支教教师年度考核表

支 教 教 师 年 度 考 核 表 （2011 学年度） 姓 名： 曹 琴 支援学校： 143 团第四中学 受援学校：石河子市第三中学 石河子市教育局制 2 2011 学年度中小学教师支教期满考核表 姓 名 曹 琴 性别 女 出生年月 1970年 4 月 参加工作时间 1990 年 支援学校 143 团第四中学 学历 本科 职 称 中教一级 受援学校 石河子市第三中学 支教形式 支教起止时间 2009 年 9 月-2011年 7 月 任教班级 六（2）班 任教学科 语文、思品、 民族团结 周课时 其他兼职 六（2）班班主任 出勤天数 满勤 事假天数 病假天数 教育 教学 方面 主要 成绩 该老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学工作中。教书育人，尽 职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生 当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立 了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人 师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、 新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，；能根据课程特点选择恰当的教学形式、 方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、 疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和 主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。 教育 科研 方面 主要 成果 积极参加校本教研活动。发表论文两篇。 指导 培养 青年 教师 情况 该教师能充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，实习教师，提高 本组教师的业务水平。 支 教 期 间 取 得 的 主 要 成 绩 辅导 学生 情况 每周对优等生进行一次作文辅导，对后进生进行良好的学习习惯养成教育和 基础知识辅导。三名学生作文大赛获省级一等奖。 奖。 3 个人总结 (支教期间的政治思想、师德师风、工作态度、履行职责及支教感受等情况) 时间过得飞快，一年的支教生活现在已经圆满结束。回想在铁厂镇三星小学这一年 中的点点滴滴，给我留下了很多值得回忆的宝贵财富。最好的总结就是：我们用爱心去耕 耘，收获的是感恩的心。教书育人长才干，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非 浅，能够赢得学生的喜爱，同事的关怀，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。 一、思想方面 在每一个平凡的支教日子里，我严格要求自己，认真贯彻党的基本路线方针政策，通 过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱 岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认 真负责。服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按 时到校，不迟到，不旷课，每天提前 50 分钟到校， 按时完成领导交给的各项工作任务， 时刻不忘自己是一名教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，率先垂范。 二、教学方面 在日常教学中，我根据学生普遍乖巧有余而独立性不足的情况，努力营造民主、快乐、 宽容、和谐的课堂氛围，张扬学生的个性，鼓励学生敢想、敢问、敢说，尽情释放自我。 让他们在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华。我在所教学生身上，倾注了全部的 爱，做学生的良师益友。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课 堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学 生；课后，我认真批改作业，认真处理好学生作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每 一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况， 经常从网上搜集资料给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。通过师生的共 同努力，两个学期以来，我所任教的六年级班学生成绩都有了较大幅度的提高，期末考核 中学科各项指标均稳居全年级前列，学生在各项活动中也取得了令人欣慰的成绩。此外， 我还通过备课、校本教研等形式与其他教师一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提 高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流， 共同提高。 三、生活方面 学校的领导对我们支教老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、 工作上他们都尽可能的为我们提供方便，为我们解决生活上遇到的各种困难，更好的投身 于工作之中。我们倍感温暖。我积极与同事搞好关系，树立主人公的意识。生活上从不向 学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片， 其他事情一律按学校的要求去办事。我总是以一个该校教师的身份去规范自己，这样过了 一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入这个集 体而高兴。 . 四、班主任工作 在班主任工作中，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用，把各项规章制度转化 为日常行为习惯，以“规范”作镜、互督互勉，培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除 阻碍其进步的心理因素，尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。在我辛勤的努力下， 我班取得了很好的成绩。在学雷锋活动中，我班被评为优秀班。在老少共建活动中，我班 被评为优秀班。在红歌大赛中，我班被评为二等奖。在国学诵读中，我班被 评为二等奖。 在 五一运动会比赛中，我班被评为二等奖。在艺术节大赛中，我班被评为二等奖。在网络作 文大赛中，我班多名学生获得一等奖、二等奖等。本班神采飞扬中队评为农八师石河子市 优秀中队。 4 优秀中队 一学年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起 来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊， 收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理，并且拓展了眼界，开阔了思路，锤炼了能力， 更为卢王庄中学教师身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。支 教生涯它将是我人生道路上浓墨重彩的一笔，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的 人生道路。 本人签名： 曹琴 2011 年 6 月 30 日 受援 学校 考核 组评 价意 见 学校(盖章)： 年 月 日 局考 核组 考核 意见 年 月 日 备 注