初三生物期中考试质量分析.doc

初三生物期中考试质量分析 试卷分析：本次期中考试是区统测， 试题有以下特点：1有很好的区分度，难易适中，利于考查和评价学生。 、试题有一定的综合性，考查了学生分析运用、推理概括的能力。、试题知识覆盖面较广，重点突出。成绩分析：班级人数高分人数高分率及格人数及格率平均分三率和1412560.983585.3777.1223.4424021533485.0076.21213.713411946.343687.8074.98209.134402562.503485.0077.9225.40问题分析: 从学生来看，平行班的特点是学生的层次不同，一部分优等生和中等生，一部分学困生。大多学生没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，课下惰性强，不及时进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。 成绩可以说不够理想，分析原因主要在于教师自身，平时对于差生辅导跟不上，教师平时对于学生过于放心，也就是说对于学生了解不够。由于是新教材，备课时对于新教材中难点考点把握不准，导致成绩不够理想。改进措施与对策: 1、继续钻研教材，理解新课程理念，把握中考的重点和难点。2、在课堂上关注到每一个学生，对困难生要尤其关注，争取提高合格率。3、对于每一个知识点都要讲解的透彻，要让学生理解的透彻。4、 从每个学生的实际出发，因材施教，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。5、根据教参认真研读，深刻分析，全面把握好重难点，考点，注重学法指导，开发学生潜能，着眼于不同学生的潜能开发个性的发展，培养学生具有自我激励，独立获取知识，自求发展的创新意识和能力。 本学期紧张而忙碌，现将期中考试后发现的问题应对措施总结如下：一、 期中试卷中存在的问题1、 基础不够扎实。2、 读题不认真，答非所问。3、 学生分析能力存在一定欠缺，分析不够全面准确。4、 有些题目综合性较强，难度大平时训练不够导致失分严重。二、 成绩分析（存在问题）初二三个班平均分差距不大，二班进步较大，优秀率三个班差距较大，三班较高，高于二班十几个百分点，高于一班八九个百分点。初二一班个别学生偏科（王荐伟、张思凯、陈晓、李杉），记忆性的科目普遍低，二班像邴雪、徐淑雯存在偏科现象，主要是落后面高于其他两个班，三班学生偏科现象不大，只是个别学生落后面较大。初三三个班差距不大，这次一班三班两个班平均分前十五前三十都持平，二班平均分低于其他两班一分多，前十五名二班高与其他两班，前三十名略低与其他两班。一班个别学生存在偏科现象（李晓萌、王荣誉），二班这次有好多学生发挥失常（李宇祥、朱玉昆、李冬雪、梁森），像三班的李宁这次也有点失常，总的来说二班落后面明显高于其他两个班。三、 今后措施1、 偏科生注意方法引导，培养认真仔细的好习惯。