女大学生休闲行为分析-毕业论文

南阳师范学院20XX届毕业生毕业论文（设计） 题 目： 女大学生休闲行为分析 完 成 人： 班 级： 学 制： 专 业： 旅游管理 指导教师： 完成日期： 目 录摘要(1)关键词(1)1、休闲行为概述(1)1.1概念界定(2)1.2女大学生休闲行为的影响因素(2)2、研究方法(3)2.1问卷调查法(3)2.2数量统计法(3)3、休闲行为特征分析(3)3.1休闲动机多样性(3)3.2休闲时间宽裕性(4)3.3休闲花费(5)3.4休闲方式(5)3.5休闲方式的共性与差异性(7)3.6休闲需求度高、满意度低(7)4、女大学生休闲行为分析结论(8)4.1 休闲观念及动机狭隘(8)4.2休闲能力有待提高(9)5、提升女大学生休闲行为的对策(9)5.1合理安排休闲时间，丰富校园生活(9)5.2培养个人兴趣，提高休闲意识(10)5.3强化休闲配套设施，扩大休闲空间选择(10)5.4合理开展课外活动，丰富休闲活动项目(10)5.5加强休闲教育，引导女大学生健康休闲(10)5.6完善休闲供给，促进学闲并重(10)参考文献(11)Abstract(12)附(13) 女大学生休闲行为分析 以南阳师范学院女大学生为例分析 摘要：大学生是社会的生力军，是一个特殊的社会群体，他们代表着社会生活的潮流和方向，休闲生活在大学生占据了重要的地位，其中尤以女大学生为甚，休闲生活已经影响到大学生思想观念和价值取向，关注大学生的休闲生活状况，了解他们的休闲行为特征有助于帮助了解大学生学习生活状况，了解群体未来发展方向与前景。以南阳师范学院女大学生群体作为研究对象，从其休闲活动的体闲动机、休闲花费、休闲方式、休闲场所、休闲目的、休闲满意度等方面入手，对女大学生休闲行为特征进行系统的分析，得出结论.关键词：女大学生；休闲行为；特征进入21世纪以来，随着社会与经济的发展与进步，可自由支配时间大大增加，休闲活动逐渐成为人们生活的重要组成部分，在走向“休闲时代”的背景下，众多学者开始了对休闲的深入研究，其中休闲与群体特征的关系研究成为一个研究的热点，但是对于休闲与大学生群体特征的关系研究关注不多。随着中国高校规模的扩大，大学生群体的规模日益壮大，已经成为社会生活中的重要的活动群体，青年大学生作为一个重要的社会活动力量，其影响力不容忽视。因此关注大学生的休闲生活，在肯定他们休闲行为合理性、健康性、科学性的同时，重视其中存在的问题，并以行之有效的方式进行调整和改善，以提升大学生休闲生活的质量和层次，这对促进大学生素质和能力的全面发展有着十分重要的意义。在校的大学生中，女大学生占有相当大的比重，同时她们也是大学生休闲活动的主要参与者，研究女大学生休闲行为对了解大学生休闲活动具有重要的意义。本文在对南阳师范学院的女大学生休闲活动的行为特征进行提炼和概括，以把握其特征，从而为引导女大学生进行科学更加合理的休闲行为提供帮助和依据。1休闲行为概述1.1 概念界定休闲是人的一种存在方式和生活方式，也是人的价值存在的一种表现形式，同时是人的本体论意义之所在1。按马克思的观点，休闲是人在休闲时间里的自由并且自主性的活动，就是摆脱了物质必然性和社会关系等外在强制的主动性活动，是人的全面发展的必要条件和保障。马克思的基本观点为我们把握休闲生活的本质和意义提供了基本的依据。本文认为休闲是指人在结束社会必要劳动时间后，为满足人的其他方面需要而进行的一种文化欣赏、文化创造以及文化建构的生命状态和行为方式。因此，可见休闲是从人类在社会的物质文化环境的外在压力下解脱出来的一种相对自由的生活状态，它能够使个体在内在的动机下，以自己的本能去感受有价值的、喜爱的方式的行动。就此可以得出结论，即休闲是人在自由时间里自主选择的生命状态和活动方式 。而大学生还不是现实的劳动者，所以对于大学生的休闲生活界定为：在校大学生在其课堂学习之余时间所进行的带有休憩性特征的活动方式及其过程的总和。1.2 女大学生休闲行为的影响因素在校的大学生中，女大学生占有相当大的比重，同时她们也是大学生休闲活动的主要参与者，研究女大学生休闲行为对了解大学生休闲活动具有重要的意义。影响女大学生休闲的因素是多种多样的，首先是休闲动机，休闲动机是指激发、引导个体休闲活动，并使该休闲活动朝向某一活动的内在心理过程 ，也可以简单的理解为：休闲动机是产生休闲活动的个人主观原因，也就是说一个人拥有什么样的休闲动机，就会产生相对应的休闲行为，即产生了休闲动机，才会产生休闲行为。大学生的休闲动机是多种多样的，其休闲动机直接影响到休闲地点、休闲方式、休闲范围、休闲时间等的选择2。通常情况下兴趣爱好广泛的学生，就感觉到在校休闲生活丰富多彩，进行休闲活动的地点多种多样；而兴趣爱好比较单一的学生，就会在闲暇时间无所事事，休闲活动类型单一重复。其次是休闲时间，只有拥有一定的闲暇时间才能进行休闲活动，而我国大学生在校期间都有较为丰富的闲暇时间，可以满足休闲活动在时间上的需求。再次是休闲观念、休闲花费、休闲环境等其它因素的考虑。这些影响因素都不同程度的影响大学生的休闲行为。2研究方法2.1 问卷调查法以南阳师范学院在校的女大学生为抽样调查对象，调查于2014年3月29到4月5日进行，主要通过问卷调查和深度访谈来完成，问卷调查主要通过实地问卷调查和网络发放两种途径，共计发放问卷300份，收回226份，其中有效问卷200份，有效率为88。调查学生的选择是采用多阶段随机抽样方法进行的，按文科、理工科专业综合考虑随机抽取院系；考虑到南阳师范学院在校女大学生的专业与年级的不同会对调查结果产生不同的影响，因此选择学校26个系，然后在抽中的院系中，按年级、专业随机抽取女大学生作为本研究的对象，尽量扩大发放问卷的年级范围、专业范围。2.2 数量统计法将全部的有效问卷进行编码后输入计算机，利用SPSS1 70软件对调查结果进行分析统计。在研究过程中主要运用频率统计、相关分析、回归分析等方法进行分析。3女大学生休闲行为分析结果3.1 休闲动机多样性休闲动机可以通过对休闲目的的调查进行推测，我们将休闲目的分为5类进行调查研究，并对影响动机的因素进行概率分析(见表1)。表3-1 在校女大学生休闲目的统计表类型频率百分比消遣解闷，打发时间9748.5%玩得痛快，尽情享受8542.5%调高和发展自我42%联络、增进感情126%其他21%从表1可以看出，南阳师范学院在校女大学生的休闲动机具有一定的多样性和广泛性，被大多数学生认同的是消遣解闷，打发时间和玩得痛快，尽情享受（占89.8%），这说明女大学生们在自己闲暇时间多用于消遣解闷打发时间娱乐享受上，在一定程度上，反映了女大学生在闲暇时间中感到无聊、无所事事. 这种消极的休闲态度，将导致女大学在休闲活动选择中的盲目性、随意性和无价值性，进而会降低休闲生活的质量。调高和发展自我选、联络、增进感情和其他的选择频率均较低，所占比例为0.6%、9.4%和0.2%，这与排在第一位的消遣解闷，打发时间和排在第二位的消遣解闷打发时间相差较多，这表明女大学生普遍把休闲的目的定位为娱乐，而其他的休闲动机相对较弱，这也进一步说明了大学生们尚未建立起正确的休闲价值观，积极的、有益于自身身心健康与发展的休闲动机也尚未建立，需要教育者加强休闲教育，提高大学生的休闲生活质量3。3.2 休闲时间宽裕性时间是休闲的基础，没有时间作保证，一切休闲行为都不能实施，在对休闲时间的调查中，我们把时间段分为周一至周五(学习日)和周末(休息日)，以取得更为准确的数据(见表2)。表3-2 休闲时间统计表统计量周一至周五周末平均值2.9915.2535众数35从表3-2来看，周一到周五休闲时间中众数为3，周末众数为5，说明周一到周五大部分同学的休闲时间为24小时，而周末为3-6小时，因此我们可以看出女大学生无论是在周一到周五还是周末都拥有较多的休闲时间，休闲时间相对比较宽松。同时，周一到周五的休闲时间大都在3小时以下，而周末大都在3小时以上，这说明虽然休闲时间宽裕，但是周一到周五仍然是以学习为主，女大学生的休闲活动还是主要在周末进行。3.3 休闲花费 在某种程度上，休闲活动要以一定的经济消费支出为基础，因此，在校女大学生休闲活动费用的多少一定程度上决定了休闲主体可以展开的休闲活动的丰富程度4。通过问卷分析，近九成的同学每周的休闲花费都在10元以上，只有9.3的同学每周没有或者只有10元以下的休闲花费。75.3的学生每周的休闲花费在10-50元之间。同时大学生普遍缺乏高消费的休闲资金，一些高端消费如：长距离旅游、公共娱乐场所(KTV、迪厅等)等很少涉足，原因是大学生是一个无法经济完全自立的群体，休闲经费大都来自家庭，因而家庭经济条件直接影响休闲花费。通过调查211名来自农村大学生和119名来自城市大学生的休闲花费金额可以看出，农村大学生的休闲花费金额主要在51O元，1 02O元，20元以上，而城市大学生消费金额主要在1020元，2O元以上，可见城乡大学生的休闲消费金额有一定的差距，但是总体看，差距并不是太大。3.4 休闲方式 休闲方式是指休闲活动的具体内容,休闲活动内容的趋势和丰富程度是衡量高校学生休闲质量高低的重要标准之一5。通过调查我们发现相对于20世纪8090年代的大学生以跳舞和打牌作为主要的休闲方式途径而言,21世纪的女大学生的休闲活动方式较为丰富(图1)。图3-1女大学生主要休闲活动方式我们可以看到,上网这一休闲活动最受高校大学生欢迎,选择的频率最高,这表明当代大学生对网络有着强烈的愿望,对上网有着浓厚的兴趣。适度的上网能够缓解平时学习的紧张和疲劳,是有效的休闲方式,但是在深度访谈中不乏有长时间沉溺于上网的女大学生,对网络有强烈的依赖感，形成网瘾，我们应该认识到这种行为已经不是一种适当的休闲方式,而是一种消极的荒废光阴的生活态度;女大学生在自己的闲暇时间选择逛街的比例也是相当高的，逛街可以女大学生放松身心,娱乐自己同时还可以打发无聊的时间，开拓自己的眼界，逛街对很多女生而言是抵制不了的诱惑，因此选择逛街作为休闲行为的人比较多;。看闲书报纸的比例也比较高,不少学生选择看闲书报纸是为了调剂精神,摆脱压力,而另一部分学生纯粹是为了打发无聊时间,因而在闲书报纸的选择内容、种类上都有所不同;听音乐、看电影、玩游戏、睡觉、散步都属于比较闲适、轻松的休闲活动,置身于这样的休闲活动,女大学生的身心都能得到极大的放松与舒展,因而受到不少女大学生的喜爱;体育运动与大学生的活泼好动、表现欲强的个性相吻合,在体育休闲活动中,大学生能够放松精神,调节心态,展现活力,强身健体,结交朋友;画画能够女大学生提供一种有益的环境和氛围,激发创造力,开发潜能,让女大学生的意志得到自由发挥,不断超越自我,但是这类积极型休闲活动选择的频率并不高;同样地,摄影这类精神型休闲方式被选择的频率也偏低,尤其是除了新传专业的女大学生,选择的比例更低,因为摄影,附近展览馆文化宫等数量偏少,设备的价格比较高，超出很多女大学生的支付能力，这在某种程度上降低了很多女大学生选择此类休闲方式的积极性,同时也验证了休闲花费是大学生进行休闲活动决策时一种重要的影响因素。3.5 休闲方式的共性与差异性 从共性上看，南阳师范学院女大学生的休闲生活内容丰富多彩，包括上网、看报纸杂志课外书籍、看电影听音乐、体育健身活动、外出闲逛等等，其中既有发展和完善自我的知识扩充、能力培养、锻炼素质的活动，如看报纸杂志、体育健身活动，又有满足精神和生理需要的消遣娱乐活动，如上网、聊天会友等。这些活动大都具有明显的个人倾向，大多是与自我交流，独立性强。而体育健身活动、旅游等活动又是具有群体性的交往活动，这说明女大学生一方面希望拥有自己的私人空间，喜欢自己做自己的事，不喜欢被干扰；另一方面，她们也不希望脱离群体，特别是同龄人，她们需要同学，朋友交往，表现自我，从而获得群体的认同，这些都影响着女大学生的休闲生活方式选择。从差异性上看，年级和专业对休闲方式的选择有影响。大一的女大学生看书上网占有相对较高的比重，对于休闲方式选择较少。对于大二、大三、大四的女大学生而言，休闲方式的选择较于广泛，比如看报纸书籍、上网、看影视听音乐、外出闲逛的比例明显高于大一女大学生。专业差异方面，理工、农医类把图书馆作为重要的休闲场所之一，哲学、经济学、法学类专业把公共娱乐场所作为主要的休闲场所选择之一。上网、外出逛街也是南阳师范学院女大学生主要的休闲方式。但总体来说专业的差异对南阳师范学院女大学生休闲活动的选择略有影响但并不明显。 3.6 休闲需求度高、满意度低需求度是进行休闲活动的主动力，没有需求就没有休闲行动的付诸实施。而满意度则是指休闲活动主体对休闲活动本身及相关环境所持的一种满意的态度和看法或情绪的反应6。调查发现九成以上的同学都表示需要或者非常需要进行休闲活动，然而却只有不到 30%的同学对他们的休闲活动表示满意，只有 0.2%的学生对自己的休闲活动表示非常满意，休闲需求度和满意度之间形成了一个巨大的供需矛盾，同学们渴望休闲，更渴望高质量的休闲，然而目前的状况却是他们在巨大的休闲需求下得到的满意度却不高。究其原因是多方面的，其中的一个重要的原因是学校提供的休闲设施情况，调查显示，有43的学生认为学校提供的设施能基本满足需要，有20的学生认为学校提供的休闲设施不能满足需要，5的学生认为提供的设施很差。学生最希望学校能提供 “文化娱乐活动多”以及“校园环境优美”这两项，提出这两项要求的学生共占56。这说明学校对学生的休闲环境及活动的重视程度不够，对校园的环境建设还远远不能满足学生的需要。这也是一定程度上造成了学生的休闲活动满意度不高的原因之一。4女大学生休闲行为分析结论 4.1 休闲观念及动机狭隘 休闲是人的一种崭新的生活方式、生命状态，是与我们每个人的生存质量息息相关的，它不是简单的时间消磨，而应该被理解为一种“成为人”的过程为了我也为了社会7。几千年前的中国圣贤们对“休闲”二字就有极为精辟的阐释：“休”，依木而休，强调人与自然的和谐；“闲”，娴静，思想的纯洁与安宁8。从词义的组合上，表明了休闲动机中的文化内涵和对生命价值的追求。南阳师范学院的大部分女大学生的休闲生活丰富多彩，休闲动机在本质上都是积极的，通过休闲活动可以使自己在以后的学习和生活中占据优势，但是也有一部分大学生的休闲动机是消极的，他们过度地沉迷于网络，从而使自己的学习生活在虚度中度过，休闲动机主要停留在消磨时间上，在上网游戏，闲逛、聊天、看电影听音乐上花费的时间最多。 调查访谈中发现，大多数的学生对休闲的认识有误区，认为休闲就是简单的消磨时光，是为了紧张的学习后的极度放松，就是睡觉、无休止地玩；还有的认为休闲就是网络游戏、购物逛街等等；也有一部分人把休闲与“玩物丧志”、“游手好闲”混为一谈。从我们对南阳师范学院的女大学生的调查来看，她们的主要休闲活动是上网、逛街、看电影听音乐，从中我们可以看出其对休闲生活的观念狭隘，不知道什么是真正意义上的休闲。更意识不到休闲对于发展自身的重要性，意识不到高层次的休闲生活可以促进精神文明及素质的提高。 4.2 休闲能力有待提高 从调查的情况来看，女大学生普遍“爱好广泛”，可是却谈不上多才多艺。琴、棋、书、画、舞蹈、赏花吟诗等这种中国文人的传统休闲生活在当代大学生休闲生活中所占比例很小。自然很少有学生掌握这种业余爱好的基本技能技巧。从我们的调查结果来看，许多学生的休闲生活就是睡觉，游戏，逛街，看电影，听音乐，这在一定程度上也说明南阳师范学院的女大学生的休闲技能比较低。 总之，大学生是高素质群体，他们思维活跃，思想丰富，代表着社会发展方向。他们的休闲行为对未来个人的发展、社会的变革与进步有着举足轻重的影响。 解决南阳师范学院的女大学生休闲行为中存在的问题，需要大学生自身以及社会、学校各方面的共同努力。这其中教育有着极其重要的作用，休闲教育不仅仅是学校教育或技能教育的内容，而应该是人生观、价值观中的内容，在人生的各个阶段都要保持这种教育。对于高校而言，将休闲的观念融入到相关课程、活动中去，将休闲教育的理念融入到教学过程中，是改善大学生休闲行为状况的直接的可行的策略。综述，可以得出结论：大学生休闲方式和休闲动机单一，休闲生活单调。就此，本文拟就此提出几条对策。5提升女大学生休闲行为的对策5.1 合理安排休闲时间，丰富校园生活女大学生闲暇时间十分充足，但分析显示，女大学生不善于合理地安排闲暇时间，休闲空间局限，休闲动机和休闲方式单一，休闲生活枯燥。因此，女大学生应该树立合理利用闲暇时间的意识，对闲暇时间利用有明确的目标和计划，参加有益于身心健康的休闲活动，丰富校园生活，提高生活品味。5.2 培养个人兴趣，提高休闲意识心理学认为动机是“发动和维持人的活动，并使活动指向一定目的的心理倾向”兴趣和休闲意识产生休闲动机的必要条件9。女大学生休闲动机单一，说明女大学生兴趣匮乏和休闲意识薄弱。所以，闲暇时间内，女大学生应该培养自己的兴趣，提高休闲意识；同时高校也要为女大学生提供发展兴趣爱好的平台。5.3 强化休闲配套设施，扩大休闲空间选择随着空间距离的延伸，休闲场所选择的均值应该与空间距离基本上成负相关的关系10。但对校内休闲空间的选择，其均值却小于对高校周边选择的均值。这表明，高校的休闲配套设施不成熟，不能满足女大学生的休闲需求，休闲空间受到限制。因此，高校应该加强高校休闲配套设施建设，扩大休闲空间选择，满足大学生不同的休闲需求。5.4 合理开展课外活动，丰富休闲活动项目女大学生休闲方式单一，高校应承担一定的责任。原因是没有提供丰富休闲活动项目。具体表现是开展的课外活动单一，枯燥，女大学生不感兴趣。因此，高校应该针对不同大学生的兴趣开展不同的课外活动，为大学生发展兴趣提供平台。5.5 加强休闲教育，引导女大学生健康休闲随着休闲时代的到来和休闲经济带来的经济效益的增长，越来越多的高校开展了休闲教育。在高校通过设置休闲学专业开展休闲教育，不仅对于女大学生的发展具有多种价值，而且能以女大学生为传承体，将其通过休闲教育所获得的休闲观、休闲技能和休闲权利以极强的渗透性向整个社会进行传承和穿透，在整个社会范围内有利于实现劳动力解放、生态和谐和休闲制度化，最终将其自我价值体现到社会层面。因此，高校应该根据自身情况，合理开展休闲教育，引导女大学生健康休闲，这是十分必要和重要的。5.6 完善休闲供给，促成学闲并重女大学生的休闲供给是指在休闲现象中，满足女大学生休闲需求的休闲资源、休闲产业等的总和，它往往也包括促进休闲活动的教育、项目等的开发和供给。但调查显示，学校、社会及产品因素对大学生的休闲行为影响较弱（均值为 3.291），说明产品、学校、社会等供给要素所提供的特定休闲空间、主要设施本身以及对女大学生的正确引导均显不足。对女大学生学习重视还是明显居于主导地位，“庸俗休闲观”并没有得到改变。约翰斯顿（Johnston）在述及休闲与劳动关系时曾指出“休闲与创造性的劳动一样有生产性和价值才是理想的”。那么针对大学生，休闲和创造性的学习一样有实用性和价值才是理想的。学习和休闲在高校教育中应该被置于同等重要的地位，在注重对学生技能、知识等谋取生存手段教育的同时，更应该学闲并重，注重对女大学生自我创造、自我发展和自我实现等能力的培养。目前女大学生已经具备必要的时间和经济条件，并且“在自由时间中度过有意义的人生”的意识也越来越强烈，但是如果没有场所和空间（休息、享受休闲活动的地点）、便利设施（可以容易达到目标场所的交通、通讯、间接设施）等供给因素，就不会有真正的休闲活动，学闲并重更加无从谈起。参 考 文 献1孙海植,安永冕,曹明焕,李定安.休闲学(第1版)M.大连:东北财经大学出 版社,2005:5-9,49,87-112,117,1352李仲广,卢昌崇.基础休闲学(第1版)M.北京:社会科学文献出版社，2004： 3,38,85-96,1353金平斌,郎富平.大学生旅游行为特征分析以杭州市高校为例J.旅游学刊 ，2004,19(4):204金 倩,楼嘉军.武汉市居民休闲方式选择倾向及特征研究J.旅游学刊,2006 ,21(1):40-43 5徐秀玉,陈忠暖,杨尚. 大学生群体周末休闲行为特征分析以广州市高校 为例 J .6葛桦,庞桂美. 理工科大学生休闲样态分析J. 广西教育学院学报,2010 （2）:50-55.7罗华. 大学生闲暇及闲暇教育现状的抽样调查及对策研究D. 重庆:西南师 范大学,2004.8赵立允. 大学生休闲的现状、问题及应对J.中国成人教育,2010（18）： 126-127.9邹燕娇. 大学生群体周末休闲行为.当前大学生休闲生活的现状及其特点 J. 时代文学:理论学术版,2007(5):183.云南地理环境研究,2008,10廖小平，李家春，张斌. 大学生休闲活动调研报告以湖南部分高校为样本J. 中南林业科技大学学报：社会科学版，,2009（6）Analysis of Female college students leisure behavior- an example of Nan-Yang normal university Abstract: college students is the major force of society, is a special social group, they represent the trend and direction of social life, leisure life in occupies the important position of college students, especially for female college students, Hugh idle life has affected college students ideology and value orientation, focus on college students leisure life condition, understand their leisure behavior characteristics help to understand the status of the college students learning life, understanding population development direction and prospect in the future. To the female college students group in Nan-Yang normal university as the research object, from the leisure activities of body idle way, leisure motivation, leisure costs, leisure places, leisure and leisure satisfaction of item 1, on the analysis of the features of female college students leisure behavior system, draw the conclusion.Key words: Nan-Yang normal college;Leisure behavior; Characteristics 附： 女大学生休闲行为特征问卷调查亲爱的同学： 现有女大学生休闲行为特征调查问卷，请您根据自己的实际情况进行填写，本问卷仅用于大学生休闲行为课题调研的研究，采用不记名方式进行抽样调查，不会对您的生活造成任何不便，请您在适当的选项处划“”，谢谢您的合作！ 1、您的年级：A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 2、学科类别A、工科 B、理科 C、文法 D、经管 E、艺术 F、体育 G其他3、您的家乡是：A、南阳市区 B、南阳县郊 C、其他地区 4、您对休闲的意义了解吗A、非常了解 B、一般了解 C、不太了解 D、完全不了解5、您在学校期间，周一至周五平均每天拥有多少闲暇时间A、2小时以下 B、2-4小时 C、4-6小时 D、6小时以上6、您在学校期间，双休日平均每天拥有多少闲暇时间A、3小时以下 B、3-6小时 C、6-9小时 D、9小时以上7、您每月的生活费为：A、500元以下 B、500-700元 C、700-900元 D、900元以上8、您每月用于休闲消费的费用是A、200元以下 B、200-400元 C、400-600元 D、600元以上 9、您主要的休闲活动场所（可多选）A、宿舍B、学校绿地广场C、商业步行街D、博物馆、文化宫等E、酒吧KTV等10、您的闲暇时间主要用于（可多选）A、睡觉B、看电影C、图书馆D、听音乐E、画画F、摄影G、散步H、体育运动I、逛街J、上网K、玩游戏11、您认为大学生参与休闲活动的目的是A、消遣解闷，打发时间B、玩得痛快，尽情享受C、调高和发展自我D、联络、增进感情。 E、其他。请写_12、您认为影响您选择休闲活动的主要因素（可多选）A、时间B、兴趣C、最终收获D、休闲场所的环境和设施E、费用F、交通便利程度G、安全、劳累度H、朋友推荐、邀请I、学校或其他途径的宣传13、您认为什么因素决定着您休闲活动的质量（可多选）A、经济因素 B、环境因素(场地、设施、氛围等)C、个人因素(性格、爱好、能力等)D、合适的休闲方式E、合适的同伴F、其他14、您心目中理想的休闲生活是怎样的（可多选）A、扩展知识，实践知识B、提高社交能力，累计人际关系C、休闲娱乐，放松身心D、充分发展个人兴趣爱好E、随心所欲，自由发挥F、增长见识强健体魄15、您觉得学校重视你们的休闲活动吗A、很重视B、一般重视C、不重视16、您认为学校和老师可以为大学生的休闲活动提供哪些帮助（可多选）A、安排内容丰富多彩的讲座B、组织多种有意义的集体活动C、加强对大学生休闲活动的规划指导D、加强学校场所的硬件设施E、其他第 14 页 （共 13 页）