次1班级人数教师教材队列队形：基本口令；游戏：抢救伤员教学目标积极参与队列队形方法、技能的学习；学会游戏方法。在“抢救伤员”游戏的学习中，增强学生的团队意识和同伴亲情，学会欣赏别人。通过学习，培养学生热爱并能积极主动地学习队列和体操队形。教学程序教学内容运动量教与学的方法时间次数一二一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、宣布本单元教学计划：依据义务教育体育（12年级）课程标准、教材及小学生心理、生理特点，本单元教学共安排6学时（6次课），教学程序及具体课次安排如下；第1次课：学习队列队形：基本口令，学会游戏方法；第2次课：学习队列队形：原地动作，学会游戏方法；第3次课：原地转法，学会游戏方法；第4次课：行进间动作，学会游戏方法；第5次课：跑步动作及换便步走，学会游戏方法；第6次课：学习图形行进，学会游戏方法。三、报告本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、集中注意力练习，强调安全问题。一、慢跑：200米。二、拍手操：（一）伸展运动；（二）体侧屈运动；（三）体转运动；（四）踢腿运动；（五）全身运动。三、诱导练习；队列队形意识；熟悉环境方位。284X8组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：集合迅速，列队整齐；认真听讲，记住本单元教学、本课教学过程；见习生协调教师上好本课，当好同伴的“小先生”。组织方法：* * * * * * * * *教学要求：精力集中，反应迅速；操练认真，动作准确；按规定次数完成，击掌响亮。三一、 学习基本口令（一） 立正动作方法：口令：“立正！”两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约一脚长；两腿挺直夹紧，紧臀收腹，自然挺胸，上体正直，稍有前倾，两肩要平，稍向后张，两臂自然下垂，四指并拢，大拇指微屈置于食指关节处，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，吓颏微收，两眼有神向前平视。（二）稍息动作方法：口令：“稍息！”左脚沿脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。（三）向左（右）看齐，向前看动作方法：口令：“向左（右）看齐！“基准学生（排头或排队尾）不动，其余学生向左（右）转头，身体其他部位保持立正姿势，眼看左（右）侧同学的腮部，并通视全线；后列学生对正、看齐。口令：“向前看！”头转正，眼睛向前看，恢复立正姿势。二、 游戏：抢救伤员游戏方法：将学生分成人数相等的24队，每队以三分之一的人做“伤员”，在起跑线前圆圈内站着、蹲着或坐着，其他人做救护员，两人一组站在起跑线后。教师发令后，各队第一组“救护员”向圆圈跑去，用“椅式”抬人法把“伤员”抬到“后方医院”轻轻放下，然后拍第二组队员的手后站到队尾；第二组用同样的方法抢运，一次进行，直到把“伤员”运完，为止，以完成任务快、遵守规则的队为胜。游戏规则：（一）听信号后方可从起跑线后起动；（二）“椅子”要搭结实；（三）“伤员”要轻轻放下；（四）3：2胜。25组织方法：四列横队或四路纵队；二列横队或二路纵队；分四组练习；面对面方式进行。教学方法：利用多媒体教学手段给学生建立正确概念；开拓视野，丰富队列队形文化意识；转变教学观念，以学生自主学习为主；教师示范，讲解；分层面教学；针对问题及时纠正；师生共议。学习方法：认真观看教师的示范动作；发挥特长，调动学习积极性；开展“兵教兵“的一对一练习活动；互相纠正动作。教法步骤及学练方法：教师指挥做分解练习，完整练习；分组采用面对面方式进行练习互相喊口令；自喊自练，主动学习；分组练习，依次担任指挥，组长纠正；集体连续做；教学比赛。教法提示：采用多变的形式，取得最佳的练习效果；由于队列和队形练习是集体多人练习，建议反复多次示范，才能达到示范效果；培养学生学以致用，勇于当“小先生”的能力；重视培养学生研究性的学习方法及能力。四一、 放松活动：放松操34节。二、 小结本课：（一）本课教学目标完成情况；（二）课堂组织纪律表现。三、布置作业：独立复习本课所学内容。四、通报下次课学习内容，布置有关事项。五、整理、归还器材。六、师生道别。54X8组织方法： 教学要求：各部位关节充分放松，动作协调；遵守纪律，认真听讲；记住教师布置的有关事项；器材摆放整齐，注意安全。场地器材游戏场地12块课后小结队列队形教学授课教案（二）时间年 月 日（星期 ）上课地点 学校课次2班级人数教师教材队列队形：原地动作；游戏： 一切行动听指挥教学目标积极参与队列集合、解散、报数的学习；学会游戏方法。在游戏的学习中，增强学生的团队意识和同伴亲情，学会欣赏别人。通过学习，培养学生热爱并能积极主动地学习队列和体操队形。教学程序教学内容运动量教与学的方法时间次数一二一、 集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、 简介第1次课学习情况，提问有关问题。三、 报告本课教学目标，简述教学过程和要求。四、 安排见习生。五、 检查、整理服装。六、 集中注意力，强调安全问题。一、 慢跑200米。二、 徒手操（自编创新）（一）上肢运动；（二）腰部运动；（三）踢腿运动；（四）脚踝关节运动；（五）跳跃运动三、诱导练习：（一）自主活动（二）集合整队284X8组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：集中站队要快速、整齐、安静；记清本课所学内容，以便自主学习。组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：做热身操时，学生根据教师提出的活动要求及名称，自己创编动作，自喊口令，独立练习，达到活动目的；积极参与，充分体现创编能力及才华，善于表现自我。三一、 队列队形：原地动作（一）集合口令：“成X列（路）横（纵）队集合！”动作方法：指挥者先发出使学生注意的预告或信号，在预定队形的中央前方，面向站队的方向立正下达口令。学生听到口令后，迅速跑步面向指挥者集合。如成横队集合时，基准学生先跑至指挥者左前方约46步处成立正站好，其余学生一次向左排列。如成纵队集合时，基准学生迅速跑至指挥者正前方约46步的位置，面向指挥者立正站好，其余学生依次向后排列，自行看齐站好。（二）解散口令：“解散！”动作方法：听到口令后，迅速离开原位。如果稍息时听到口令，应先立正再迅速离开原位。（三）报数口令：“报数！”动作方法：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音向左转头报数（最后一名不转头）。多列横队（纵队），只是第一列（路）报数。横（路）队最后一列（路）最后一名报“满伍”或“缺X名”。二、游戏：一切行动听指挥游戏方法：学生分成48个小队并排站在起走线后，教师站在学生对面2030米的地方，手持小旗指挥学生行动。教师举起小旗，各队都向前走，放下小旗，就停止前进。如继续前进，则算犯规，以犯规少和动作迅速、准确的队为胜。游戏规则：必须按规定的信号行动；违规者，主动表演一个节目。25组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学方法：利用多媒体教学手段给学生建立正确概念；开拓视野，丰富队列队形文化意识；转变教学观念，以学生自主学习为主；教师示范，讲解；分层面教学；针对问题及时纠正；师生共议。学习方法：认真观看教师的示范动作；发挥特长，调动学习积极性；开展“兵教兵“的一对一练习活动；互相纠正动作。教法步骤及学练方法：教师指挥做分解练习，完整练习；分组采用面对面方式进行练习互相喊口令；自喊自练，主动学习；分组练习，依次担任指挥，组长纠正；集体连续做；教学比赛。组织方法：* * * * * * * * * 教学要求：灵活、敏捷、快速反应和判断准确；走步姿势正确，抬头，挺胸，眼平视；旗示动作应垂直上、下。四一、 放松活动：原地拍打小腿抖动上肢；二、小结本课：（一）本课教学目标完成情况；（二）课堂组织纪律表现。三、通报下次课学习内容，布置有关事项。四、整理场地，归还器材。五、师生道别。5组织方法： 教学要求：师生共同做放松活动；师生评议，共同总结；轻松愉快，身心满足，畅所欲言。场地器材小红旗48面课后小结队列队形教学授课教案（三）时间年 月 日（星期 ）上课地点 学校课次3班级人数教师教材队列队形：原地转法；游戏： 看谁站队快教学目标积极参与队列向左（右）转、向后转的学习；学会游戏方法。培养学生空间体位感受，发展其身体的协调素质。通过游戏，启发、教育学生听从命令、遵守纪律、热爱团体的集体主义精神。教学程序教学内容运动量教与学的方法时间次数一一、 集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、简介第1次课学习情况，提问有关问题。三、报告本课教学目标，简述教学过程和要求。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、集中注意力，强调安全问题。一、慢跑200米。二、徒手操（自编创新）（一）上肢运动；（二）腰部运动；（三）踢腿运动；（四）脚踝关节运动；（五）跳跃运动三、诱导练习：口令：成密集队形向右（左）看齐；向前看！反复练习35次。284X8组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：明确学习队列的意义，价值，确立学习的意向。组织方法：教学要求：做热身操，动作到位，合拍；集中注意力，专心练习队列及其动作口令；用余光注视同伴，大家共同向同一个方向看齐。三一、 队列练习：原地转法（一）向左（右）转口令：“向左（右）转！”动作方法：以左（右）脚跟为轴，左（右）脚跟和右（左）脚掌前部同时用力向左（右）转90度，重心落在左（右）脚上，右（左）脚迅速靠拢左（右）脚成立正。动作时，两腿挺直，上体保持立正姿势。半面向左（右）转，方法同上，只是转45度。（二）向后转口令：“向后转！”动作方法：按向右转的方法转180度。二、游戏：看谁站队快游戏方法：集体或分组在教师“解散”或“集合”的口令后，立即散开或站队，站队时比谁（可哪个队）站的整齐又快。25组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学方法：利用媒体展示队列操练时的动作整齐、划一、雄壮、威武的情景，引发课题，建立学生感知；教师讲解动作要领、方法和队列练习的意义、价值，并做正确示范，使学生建立正确的思维认知；质疑：哪个小朋友知道，向左转是用哪一个脚的脚跟和哪一个脚的脚前掌向左转体90度完成的？那么向后转呢？学习方法：观察教师示范，关注向右转时是以右脚跟、左脚掌为轴的转动，向左转则反之；思考、模仿教师的示范动作；就地散点，自由结伴，两人一组，互助互练。教法步骤及学练方法：先集体讲解，示范，观看媒体演示；做慢示范，让学生看清向左（右）转时，左（右）脚跟右（左）脚掌向左（右）转体90度；集体学习分辨左、右，在教师指导下，学生统一把右裤脚折起，左裤脚不动，或把左衣袖折起，以便分清、记牢左、右；先集体练习，后散点自喊口令，自主练习。教学要求：方向清楚，动作利索、准确；昂首挺胸，活泼、仔细。教法提示：根据学生实际，讲解不宜过细，动作不应要求过严；教学中口令要清晰、稍慢，且可采用语言提示和手势帮助的方法帮助学生。组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：（一）站队快、齐、静；（二）不喧哗，不左、右乱动。四一、放松活动：跟音乐做放松运动。二、小结本课：（一）本课教学目标完成情况；（二）课堂组织纪律表现。三、通报下次课学习内容，布置有关事项。四、整理场地，归还器材。五、师生道别。5组织方法：散点站立。教学要求：动作轻松、柔软、尽情欢乐；充分放松身心；归还器材时注意安全。场地器材课后小结队列队形教学授课教案（四）时间年 月 日（星期 ）上课地点 学校课次4班级人数教师教材队列队形：行进间动作；游戏： 夺手帕追拍教学目标通过学习，掌握行进间“踏步走”、“齐步走”、“立定”的动作方法；培养学生空间体位感受，发展其身体的协调素质；通过游戏，启发、教育学生听从命令、遵守纪律、热爱团体的集体主义精神。教学程序教学内容运动量教与学的方法时间次数一二一、 集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、简介上次课学习情况，提问有关问题。三、报告本课学习目标，简述教学过程、要求及目的。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、强调安全问题。一、慢跑：200米二、热身操：（一）上肢运动；（二）体侧运动；（三）腹背运动；（四）踢腿运动；（五）跳跃运动。284X8组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：集中站队要快速、整齐、安静；记清本课所学内容，以便自主学习。组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：做热身操时，学生根据教师提出的活动要求及名称，自己创编动作，自喊口令，独立练习，达到活动目的；积极参与，充分体现创编能力及才华，善于表现自我。三一、 学习行进间队列动作（一）踏步：口令：“踏步走！”动作方法：在齐步变踏步时，左脚向前大半步，右脚开始在原地踏步（抬起时，脚尖自然下垂，离地约15厘米，落下时前脚掌先着地）。上体保持正直，两臂按齐步走的摆臂要求进行。跑步变踏步时，继续向前跑两步，左脚开始在原地做踏步。（二）齐步：口令：“齐步走！”动作方法：左脚向前迈出约75厘米处着地，重心前移，右脚照此法行进。上体正直，微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二指节，两臂前后自然摆动，前摆时，小臂稍向里合，手约与第5衣扣同高，离身体约25厘米。行进速度为116122步分钟。（三）立定口令：“立定！”动作方法：齐步或正步走时，左脚向前大半步，右脚向左脚靠拢成立正姿势。跑步时，继续向前跑两步，然后左脚向前大半步，右脚向左脚靠拢，同时将手放下成立正姿势。踏步时，原地立定。二、游戏：夺手帕追拍游戏方法： 分两个组，待学生确定、认准自己的对象后，分别分散在规定的图形内，发令后，立即盯人追拍。最后以在规定时间内（1分钟）拍到次数多者为胜。25组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学方法：利用多媒体教学手段给学生建立正确概念；开拓视野，丰富队列队形文化意识；转变教学观念，以学生自主学习为主；教师示范，讲解；分层面教学；针对问题及时纠正；师生共议。学习方法：认真观看教师的示范动作；发挥特长，调动学习积极性；组长带领分组进行练习活动；互相纠正动作。教法步骤及学练方法：教师指挥做分解练习，完整练习；分组采用面对面方式进行练习互相喊口令；自喊自练，主动学习；分组练习，依次担任指挥，组长纠正；集体连续做；小组进行成果展示。组织方法：* * * * * * * *教学要求：盯准对象，不能乱拍；躲闪要灵活，避免碰撞。四一、放松活动：跟音乐做放松运动。二、小结本课：（一）本课教学目标完成情况；（二）课堂组织纪律表现。三、通报下次课学习内容，布置有关事项。四、整理场地，归还器材。五、师生道别。5组织方法：散点站立。教学要求：动作轻松、柔软、尽情欢乐；充分放松身心；归还器材时注意安全。场地器材课后小结队列队形教学授课教案（五）时间年 月 日（星期 ）上课地点 学校课次5班级人数教师教材队列队形：跑步动作及换便步走；游戏： “大鱼网”教学目标掌握跑步变便步走的动作方法，提高队列操练意识。发展学生队列素质，提高应变能力。培养学生团队精神，弘扬自我价值和团结的集体力量。教学程序教学内容运动量教与学的方法时间次数一二一、 集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、简介上次课学习情况，提问有关问题。三、报告本课学习目标，简述教学过程、要求及目的。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、强调安全问题。一、慢跑：200米二、热身操：（一）上肢运动；（二）体侧运动；（三）腹背运动；（四）踢腿运动；（五）跳跃运动。三、诱导练习：（一）俯卧撑；（二）背撑284X8组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：站队迅速，队列整齐，专心听讲。组织方法：教学要求：开发智能，积极创想，全身心投入，发展个性，教师诱导，启发思维。三一、 学习跑步变便步口令：“跑步走！” “便步走！”动作方法：（一）听到预令，两手半握拳于腰间，拳心向内，肘部稍向内里合，两脚跟提起，上体微前倾；听到动令，两腿微曲，同时左脚借助右脚掌的弹力向前跃出，前脚掌着地，两脚依次交替进行，两臂前后自然摆动。（二）听到便步走的动令后（动令落在右脚上）。左脚开始变便步走。二、游戏：“大鱼网”游戏方法：在场地上画出一定的范围作“池塘”。从学生中选出16人做捕鱼人，其余学生做“鱼”，分散在“池塘”里。发令后，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成鱼网去捕“鱼”，被围住的就算被捉住了。被捉的学生立即参与捕“鱼”，与“捕鱼人”拉起手来去捕其他的“鱼”，直到把所有的“鱼”全部捕完或剩少数“鱼”为止。游戏规则：（一）“鱼”不能跑出“池塘”否则算被捕住；（二）“鱼”被围不能用力冲破鱼网逃走，但可趁机从空隙中钻过去；（三）“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人，推人；（四）“捕鱼人”手松开就算网破，“鱼”可以自由出去。25组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学方法：教师讲解，示范，跑步变成便步走的动作方法；使学生建立思维认知；优秀学生示范，树立学生信心，表现自我价值；分组学练，巡视指导，随时发现学生散光点；观察教师示范，分析图片动作，自己琢磨体会。教法步骤及学练方法：在教师的口令下全班集体练习；先做原地跑步变便步走练习，再做跑步前进的变便步走练习；自由结伴，自喊口令，互帮互学；分组学习或组织教学表演。教学要求：“跑步走”左脚迈出第一步；跑步换便步“走”，动令落在右脚上，左脚开始便步走；步伐互换时，动作准确，节奏清楚。教法提示：教师可将学生分成若干小组或自由结组，让学生边喊口令边做动作练习；在学生分散练习中，可采用择优表演和小组演练并给予评价等方法，激发学习兴趣，促进动作质量的提高。组织方法：* * * * * * * * * * 教学要求：尽情玩耍，文明游戏，注意安全；遵守游戏规则，照章游戏，乐在其中。四一、 放松活动：舞蹈“春天在哪里”。二、小结、讲评：（一）本课学习目标完成情况；（二）课堂组织纪律表现。三、通报下次课教学内容及布置有关事项。四、整理场地，归还器材。五、师生道别。54组织方法：在音乐下师生载歌载舞。教学要求：跳一跳，乐一乐，增强身心健康；满怀情谊，感受成功喜悦。场地器材课后小结队列队形教学授课教案（六）时间年 月 日（星期 ）上课地点 学校课次6班级人数教师教材队列队形：走圆形等队列；游戏： 摆龙尾教学目标掌握一路（列）二路（列）纵（横）队走成圆形等队列，养成良好的身体姿势。增强学生时空感觉，在集体行动中做到动作准确，反应迅速，步伐整齐，听从指挥，遵守纪律的良好品质。通过学习，发展学生自我表现和群体合作意识。教学程序教学内容运动量教与学的方法时间次数一二一、 集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、简介上次次课学习情况，提问有关问题。三、报告本课教学目标，简述教学过程和要求。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、集中注意力，强调安全问题。一、慢跑200米。二、徒手操（自编创新）（一）上肢运动；（二）腰部运动；（三）踢腿运动；（四）脚踝关节运动；（五）跳跃运动三、诱导练习：稍息、立正、向左（右）看齐，向中看齐。284X8组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：集中站队要快速、整齐、安静；记清本课所学内容，以便自主学习。组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：做热身操时，学生根据教师提出的活动要求及名称，自己创编动作，自喊口令，独立练习，达到活动目的；积极参与，充分体现创编能力及才华，善于表现自我。三一、 学习队列队形（一）学习一（二）路纵队集合站队口令：“成一（二）路纵队集合！”动作方法：教师在下达口令的同时，左手报拳屈时，拳稍高于肩，拳心向内，右手侧平举。学生听口令后，排头学生按口令在34米外，正对教师左拳站好，其余学生以排头为准，按高低依次排列看齐站好。（二）学习一（二）列横队集合站队口令：“成一（二）列横队集合！”动作方法：教师左臂屈肘握拳于面额前方，表示排头站位，右臂侧平举，表示X列横队。排一列横队时，高个在右，矮个依次向左，以一拳相间为准，排成一（二）列横队。（三）学习走成圆形队口令：“成圆形队，齐步走！”动作方法：排成一路纵队。开始可按教师在地上画好的圆圈路线进行，走成圆形队。待学生熟练后，再取消地上的圆圈，让学生自然地走成圆形队。二、游戏：摆龙尾游戏方法：发令后，“老龙”开始捕捉最后一个“小龙”，“小龙”灵巧躲闪，不让“老龙”拍着，被捉。最少的队尾胜队。25组织方法：成三路纵队集合！* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学方法：教师讲解X路纵横队，和X列横队的区别，示范二路纵队（或二列横队）集合站队的方法；教师在不同方位反复试做纵、横队站队学练；分小组，组长带领全组做纵队和一列横队走成圆圈队形的操练。学习方法：在教师指导下走圆形队形；在练习中随时调整前后距离，保持队形；练习中昂首挺胸，保持走的正确姿势；前后呼应，左右照顾，弘扬集体协同配合的优良品质。教法步骤及学练方法：先讲清楚“路”、“列”的定义，让学生分清横为列，纵为路；在教师带领下，做全班性的各种队列队形集合站队的练习，亦可结合走步练习；分组学练横列纵路的集合站队；自由结伴学练各种队形队列的操练；教师随时指导，及时捕捉学生的闪光点，并加以推广。教法要求：随时提醒学生调整距离，保持队形；教师要与注意力分散的学生保持近距离，以便指导帮助。教法提示：低年级学生，在教齐步走前，先教自然便步走；在教队列队形变化时，先教圆形队形为好；练习走步时，可配音乐伴奏，提高学生的兴趣，也可结合游戏，穿叉做队列练练、玩玩、唱唱、乐乐。教学要求：机智、灵活、协同配合；主动参与，大胆创新。四一、 放松活动：手拉手围成两个圆圈，在音乐的伴奏下，以跳集体舞蹈进行放松。二、小结、讲评：（一）本课学习目标完成情况；（二）课堂组织纪律表现。三、通报下次课教学内容及布置有关事项。四、整理场地，归还器材。五、师生道别。5组织方法：教学要求：发展创新，发挥表现才能，全身心放松，尽情享受学习成功的愉悦；师生共舞，创造师生情谊；师生共议，共同小结，独立思考，各抒己见。场地器材课后小结广播体操教学授课教案（一）时间年 月 日（星期 ）上课地点 学校课次1班级人数教师教材广播体操：预备节、第一节；游戏：跳跃教学目标掌握广播体操预备节、第一节动作要领。培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好姿势。教学程序教学内容运动量教与学的方法时间次数一二二一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、宣布本单元教学计划：依据义务教育体育（12年级）课程标准、教材及小学生心理、生理特点，本单元教学共安排10学时（10次课），教学程序及具体课次安排如下；第1次课：广播体操：预备节、第一节，学会游戏方法；第2次课：广播体操：第二节，学会游戏方法；第3次课：广播体操：第三节，学会游戏方法；第4次课：广播体操：第四节，学会游戏方法；第5次课：广播体操：第五节，学会游戏方法；第6次课：广播体操：第六节，学会游戏方法。第7次课：广播体操：第七节，学会游戏方法。第8次课：广播体操：第八节，学会游戏方法。第9次课：广播体操：全套，学会游戏方法。第10次课：广播体操：全套，学会游戏方法。三、报告本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。四、安排见习生。五、检查、整理服装。六、集中注意力练习，强调安全问题。一、慢跑：200米。二、徒手操：（一）头部运动；（二）扩胸运动；（三）振臂运动；（四）膝部运动；（五）全身运动。三、诱导练习：听节奏做动作。284X8组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：集合快静齐，队列整齐；认真听讲，记住本单元教学、本课教学内容；组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：精力集中，反应迅速；操练认真，动作准确；三一、 七彩阳光：预备节动作方法：一八拍：1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。 二八拍：同一八拍方向相反。 三八拍：1-2双脚提锺立，同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。 四八拍：同三八拍方向相反。二、七彩阳光：第一节（伸展运动）动作方法：第一个八拍，12左脚向前一步（重心右脚），两手前平举，掌心相对。34还原直立。56屈膝，左手侧平举掌心向下，右手上举，掌心向左，头左摆。78还原成直立。第二个八拍，同上但方向相反。第三个八拍，12提脚跟一次，抬头，两手上举，掌心相对。34屈膝，低头，两手腹前交叉（右手在上）。56左脚向左侧一步，两臂经体侧绕至斜上举，掌心相对，抬头。78还原成直立。第四个八拍同上，但方向相反。第五至第八个八拍同第一至第四个八拍。三、游戏：兔跳、青蛙跳25组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：认真观看，模仿。教学方法：看教学录像片，知道本课基本内容；教师讲解、示范录像片中出现的几个动作；教师带领学生练习动作； 分层面教学，针对问题及时纠正。学习方法：学生看教学录像片，试着做一做；认真模仿教师做练习；在教师的带领下进行完整动作的练习；在歌曲的节拍下进行完整动作的练习；互相纠正动作。组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：听清游戏规则，认真游戏。教学方法：教师用言语启发学生进行大胆想象；带领集体模仿“兔跳”和“青蛙跳”；提问两者的区别；学习方法：原地模仿“兔跳”和“青蛙跳”；开动脑筋回答问题；在情境中做“兔跳”和“青蛙跳”。四三、 放松活动：放松整理活动。四、 小结本课：三、布置作业：独立复习本课所学内容。四、整理、归还器材。五、师生道别。5组织方法： 教学要求：各部位关节充分放松，动作协调；遵守纪律，认真听讲；记住教师布置的有关事项；器材摆放整齐，注意安全。场地器材游戏场地12块课后小结广播体操教学授课教案（二）时间年 月 日（星期 ）上课地点 学校课次2班级人数教师教材广播体操：第二节；游戏： 往返跳教学目标通过本次课的学习，学生初步掌握规定的广播体操（第二节）。培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。 培养学生行动迅速和听从指挥的精神。教学程序教学内容运动量教与学的方法时间次数一二一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。二、报告本课教学目标，简述教学过程、要求及目的。三、安排见习生。四、检查、整理服装。五、集中注意力练习，强调安全问题。一、慢跑：200米。二、徒手操：（一）伸展运动；（二）体侧屈运动；（三）体转运动；（四）踢腿运动；（五）全身运动。三、听音乐复习预备节和第一节。284X8组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：集合迅速，队形整齐；认真听讲，注意观察；组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：听从指挥注意力集中；操练认真，动作准确；充分活动各关节。三一、 七彩阳光：第二节（扩胸运动）动作方法：第一个八拍，12屈膝，两手握拳，体前上屈，掌心相对。34直膝，两臂向前伸直，侧平屈向后扩胸一次。56左脚向前，两臂向前伸直。向前弓步，拳变掌，掌心向上，两臂向后至侧平屈扩胸一次。78还原成直立。第二个八拍，同上，方向相反。第三个八拍，12左脚向左侧一步，身体左转，两臂提前上屈，右手握左手。34头左转，两臂向前伸直，侧平屈向后扩胸一次。56两臂向前伸直。向前弓步，拳变掌，掌心向上，两臂向后至侧平屈扩胸一次。78转身，还原成直立。第四个八拍，同上，方向相反。第五至第八个八拍同第一至第四个八拍。二、游戏：往返跳跃双脚并跳单脚跳跃25组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：认真听讲动作方法和要领。教学方法：教师讲解动作方法和要求；教师做完整正确的示范；分小组练习；教师个别指导；跟音乐练习；找学生表演。学习方法：跟随教师进行模仿练习；全班集体练习；在教师的带领下跟音乐练习；互相纠正动作，相互学习。组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：听清游戏规则，认真游戏。教学方法：教师讲站队的要求；教师指导；教师鼓励指导不同动作；评价。学习方法：队伍排好；学生认真听讲要求；学生练习；分组对抗练习。四一、 放松活动：跟音乐做放松动作。二、小结本课：三、布置作业：独立复习本课所学内容。四、通报下次课学习内容，布置有关事项。五、整理、归还器材。六、师生道别。5组织方法：散点站立。教学要求：各部位关节充分放松，动作协调；遵守纪律，认真听讲；记住教师布置的有关事项；器材摆放整齐，注意安全。场地器材运动场课后小结广播体操教学授课教案（三）时间年 月 日（星期 ）上课地点 学校课次3班级人数教师教材广播体操：第三节，游戏：各种姿势走教学目标初步学习广播操第三节，掌握一定的要领及动作。培养学生身体的正确姿势和节奏感，提高走的能力。培养学生能够遵守纪律和不怕困难的品质。教学程序教学内容运动量教与学的方法时间次数一二一、 集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤；二、报告本课教学目标，简述教学过程和要求；三、安排见习生；四、检查、整理服装；五、集中注意力，强调安全问题。一、 慢跑200米。二、徒手操：扩胸运动振臂运动腹背运动腿部运动全身运动三、复习前两节动作。284X8组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *教学要求：集合迅速，列队整齐；听从老师安排。组织方法：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *要求：认真听讲，注意观察；听从指挥，注意力集中；各关节活动开。三一、 七彩阳光：第三节（踢腿运动）动作方法：第一个八拍，1左脚向前一步成后点地，同时两臂前举（掌心向下），2右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂后摆，3同1,4还原成直立，5右脚侧伸（脚尖点地），同时左腿屈膝，两臂胸前平屈，6还原成直立，78同56，但方向相反。第二个八拍，同第一个八拍，但方向相反。第