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Review Module 单元教材分析本模块是全册课文的复习单元，通过本模块的教学对一学期的内容进行巩固和综合运用，会忆旧知，使学生深刻记忆并会灵活运用这些单词和语法知识。单元教学目标一、知识与技能能够与他人进行简单的问候、指出教室里的物品、询问数量及他人年龄、介绍家庭成员及其职业，能够看图或根据实际情况读出自己及他人身体部位、面部器官的名称。能够发出指令：Point to her nose.等二、过程与方法1.学生根据教师的指令及创设的情景师生、生生互动完成知识目标。2.通过听说、表演等游戏活动运用所学语句，达到巩固提高的目的。三、情感、态度、价值观通过复习进一步培养学生观察、记忆、思维和实践能力，拓宽其知识面，提高其对语言的综合运用能力。通过丰富多样的课堂活动，培养学生的英语兴趣，帮助其树立积极向上的人生观。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点单词及重点句型的运用培养学生对语言的综合运用能力单元课时安排Module 1 Module 2 2课时Module 3 Module 5 2课时Module 6Module 7 2课时Module 8Module 10 2课时课 题Review Module Module 1 Module 2主备人张丽霞授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1复习1-2模块单词并能听会书写单词。2. 让学生能够运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。二、过程与方法创设情境，让学生运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。三、情感、态度、价值观让学生能够在课堂内外积极主动用英语向家人朋友问候、询问新同学姓名，能与他人简单交流。教学重点复习句型：Hello,I am sam.Goodbye,Amy.Good morning,Sam.Hello,How are you? I am fine,thank you. How are you?I am fine,thank you.教学难点能根据不同的场景灵活使用问候语教学准备录音机、图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.检查1-2模块的单词。2.仔细读1-2模块的课文，思考都学了哪些知识。 1.学生听写，同桌互查。2.读书思考。二、新授1.听录音，再现旧知。2.分角色朗读1模块的课文。3.创设情境，叫四名学生进行问候。4. 换一组学生练习。5.检查记录对话结果，并及时纠错。6.学习活动2：教师出示准备好的句型卡片打乱顺序，让学生很快找出并排列好后大声的读出来。7.用同样的方法复习模块2.1.学生跟读、思考 2.其余学生认真聆听。3.学生边听边记录下来4.找并大声的读出来。 5.跟读课文听音模仿。6.分组完成此练习。 7.学生自由诵读。三、小结写写、说说本节课有什么收获？自由谈感想及收获。四、作业1熟读课文。2记忆单词、重点句型。板书设计1.单词：I am hello goodbye how morning fine thank Msand what your name afternoon Mr2.句型：Hello,I am sam.Goodbye,Amy.Good morning,Sam.Hello,How are you? I am fine,thank you. How are you?I am fine,thank you. 教学反思课 题Review Module Module 3 Module 5主备人张丽霞授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能复习3-5模块单词并能听会书写单词.能在具体语言情景中熟练运用。二、过程与方法1.创设情境，让学生听指令并作出相应的动作。2.能说出事物的颜色，能询问物品的数量及做出简单的1-12数字回答。三、情感、态度、价值观使学生养成在具体语言情景中熟练灵活运用所学句型的意识。教学重点熟练掌握单词及重点句型教学难点对所学知识的灵活运用教学准备图片 磁带 录音机课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、听写3-5模块单词。2、听录音看课文1听写单词，集体订正单词拼写与读音。2.学生跟读课文2、 语言 练习1学生大声朗读课文，思考4模块学习内容。2.照课本上师生做互动游戏。3.同桌互动游戏。4.看4模块课文，播放录音认真听并跟唱。5.教师出示彩铅问：What color is it?学生回答：It is red. It is .教师再问:How many?学生用简单的1-12的数字回答。6.生生互动继续以上活动。7.拓展练习。1.学生大声朗读课文并思考2.教师依据教室里的物品发指令，学生快速指出所说物品。3记录出关键单词：door window blackboard chair desk 4认真听后回答。 5写出关键的句型。6同桌互查句型并纠错。7. 做拓展练习三、小结说说今天的练习中学到了什么？自由说说收获。四、作业1记忆3-5模块单词。2.灵活运用所学句型。板书设计1. 单词door window blackboard chair desk，panda red blue yellow green black dog cat cap, how many one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve .2. 句型：Point to the door./window/blackboard/desk/chair. It is red./blue/green/yellow/black.教学反思课 题Review Module Module 6Module 7 主备人张丽霞授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1.复习本模块单词的听、说、读、写。2.复习本模块询问物品及回答的句型、祝贺他人生日快乐及送礼物时的语言。二、过程与方法创设情景，复习用询问他人年龄并用数词来描述年龄的句型。三、情感、态度、价值观完成课本活动2、4的活动内容。教学重点熟练掌握单词及重点句型教学难点对所学知识的灵活运用教学准备图片 课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、听写6-7模块单词。2、听录音看课文。1听写单词，集体订正单词拼写与读音。2.学生跟读课文。2、 语言 练习1学生大声朗读课文，思考6模块学习内容。2.出示卡片师生做互动游戏。师问生答。3.同桌互动提问What is this? It is.4.看7模块课文，播放录音认真听并跟读。5.教师出示物品问：What is it?学生回答：It is .学生再问教师回答。6.生生互动继续以上活动。7.拓展练习。出示练习题。1.学生大声朗读课文并思考2.学生回答3记录出关键句型。4认真听并跟读。5写出关键的句型。6同桌互查句型并纠错。7.学生练习三、小结说说今天的练习中学到了什么？自由说说收获。四、作业1记忆6-7模块单词。2.记忆并灵活运用所学句型。板书设计1.单词: happy birthday here present pencil pen cake how old yes , teacher pupil school classroom English that say again schoolbag ball book.2.句型：What is it? It is . Here is your How old are you/? I am .教学反思课 题 Review Module Module 8Module 10 主备人张丽霞授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1.复习本模块单词的听、说、读、写。2.复习本模块询问物品及其位置的句型、介绍家人及职业的句型、描述身体部位及面部器官的语言。二、过程与方法1.通过各种练习进一步掌握以上一般疑问句、及陈述句句型。2.完成配套练习册。三、情感、态度、价值观1.使学生养成及时归纳整理的良好习惯。2.通过课堂活动，培养学生的英语成就感。教学重点熟练掌握单词及重点句型教学难点对所学知识的灵活运用教学准备图片 课时安排1课时教学环节 教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1、听写8-10模块单词。2、听录音看课文1听写单词，集体订正单词拼写与读音。2.学生跟读课文2、 语言 练习1.学生大声朗读课文，思考8模块的学习内容。2.出示图片师生做互动游戏。师问:What is this?生答:It is a cat.It is a3.同桌互动提问:Is it a red ball? Yes, it is./No,it isnt.4.看7模块课文，播放录音认真听并跟读。5.教师出示相册问：What is this?学生回答：This is my .That is my .学生互动问答。6.叫几名学生互动继续以上活动。7.板书重点句型。8生生互动介绍各自身体部位及面部器官。9.拓展练习。出示配套练习题。1.学生大声朗读课文并思考2.学生回答3记录出关键句型。4.认真完成互动练习。5.写出关键的句型。同桌互查句型并纠错。6.学生练习7.边说边指出来。8. 介绍各自身体部位及面部器官。9.完成配套练习题。三、小结说说今天的练习中学到了什么？自由说说收获。四、作业1记忆8-10模块单词。2.记忆并灵活运用所学句型。板书设计1.单词:monster new kite dont know help where monter father sister brother grandpa grandma doctor policeman nurse driver farmer head leg foot arm hand nose eye mouth ear.2.句型：This is her head. This is my arm.Point to his legs.Point to your head. Point to your leg. Point to your head and your leg.He is a policeman. She is a nurse. He is a farmer. 教学反思课 题 三年级英语第一学期期末测试题主备人张丽霞授课班级三年级授课人授课时间测试目标一、知识与技能1.复习本册单词的听、说、读、写。2.复习本册书中所有重点句型及其拓展运用。二、过程与方法1.通过测试了解学生对所学知识的掌握情况。三、情感、态度、价值观1.使学生养成及时归纳整理的良好习惯。2.通过测试，培养学生的英语成就感。课时安排2课时测试题目三年级英语第一学期期末测试题一、选出你所听到的单词，将其序号填入题前的括号中。（每小题2分，共10分）( )1.A.nine. B.fine. C.five.( )2.A.nose.B.ears. C.mouth.( )3.A.red. B.ten. C.leg.( )4.A.cap. B.cat. C.hat.( )5.A.door.B.dog. C.doctor.二、根据你所听到的内容，给图片标上序号。（每小题2分，共10分） 三、选出你所听到的句子。（每小题2分，共10分）( )1.A.Point to his body. B.Point to her eyes. C.Point to the chair.( )2.A.Sit down, please. B.Stand up, please. C.Thank you.( )3.A.Heres your present.B.Thats me. C.I dont know.( )4.A.How are you? B.Happy birthday! C.How old are you?( )5.A.Is it an orange dog? B.That girl is Lingling. C.Heres my present.笔试部分（共70分）一、 看图，判断对错。对的写( T )，错的写( F )。（每小题2分，共10分）( )1.Hes a doctor. ( )2.Look,its a dragon. ( )3.This is my cat. ( )4.Twelve pandas. ( )5.Sheis a nurse. ( )1.Hes a doctor. ( )2.Look,its a dragon. ( )3.This is my cat. ( )4.Twelve pandas. ( )5.She is a nurse. 二、选词填空，请将答案写到横线上。（每小题2分，共10分）1.Hello, Im _. ( Sam/school ) 2.How many? _ . ( One/Orange )3.Whats that ? Its a _. ( desk/down )4.Wheres the pencil ? I dont _. ( knee/know )5.Is it a blackboard ? _, it is. ( Yes/No ) 三、单项选择。（每小题2分，共10分）( )1.How old _ you? A.am. B.is. C.are.( )2.Ms. Smart is my English _. A.head. B.teacher. C.Mr. Li.( )3.你想知道哥哥在哪，应该问： A.Where is my brother?B.Where is my sister? C.Whats your name?( )4.当别人对你说Happy birthday!时，你应该说： A.Happy birthday. B.Thank you. C.Hello.( )5.你想向别人介绍你的妈妈，你应该说： A.This is my mother. B.Whats my mother. C.Hi, my mother.四、选择正确的答语。（每小题2分，共10分）( )1.Hello, Im Sam.A.I dont know.( )2.Is it a yellow pen?B.Hello, Sam.( )3.Wheres the bag?C.No, it isnt.( )4.How many boys?D.Its a bird.( )5.Whats this? E.Eight boys.五、找到相应的图片，将序号填入题前的括号中。（每题2分，共10分） ( )1.Its a red chair .( )2.Here is my present .( )3.This is my grandpa .( )4.Look ! Im nine .( )5.Hello ! Im Panpan . C. A. B. E. D. C.六、连词成句。（每小题2分，共10分）1.Good, Sam, morning , ( . ) 2.This, school, my, is, ( . ) 3.Where, the, is, cake, ( ? ) 4.Its, pencil, a, green, ( . ) 5.She, driver, is, a, ( . ) 七、阅读理解，正确的在括号内写( T ), 错误的写( F )。（每小题2分，共10分）This is my family. Look! This is my mother. She is a teacher. This is my father. He is a doctor. My name is Amy. Im a pupil. Im nine. This is my brother, Tom. He is seven. I love my family.( )1.My name is Amy.( )2.My father is a farmer.( )3.My mother is a teacher.( )4.Im a pupil, Im nine.( )5.Tom is nine, too.测试分析1414
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