关于学习网络教育的体会

专科毕业报告 论文题目：关于学习网络教育的体会 姓 名：杜张杨 专 业：工商管理专业 年 级：0903 级 层 次：高起专 学习中心：红河农校学习中心 完成时间：2011 年 4 月 5 日 北京师范大学继续教育与教师培训学院 关 于 学 习 网 络 教 育 （ 工 商 管 理 ） 的 心 得 体 会 时 间 飞 逝 ， 我 的 网 络 教 育 学 习 课 程 要 毕 业 了 ， 自 从 加 入 远 程 网 络 教 育 学 习 平 台 参 加 工 商 管 理 学 习 后 ， 我 的 思 想 也 随 着 知 识 的 更 新 而 变 化 着 。 通 过 二 年 的 北 师 大 网 络 学 习 ， 我 的 生 活 发 生 了 很 大 的 变 化 ， 在 这 里 我 不 仅 学 到 了 知 识 还 懂 得 了 如 何 的 去 进 行 学 习 。 改 变 了 以 往 那 种 依 赖 教 师 授 课 ， 讲 解 的 传 统 学 习 观 念 和 模 式 学 会 了 利 用 现 代 信 息 手 段 、 利 用 计 算 机 网 络 和 多 媒 体 技 术 ， 在 数 字 信 号 环 境 下 进 行 自 主 学 习 。 为 我 继 续 学 习 培 养 了 良 好 的 学 习 习 惯 ， 掌 握 了 必 要 的 学 习 技 能 ， 为 今 后 不 断 获 取 知 识 和 提 高 教 育 层 次 带 来 了 帮 助 。 当 今 社 会 是 激 烈 竞 争 的 社 会 ， 而 知 识 是 竞 争 的 核 心 。 一 旦 当 我 们 踏 入 社 会 ， 众 多 现 实 因 素 决 定 了 很 难 再 脱 产 参 加 专 业 理 论 知 识 的 学 习 。 这 时 候 ， 网 络 教 育 为 低 廉 的 学 习 成 本 、 自 由 灵 活 的 学 习 时 间 、 强 大 而 丰 富 的 网 络 教 学 资 源 ， 为 我 们 这 些 在 职 人 员 提 供 了 良 好 的 学 习 机 会 和 一 个 实 现 自 我 提 升 的 理 想 舞 台 。 通 过 在 线 网 络 课 程 学 习 、 网 上 学 习 指 导 、 网 上 答 疑 、 学 习 交 流 、 综 合 练 习 、 课 程 作 业 、 网 上 交 流 等 一 系 列 形 式 ， 我 从 网 上 获 得 更 多 、 更 广 的 知 识 。 我 体 会 到 北 师 大 网 络 教 育 学 院 在 网 页 课 程 设 置 上 规 范 、 合 理 、 全 面 ， 可 以 说 是 非 常 的 系 统 。 其 次 ， 在 学 习 这 些 课 程 时 ， 远 程 教 育 充 分 发 挥 了 它 的 优 势 。 我 们 可 以 在 网 络 教 育 学 院 进 行 视 频 点 播 ， 下 载 网 络 课 件 ， 借 助 教 师 的 讲 解 结 合 教 材 进 行 学 习 ； 然 后 运 用 所 学 去 完 成 网 上 的 相 关 作 业 ， 若 此 时 碰 到 了 疑 难 ， 也 完 全 不 必 担 心 ， 你 可 以 通 过 学 习 中 心 在 线 同 老 师 或 其 他 学 员 交 流 ， 讨 论 答 疑 ， 也 可 以 发 贴 留 言 ， 与 大 家 一 同 探 讨 ， 大 家 彼 此 学 习 ， 既 撞 击 出 智 慧 的 火 花 ， 又 结 识 了 许 多 志 同 道 合 的 朋 友 。 此 时 你 一 定 会 为 远 程 教 育 的 魅 力 所 折 服 。 网 上 学 习 拓 宽 了 我 们 的 知 识 面 ， 开 发 了 我 们 的 思 维 能 力 ， 同 时 培 养 了 我 们 善 于 提 问 、 勤 于 思 考 、 乐 于 研 究 的 良 好 习 惯 。 通 过 研 究 与 思 考 ， 发 现 问 题 或 疑 难 点 ， 及 时 求 助 于 老 师 。 同 时 ， 我 们 将 资 源 共 享 ， 让 大 家 在 互 相 学 习 与 思 考 中 ， 获 取 更 多 的 知 识 ， 提 出 更 多 的 问 题 。 通 过 学 习 ， 学 生 从 网 上 全 方 位 ， 多 角 度 地 获 取 知 识 ， 加 强 了 与 老 师 的 交 流 ， 像 这 样 有 益 的 教 学 方 法 ， 实 在 应 该 大 力 推 广 。 通 过 网 络 教 育 学 习 ， 有 助 于 提 高 自 己 的 计 算 机 水 平 。 如 果 没 有 一 定 的 计 算 机 基 础 ， 要 在 网 上 学 好 专 业 知 识 ， 显 然 是 行 不 通 的 。 只 要 通 过 多 次 演 练 ， 会 基 本 熟 练 地 掌 握 了 一 些 操 作 技 巧 ， 这 对 于 我 们 今 后 更 好 地 面 向 工 作 、 走 向 社 会 也 大 有 帮 助 。 随 着 信 息 时 代 的 到 来 ， 网 络 的 作 用 越 来 越 巨 大 。 而 这 种 网 上 信 息 化 教 学 模 式 ， 正 是 与 时 代 相 吻 合 的 教 育 方 法 。 在 开 放 教 育 的 学 习 中 ， 我 懂 得 了 如 何 去 学 习 ， 怎 样 学 习 才 能 收 到 最 好 的 效 果 ， 下 面 就 是 我 的 一 些 心 得 。 一 、 抓 住 一 切 可 利 用 的 空 闲 时 间 来 学 习 我 们 许 多 人 都 是 上 班 族 ， 工 作 都 很 繁 忙 ， 能 专 门 用 于 学 习 的 时 间 是 少 之 又 少 ， 这 就 需 要 我 们 合 理 的 利 用 空 闲 时 间 。 我 个 人 认 为 ， 学 习 时 间 的 长 短 并 不 重 要 ， 重 要 的 是 如 何 提 高 学 习 效 率 ， 否 则 ， 可 能 利 用 一 天 的 时 间 学 习 到 的 东 西 还 没 有 一 个 小 时 学 到 的 东 西 多 ， 学 习 就 是 要 学 习 课 程 中 的 重 点 ， 抓 住 重 点 用 心 体 会 ， 思 想 上 不 要 开 小 差 。 有 时 候 一 个 问 题 可 以 分 成 几 个 小 问 题 来 学 习 ， 每 次 根 据 时 间 的 长 短 只 学 习 其 中 的 一 到 两 个 小 问 题 ， 不 要 贪 多 ， 贵 在 坚 持 。 二 、 经 常 和 老 师 , 同 学 们 进 行 交 流 学 习 中 心 为 我 们 分 了 组 ， 也 有 了 同 学 的 联 系 方 法 ， 同 时 学 习 中 心 也 在 网 上 开 辟 了 对 话 通 交 流 空 间 ， 我 们 可 以 通 过 这 些 平 台 与 同 层 次 同 专 业 的 同 学 组 织 起 学 习 兴 趣 小 组 ， 有 时 间 大 家 就 在 一 起 交 流 讨 论 学 习 问 题 ， 体 会 ， 经 验 ， 并 由 学 习 好 的 同 学 带 领 大 家 学 习 ， 这 样 可 以 提 高 学 习 效 率 。 在 平 时 写 作 业 时 ， 遇 到 问 题 和 同 学 们 交 流 一 下 ， 可 以 让 自 己 更 好 的 掌 握 知 识 点 ， 而 帮 助 解 答 问 题 的 同 学 也 可 以 加 深 对 知 识 点 的 理 解 。 “继 教 网 ”为 我 们 互 动 还 提 供 了 一 个 不 错 的 平 台 就 是 讨 论 答 疑 模 块 ， 在 这 里 我 们 可 以 和 同 层 次 同 专 业 的 同 学 进 行 学 习 交 流 ， 使 用 起 来 感 觉 也 是 相 当 不 错 的 。 最 后 , 要 充 分 利 用 网 上 答 疑 时 间 , 在 答 疑 前 做 好 准 备 工 作 , 对 学 习 中 的 疑 问 事 先 有 个 总 结 ， 以 便 在 答 疑 时 能 有 的 放 矢 。 我 不 但 学 会 了 怎 样 进 行 自 学 ， 而 且 怎 样 利 用 网 上 的 知 识 也 是 我 的 一 大 收 获 。 例 如 ： 在 学 习 过 程 中 ， 如 有 疑 难 问 题 ， 我 就 可 以 在 网 上 交 流 园 地 上 给 老 师 发 贴 子 或 者 用 电 子 邮 件 方 式 向 老 师 请 教 ， 还 可 以 利 用 网 上 聊 天 室 与 老 师 与 同 学 互 相 交 流 。 总 之 网 上 提 供 了 大 量 的 信 息 ， 只 要 充 分 利 用 这 些 有 利 资 源 ， 对 我 们 任 何 一 位 学 员 都 是 非 常 有 益 处 的 。 通 过 这 二 年 半 在 北 师 大 网 络 教 育 学 院 的 学 习 ， 教 会 了 我 不 少 的 学 习 方 法 ， 我 很 庆 幸 可 以 有 在 北 师 大 网 络 教 育 学 院 的 学 习 机 会 。 这 也 将 是 我 一 生 中 获 得 的 最 大 财 富 。 三 、 努 力 提 高 自 己 的 学 习 兴 趣 我 们 每 位 同 学 可 能 都 有 这 样 的 经 历 ， 看 着 就 头 大 的 问 题 ， 实 在 没 有 兴 趣 去 学 ， 而 学 习 提 纲 中 这 问 题 却 偏 偏 是 重 点 ， 怎 么 办 ？ 如 何 培 养 学 习 兴 趣 这 一 问 题 就 摆 在 了 我 们 面 前 。 我 自 己 认 为 最 重 要 的 就 是 在 日 常 工 作 和 生 活 中 注 意 培 养 自 己 的 学 习 兴 趣 。 我 的 专 业 是 计 算 机 科 学 与 应 用 , 在 工 作 经 常 要 与 计 算 机 打 交 道 ， 数 据 的 统 计 分 析 与 处 理 ， 资 料 的 收 集 分 类 等 等 都 是 日 常 工 作 中 必 不 可 少 的 。 在 工 作 中 在 工 作 中 也 充 分 体 现 了 这 一 点 ， 以 前 对 业 务 知 识 的 文 字 性 文 件 总 是 不 知 其 所 云 ， 通 过 远 程 学 习 之 后 ， 能 够 充 分 理 解 其 中 意 思 ， 从 而 也 提 高 了 自 己 的 工 作 质 量 ， 为 自 己 今 后 的 工 作 打 下 了 扎 实 的 基 础 。 同 时 也 提 高 了 我 对 学 习 的 兴 趣 。 希 望 我 的 这 一 点 提 高 学 习 兴 趣 的 小 经 验 能 给 大 家 带 来 一 些 启 发 。 四 、 掌 握 学 习 中 的 一 些 技 巧 首 先 拿 到 课 本 后 ， 一 定 要 先 浏 览 一 遍 ， 让 自 己 了 解 这 门 课 程 有 多 少 内 容 和 学 习 的 重 点 。 通 读 之 后 在 听 老 师 的 讲 课 和 看 网 络 课 件 时 ， 就 不 会 产 生 迷 惑 ， 能 很 快 的 跟 上 老 师 的 讲 课 进 度 。 平 时 的 作 业 可 能 是 大 家 比 较 头 疼 的 东 西 ， 我 写 作 业 是 每 次 在 听 完 一 章 或 者 以 小 节 的 内 容 后 ， 就 立 刻 做 。 遇 到 作 业 中 不 理 解 的 知 识 点 , 翻 过 头 再 继 续 听 老 师 讲 ， 这 样 几 次 也 可 以 很 好 的 掌 握 知 识 点 。 网 络 学 习 是 一 种 比 较 新 鲜 的 ， 灵 活 的 一 种 学 习 方 式 ， 我 们 在 学 习 中 都 会 遇 到 这 样 或 那 样 的 问 题 ， 我 希 望 学 习 中 心 能 够 在 以 后 的 工 作 上 再 给 予 我 们 一 定 的 辅 导 ， 我 们 不 断 取 得 新 的 进 步 。 五 一 边 学 习 一 边 工 作 如 何 挤 出 时 间 自 学 及 预 习 ， 我 想 这 是 大 家 都 会 遇 到 的 一 个 重 要 问 题 。 在 职 人 员 ， 大 多 有 了 自 己 的 家 庭 ， 白 天 在 单 位 工 作 ， 晚 间 到 家 还 有 繁 重 的 家 务 ， 社 会 的 交 流 、 应 酬 等 ， 坚 持 自 学 的 确 很 不 容 易 。 所 以 制 定 一 个 好 的 学 习 计 划 ， 同 时 为 自 己 提 出 具 体 目 标 和 要 求 。 树 立 努 力 的 方 向 ， 努 力 培 养 好 自 己 的 学 习 习 惯 和 态 度 ， 变 成 自 己 的 一 个 生 活 习 惯 和 生 活 方 式 ， 提 升 自 己 的 各 方 面 的 素 养 。 如 何 解 决 好 工 作 与 学 习 的 矛 盾 。 由 于 工 作 的 原 因 ， 经 常 加 班 也 成 为 我 不 能 固 定 学 习 时 间 的 原 因 之 一 。 但 是 ， 时 间 是 挤 出 来 的 ， 一 定 要 充 分 运 用 零 散 的 时 间 进 行 学 习 。 自 己 需 要 不 断 提 高 学 习 的 自 律 性 ， 才 能 有 所 收 益 ， 知 识 的 积 累 是 平 时 的 一 点 一 滴 积 聚 起 来 的 ， 只 要 抓 住 生 活 中 的 分 秒 时 间 ， 网 上 学 习 时 间 还 是 比 较 多 的 。 如 今 ， 电 脑 网 络 一 步 步 接 近 我 们 的 世 界 ， 我 们 通 过 远 程 网 络 课 程 的 学 习 ， 使 我 充 分 的 了 解 远 程 教 育 这 一 新 兴 的 教 学 方 法 与 体 系 ， 为 充 分 提 高 自 己 的 专 业 知 识 水 平 。 利 用 网 络 学 习 ， 了 解 世 界 ， 开 创 美 好 的 未 来 。 我 会 继 续 努 力 完 成 我 的 学 业 。 以 上 就 是 我 参 加 远 程 网 络 教 育 以 来 的 学 习 体 会 ， 学 习 方 面 的 一 些 感 受 ， 祝 愿 我 们 大 家 既 能 获 得 知 识 和 学 历 又 能 充 分 感 受 到 远 程 教 育 的 魅 力 。