教师个人专业成长三年(2013-2016年)发展规划书

镇江新区大港中学 教师个人专业成长三年（2013-2016 年）发展规划书 基本情况与自我分析 性别 男 政治面貌 群众 现职称 一级教师 姓名 齐峰 年龄 30 教龄 4 现职务 无 现学历 硕士 任教学科 语文 至今取得的最高荣誉称号 无 兴趣爱好 看书、各类体育运动 教育座右铭 用心育人，用爱暖人 自我剖析 （明确优点、找出不足） 回顾三年的教育教学工作，自我感觉在工作中认真负责， 有很强的职业道德感，努力上好每一节课，教好每一位学生。 主动参与各类教育教学培训和教研活动，加强业务学习，不 断反思和钻研专业教学，努力提高自我素质，经过努力，在 教育教学上有了一定程度的提升。同时也存在不足之处，一 是教学理论研究和教学实践的结合不够，理论学习与实践操 作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。 二是有时对学生不还不够严厉，在班主任管理上经验还有不 足。今后努力加强教学实践的同时，要学习班级管理相关知 识，努力使教育教学水平更上一个台阶。 三年发展目标 师德修养 B A、遵纪守法、 关爱学生 B、言行得体、 为人师表 C、校师德标兵 D、区、市先进工作 者 学历进修 C A、专科 B、本科 C、研究生 D、无 职称评聘 A A、中学一级 B、中学高级 C、无 D、无 教学能力 B A、校骨干教师 B、区骨干教师、 教坛新秀 C、市骨干教师、 教坛新秀 D、 学 科 带 头 人 班主任能力 C A、班风正、学风 好，班级工作出 色 B、班级有鲜明 的特色和风格 C、校优秀班主 任 D、区、市优秀班主 任 2013-2014 学年度教师专业发展目标 必修项目： 1、自学理论书籍 共（ 2）册 撰写读书笔记或读后感 2、教师专业培训 达标 根据学分考核，达标，不达标。 选修项目：（8 项选 5 项，其中 35 周岁及以下青年教师必须有一项 B 级指标，骨干教师必须有 一项 C 级指标。） 1、公开课教学 B A、校 级 B、区级 C、市级 D、省级 2、教学业务比赛 B A、获校级奖 B、获区级奖 C、获市级奖 D、获省级奖 3、指导学生竞赛 C A、获校级奖 B、获区级奖 C、获市级奖 D、获省级奖 4、指导培养教师 D A、见习教师 B、初级教师 C、中级教师 D、无 5、信息技术辅助教学 B A、制作课件并 正常使用 B、微课应用 C、个人网页 D、建资源库 6、教科研论文或案例 （发表） C A、校级 B、区级 C、市级 D、省级、国家级 7、教科研成果（获奖） C A、校级 B、区级 C、市级 D、省级 8、课题研究 （负责人、成员） B A、区级 B、市级 C、省级 D、国家级 自我评价（学期结束后进行自我总结） 本年度个人发展自我评价 （注：对照学期制订的举措，是否都完成了；有哪些体会与反思。可附页） 本学期认真备好每一节课，上好每一节课，开出了一节区级公开课和三节以上校 级公开课，有两篇论文在省级刊物上发表，两篇论文在市级评比中获奖，基本完成了 本学期的教育教学任务，使个人在教育教学中获得了成长。反思这学期的教学工作， 还存在一些问题：在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问 题记录下来，进行反思。理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作 存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。教科研方面虽然认真研读了 一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够仔 细和实在，没达到多大效果。 2014-2015 学年度教师专业发展目标 必修项目： 1、自学理论书籍 共（ 2 ）册 撰写读书笔记或读后感 2、教师专业培训 达标 根据学分考核，达标，不达标。 选修项目：（8 项选 5 项，其中 35 周岁及以下青年教师必须有一项 B 级指标，骨干教师必须有 一项 C 级指标。） 1、公开课教学 B A、校 级 B、区级 C、市级 D、省级 2、教学业务比赛 B A、获校级奖 B、获区级奖 C、获市级奖 D、获省级奖 3、指导学生竞赛 C A、获校级奖 B、获区级奖 C、获市级奖 D、获省级奖 4、指导培养教师 D A、见习教师 B、初级教师 C、中级教师 D、无 5、信息技术辅助教学 B A、制作课件并 正常使用 B、微课应用 C、个人网页 D、建资源库 6、教科研论文或案例 （发表） C A、校级 B、区级 C、市级 D、省级、国家级 7、教科研成果（获奖） C A、校级 B、区级 C、市级 D、省级 8、课题研究 （负责人、成员） B A、区级 B、市级 C、省级 D、国家级 四、自我评价（学期结束后进行自我总结） 本年度个人发展自我评价 本学期努力提升专业水平，主要在以下方面努力： 1、学习教育理论，在理性中丰富自我，如今天怎样做教师 、 爱心与教育素质教育探索手记 等，提高自己的业务能力。 2.、悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足 每个孩子的发展。 3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教 学中不断完善自己。 4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。 5、充分利用信息技术手段辅助教学。 只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我 要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、 快乐发展，让反思促进自己的成长。 2015-2016 学年度教师专业发展目标 必修项目： 1、自学理论书籍 共（ 2 ）册 撰写读书笔记或读后感 2、教师专业培训 达标 根据学分考核，达标，不达标。 选修项目：（8 项选 5 项，其中 35 周岁及以下青年教师必须有一项 B 级指标，骨干教师必须有 一项 C 级指标。） 1、公开课教学 B A、校 级 B、区级 C、市级 D、省级 2、教学业务比赛 B A、获校级奖 B、获区级奖 C、获市级奖 D、获省级奖 3、指导学生竞赛 C A、获校级奖 B、获区级奖 C、获市级奖 D、获省级奖 4、指导培养教师 D A、见习教师 B、初级教师 C、中级教师 D、无 5、信息技术辅助教学 B A、制作课件并 正常使用 B、微课应用 C、个人网页 D、建资源库 6、教科研论文或案例 （发表） B A、校级 B、区级 B、市级 D、省级、国家级 7、教科研成果（获奖） B A、校级 B、区级 C、市级 D、省级 8、课题研究 （负责人、成员） B A、区级 B、市级 C、省级 D、国家级 四、自我评价（学期结束后进行自我总结）