吉林省长春市七年级数学上册期末检测考试题.doc

吉林省长春市农安县20152016学年度七年级上学期期末数学试卷一、选择题：每小题3分，共30分。1如果水位下降3米记作3米，那么水位上升4米，记作（）A1米B7米C4米D7米2已知一个数的绝对值等于2，那么这个数与2的和为（）A4B4或4C0D4或03在我国南海某海域探明可燃冰储量约有194亿立方米194亿用科学记数法表示为（）A1.941010B0.1941010C19.4109D1.941094如图所示图形中，不是正方体的展开图的是（）ABCD5若x2ym1是五次单项式，则m的值为（）A3B4C5D66把多项式5x2y32x4y2+7+3x5y按x的降幂排列后，第三项是（）A5x2y3B2x4y2C7D3x5y7（a+bc）（abc）=a+a，里所填的各项分别是（）Abc，b+cBb+c，bcCbc，bcDb+c，b+c8若x、y为有理数，下列各式成立的是（）A（x）3=x3B（x）4=x4Cx4=x4Dx3=（x）39若点B在直线AC上，AB=10，BC=5，则A、C两点间的距离是（）A5B15C5或15D不能确定10点P为直线MN外一点，点A、B、C为直线MN上三点，PA=4厘米，PB=5厘米，PC=2厘米，则P到直线MN的距离为（）A4厘米B2厘米C小于2厘米D不大于2厘米二、填空题：每小题4分，共40分。11比较大小：0.02112的相反数是132.561精确到0.1的近似数是14如果一个几何体的主视图和左视图都是等腰三角形，而且俯视图是一个圆，那么这个几何体是15如果两数之和是20，其中一个数用字母x表示，那么这两个数的积为16如果3ax+1b2与7a3b2y是同类项，那么x+y=17在代数式x2+10 xy3y2+5kxy（4a）中，当k=时它不含xy项，当a=时它不含常数项18已知互余的两个角的差是30，则这两个角的度数分别是19如果一对对顶角互补，那么这两个角的度数是20如图所示，直线lm，将含有45角的三角形板ABC的直角顶点C放在直线m上若1=25，则2的度数为三、解答题：每小题20分，共20分。21（1）87187.21+5312.79+43（2）4（3）2+6（3）0.52+（4）四、解答题：每小题7分，共14分。22先化简，再求值：2（x2+1）+5（x5）（4x22x），其中x=123如图，EF、EC分别是AEB、BEC的平分线，求GEF的度数五、解答题：每小题8分，共16分。24如图，已知CDDA，DAAB，1=2，问直线DE与AF是否平行？为什么？25如图，CDAB，DCB=70，CBF=20，EFB=130，（1）问直线EF与AB有怎样的位置关系？加以证明；（2）若CEF=70，求ACB的度数吉林省长春市农安县20152016学年度七年级上学期期末数学试卷参考答案与试题解析一、选择题：每小题3分，共30分。1如果水位下降3米记作3米，那么水位上升4米，记作（）A1米B7米C4米D7米【考点】正数和负数【分析】根据正数和负数表示相反意义的量，下降记为负，可得上升的表示方法【解答】解：如果水位下降3米记作3米，那么水位上升4米，记作4米，故选：C【点评】本题考查了正数和负数，相反意义的量用正数和负数表示2已知一个数的绝对值等于2，那么这个数与2的和为（）A4B4或4C0D4或0【考点】有理数的加法；绝对值【分析】根据绝对值先求出这个数，再根据有理数的加法，即可解答【解答】解：一个数的绝对值等于2，这个数为2或2，2+2=4，2+2=0，故选：D【点评】本题考查了有理数的加法，解决本题的关键是先根据绝对值的定义确定这个数3在我国南海某海域探明可燃冰储量约有194亿立方米194亿用科学记数法表示为（）A1.941010B0.1941010C19.4109D1.94109【考点】科学记数法表示较大的数【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数【解答】解：194亿=19400000000，用科学记数法表示为：1.941010故选：A【点评】此题考查了科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值4如图所示图形中，不是正方体的展开图的是（）ABCD【考点】几何体的展开图【分析】根据平面图形的折叠及正方体的展开图解题注意带“田”字的不是正方体的平面展开图【解答】解：A、B、D、都不是正方体的展开图，故选项错误；C、带“田”字格，由正方体的展开图的特征可知，不是正方体的展开图故选：C【点评】本题考查了正方体的展开图，解题时勿忘记四棱柱的特征及正方体展开图的各种情形5若x2ym1是五次单项式，则m的值为（）A3B4C5D6【考点】单项式【分析】根据次数的定义来求解单项式中所有字母的指数和叫做这个单项式的次数【解答】解：因为x2ym1是五次单项式，所以2+m1=5，解得m=4故选B【点评】此题主要考查了单项式的指数定义，做题时首先看准单项式里有哪几个字母，再把指数加起来即可6把多项式5x2y32x4y2+7+3x5y按x的降幂排列后，第三项是（）A5x2y3B2x4y2C7D3x5y【考点】多项式【分析】按照x的降幂排列即可【解答】解：把多项式5x2y32x4y2+7+3x5y按x的降幂排列为：3x5y2x4y2+5x2y3，第三项为：5x2y3故选：A【点评】此题考查了多项式，熟练掌握多项式的定义是解本题的关键7（a+bc）（abc）=a+a，里所填的各项分别是（）Abc，b+cBb+c，bcCbc，bcDb+c，b+c【考点】去括号与添括号【分析】根据括号前是“+”，添括号后，括号里的各项都不改变符号；若括号前是“”，添括号后，括号里的各项都改变符号，即可得出答案【解答】解：（a+bc）（abc）=a+（bc）a（b+c）故答案为：bc，b+c故选：A【点评】本题考查了添括号，添括号时，若括号前是“+”，添括号后，括号里的各项都不改变符号；若括号前是“”，添括号后，括号里的各项都改变符号8若x、y为有理数，下列各式成立的是（）A（x）3=x3B（x）4=x4Cx4=x4Dx3=（x）3【考点】有理数的乘方【分析】分别利用有理数的乘方运算法则分析得出答案【解答】解：A、（x）3=x3，故此选项错误；B、（x）4=x4，故此选项错误；C、x4=x4，此选项错误；D、x3=（x）3，正确故选：D【点评】此题主要考查了有理数的乘方运算，正确掌握运算法则是解题关键9若点B在直线AC上，AB=10，BC=5，则A、C两点间的距离是（）A5B15C5或15D不能确定【考点】两点间的距离【分析】分C在线段AB上和C在线段AB的延长线上两种情况，根据线段的和差、几何图形计算即可【解答】解：当C在线段AB上时，AC=ABBC=105=5；当C在线段AB的延长线上时，AC=1B+BC=10+5=15故选：C【点评】本题考查了两点间的距离，掌握线段的和差计算、灵活运用分类讨论思想是解题的关键10点P为直线MN外一点，点A、B、C为直线MN上三点，PA=4厘米，PB=5厘米，PC=2厘米，则P到直线MN的距离为（）A4厘米B2厘米C小于2厘米D不大于2厘米【考点】点到直线的距离【分析】根据题意画出图形，进而结合点到直线的距离得出符合题意的答案【解答】解：如图所示：PA=4厘米，PB=5厘米，PC=2厘米，P到直线MN的距离为：不大于2厘米故选：D【点评】此题主要考查了点到直线的距离，正确画出图形是解题关键二、填空题：每小题4分，共40分。11比较大小：0.021【考点】有理数大小比较【专题】推理填空题；实数【分析】有理数大小比较的法则：正数都大于0；负数都小于0；正数大于一切负数；两个负数，绝对值大的其值反而小，据此判断即可【解答】解：根据有理数比较大小的方法，可得0.021故答案为：【点评】此题主要考查了有理数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正数都大于0；负数都小于0；正数大于一切负数；两个负数，绝对值大的其值反而小12的相反数是【考点】相反数【分析】根据相反数的概念解答即可【解答】解：的相反数是故答案为：【点评】本题考查了相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“”号；一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数，0的相反数是0132.561精确到0.1的近似数是2.6【考点】近似数和有效数字【分析】把百分位上的数字6进行四舍五入即可【解答】解：2.5612.6（精确到0.1）故答案为2.6【点评】本题考查了近似数和有效数字：近似数与精确数的接近程度，可以用精确度表示一般有，精确到哪一位，保留几个有效数字等说法；从一个数的左边第一个不是0的数字起到末位数字止，所有的数字都是这个数的有效数字14如果一个几何体的主视图和左视图都是等腰三角形，而且俯视图是一个圆，那么这个几何体是圆锥【考点】由三视图判断几何体【分析】利用简单几何体的三视图即可判断出答案【解答】解：主视图和左视图都是等腰三角形，而且俯视图是一个圆，这个几何体是圆锥，故答案为：圆锥【点评】本题考查了由三视图判断几何体，熟练掌握简单几何体的三视图是解题的关键15如果两数之和是20，其中一个数用字母x表示，那么这两个数的积为x【考点】列代数式【分析】根据其中一个数为x，两数之和为20，得到另一个数，相乘即可【解答】解：两数之和为20，其中一个数用字母x表示，另一个数为20 x，两个数的积为：x故答案为：x【点评】本题考查列代数式，得到积的两个因数是本题的关键16如果3ax+1b2与7a3b2y是同类项，那么x+y=3【考点】同类项【分析】根据同类项的概念求解【解答】解：3ax+1b2与7a3b2y是同类项，x+1=3，2y=2，x=2，y=1，x+y=3，故答案为：3【点评】本题考查了同类项的知识，解答本题的关键是掌握同类项定义中的两个“相同”：相同字母的指数相同17在代数式x2+10 xy3y2+5kxy（4a）中，当k=2时它不含xy项，当a=4时它不含常数项【考点】多项式【分析】首先把多项式合并同类项，不含哪一项就是这项的系数是0，据此即可求解【解答】解：x2+10 xy3y2+5kxy（4a）=x2+（10+5k）xy3y2（4a），它不含xy项则，10+5k=0，解得：k=2，不含常数项，则（4a）=0，解得：a=4故答案是：2，4【点评】在多项式中不含哪项，即哪项的系数为0，两项的系数互为相反数，合并同类项时为018已知互余的两个角的差是30，则这两个角的度数分别是30，60【考点】余角和补角【分析】设这两个角中较小的一个角为x，则较大的一个角为（x+30），根据互余两角的和为90列出方程，求解即可【解答】解：设这两个角中较小的一个角为x，则较大的一个角为（x+30），根据题意得，x+x+30=90，解得x=30，则30+30=60答：这两个角分别为30，60故答案为30，60【点评】本题考查了余角的定义，掌握互为余角的两个角的和为90度是解题的关键19如果一对对顶角互补，那么这两个角的度数是90【考点】余角和补角；对顶角、邻补角【分析】设其中一个角是x，根据对顶角相等可知另外一个角也是x，利用互补的两个角的和为180列出方程，求解即可【解答】解：设一对对顶角中其中的一个角是x，则另外一个角也是x，根据题意得x+x=180，解得x=90故答案为90【点评】此题考查了补角，掌握互补的两个角的和为180是解题的关键，也考查了对顶角相等的性质20如图所示，直线lm，将含有45角的三角形板ABC的直角顶点C放在直线m上若1=25，则2的度数为20【考点】平行线的性质【分析】首先过点B作BDl，由直线lm，可得BDlm，由两直线平行，内错角相等，即可求得答案4的度数，又由ABC是含有45角的三角板，即可求得3的度数，继而求得2的度数【解答】解：如图，过点B作BDl直线lm，BDlm，4=1=25，ABC=45，3=ABC4=4525=20，2=3=20故答案为：20【点评】此题考查了平行线的性质此题难度不大，注意辅助线的作法，注意掌握两直线平行，内错角相等定理的应用三、解答题：每小题20分，共20分。21（1）87187.21+5312.79+43（2）4（3）2+6（3）0.52+（4）【考点】有理数的混合运算【分析】（1）根据加法交换律和结合律，以及减法的性质简便计算；直接运用乘法的分配律计算；（2）（3）按照有理数混合运算的顺序，先乘方后乘除最后算加减，有括号的先算括号里面的；（4）多次运用乘法的分配律计算【解答】解：（1）87187.21+5312.79+43=871+（53+43）（12.79+87.21）=871+97100=868（2）4（3）2+6=49+6=36+6=42（3）0.52+=+|99|+=18+2=16（4）=（）60（）=（）60（1）=60+60+60=36+30+35=29【点评】本题考查的是有理数的运算能力注意：（1）要正确掌握运算顺序，在混合运算中要特别注意运算顺序：先三级，后二级，再一级；有括号的先算括号里面的；同级运算按从左到右的顺序；（2）去括号法则：得+，+得，+得+，+得四、解答题：每小题7分，共14分。22先化简，再求值：2（x2+1）+5（x5）（4x22x），其中x=1【考点】整式的加减化简求值【分析】先去括号，再合并同类项，化到最简，代入x=1进行计算即可【解答】解：原式=2x22+5x252x2+x，=4x2+6x27，当x=1时，原式=4（）2+6（）27=9927=45【点评】本题考查了整式的化简求值，化简求值是课程标准中所规定的一个基本内容，它涉及对运算的理解以及运算技能的掌握两个方面，也是一个常考的题材23如图，EF、EC分别是AEB、BEC的平分线，求GEF的度数【考点】角平分线的定义【分析】由角平分线的定义可知GEB=CEB，BEF=AEB，然后逆用乘法的分配律可知：CEB+AEB=（CEB+AEB）=90【解答】解：EF是AEB的平分线，GEB=CEBEG是BEC的平分线，BEF=AEBGEB=GEB+BEF=CEB+AEB=（CEB+AEB）=180=90【点评】本题主要考查的是平分线的定义，逆用乘法分配律以及角的和差关系求得GEB=（CEB+AEB）是解题的关键五、解答题：每小题8分，共16分。24如图，已知CDDA，DAAB，1=2，问直线DE与AF是否平行？为什么？【考点】平行线的判定【分析】根据垂直的定义得到内错角相等故易证DE与AF平行【解答】解：DEAF，理由如下：CDDA，DAAB，CDA=DAB=90，CDAB，1=2，CDA1=DAB2，3=4，DEAF【点评】本题考查了平行线的判定解答此类要判定两直线平行的题，可围绕截线找同位角、内错角和同旁内角25如图，CDAB，DCB=70，CBF=20，EFB=130，（1）问直线EF与AB有怎样的位置关系？加以证明；（2）若CEF=70，求ACB的度数【考点】平行线的判定与性质【分析】（1）由题意推出DCB=ABC=70，结合CBF=20，推出CBF=50，即可推出EFAB；（2）根据（1）推出的结论，推出EFCD，既而推出ECD=110，根据DCB=70，即可推出ACB的度数【解答】解：（1）EF和AB的关系为平行关系理由如下：CDAB，DCB=70，DCB=ABC=70，CBF=20，ABF=ABCCBF=50，EFB=130，ABF+EFB=50+130=180，EFAB；（2）EFAB，CDAB，EFCD，CEF=70，ECD=110，DCB=70，ACB=ECDDCB，ACB=40【点评】本题主要考查平行线的判定和性质定理，关键在于（1）求出ABC的度数，（2）熟练运用已知和已证的结论，推出ECD=110，熟练运用平行线的判定定理和性质定理